Конспект непосредственно образовательной деятельности подготовительная группа «В гостях у Винни -пуха» Старый Оскол, 2012г
 Скачать 51.1 Kb.
|
| Управление образования администрации Старооскольского городского округа Белгородской области Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №52 «Ласточка» Конспект непосредственно образовательной деятельности подготовительная группа «В гостях у Винни –Пуха» Старый Оскол, 2012г Задачи:
Оборудование и материалы:
Методы: Практический, словесный, наглядный, Приёмы и методы ТРИЗ (Г.С. Альтшуллер): приём «сужения поиска», « дробление- объединение», приём «наоборот» Ход занятия . 1. Организационно- мотивационный этап (5 мин.) -Здравствуйте, ребята . Мотивационная речёвка, настраивающая на занятие. -5-4-3- звонок, Начинается урок. Буду я считать учиться, буду думать - не лениться. С математикой, друзья, подружусь, конечно, я! (Автор - Дудакова Н.В.) -Сегодня необычное занятие, мы будем помогать одному знакомому вам герою, а вот кому и зачем- вы отгадайте сами. Какая игра поможет нам в этом?( «Да- нетка») Индивидуальная работа - игра «Да- нетка»- ТРИЗ, приём сужения поиска Каждый ребёнок по очереди задаёт вопросы, касающиеся героя -Правильно, это Винни-пух, а к кому же он идёт в гости? (к ослику ИА- на доске закрепить героев) 2. Основной этап (17 мин.) И что же он будет дарить ? (мёд).Чтобы найти мёд, Винни необходимо решить много задач, а мы с вами поможем ему в этом. Готовы? Нам понадобятся все наши умения. -Итак, наша сказка начинается так… Однажды, летним днём все узнали, что у Иа день рождения, и Винни тоже решил поздравить своего друга. Что он подарит? (мёд)Правильно! -Где Винни возьмёт мёд? (у пчёл на дереве). -Вспомните, на чём Винни добрался к пчёлам?(на шарике) -Где нам взять шарик? (у Пятачка). Групповая работа у доски. 1.-Верно, найдём дом Пятачка, где же он , какой из четырёх- домик Пятачка? (третий, потому что вначале я сказала- однажды летним днём, а на этом рисунке как раз лето- дети называют признаки лета , изображённые на на картинке ). 2.-Винни попросил у Пятачка шарик, а тот ему сказал: «Конечно, я дам тебе шарик, только помоги мне привязать и другие шарики, которые от ветра разлетелись по всему домику» -Винни- пух не умеет считать, поможем привязать шарики к корзине?(надо соединить пример с ответом, устный счёт +1 ,- 1) -Как вы думаете, какой шарик дал Винни- пуху Пятачок? (решите арифметическую цепочку, и узнаете номер шарика (развитие внимательности , счётного навыка) Проверка - какой цвет у шарика? (синий) (для тех, кто выполнит быстрее других- раскрасьте квадрат с ответом ,соответствующим цвету шарика) -Взял Винни синий шарик, поблагодарил Пятачка, и отправился за мёдом к дереву(показ дерева) -Как называют домик пчёл? ( улей), показать улей. 3. «Где прячется улей ?» (коричневый круг) .Улей находится справа от ствола, между 2 и 3 веткой. Вспомните, откуда начинаем счёт этажей. Один из детей расположит улей на доске. 4.Под деревом слева нарисовать цветы, их будет на один больше, чем ульев. -Запишите пример, который помог вам узнать, сколько цветов под деревом. Физминутка- пальчиковая гимнастика «Птичка» (Винни поднялся вверх как птица) 5.-Поднялся Винни к пчёлам, а они спорят, кто же из них старше, и так жужжат, что даже не слышат просьбу Винни- пуха угостить его мёдом. Давайте поможем Винни. -Жёлтая пчела говорит- я старше, мне 5 дней, а рыжая пчела отвечает нет, я старше, мне 7 дней. - Кто же прав, ребята, и на сколько дней одна пчёлка старше другой? (ответы детей- коричневая старше на два дня) Жизнь пчёл длится около 30 дней, и наши пчёлки маленькие или уже взрослые? (ещё маленькие) Индивидуальная работа - один ребёнок у доски ставит знак «больше»(старше) -Винни сказал- вы обе очень замечательные, и старшая, и младшая, очень весёлые и красивые и пчёлки перестали ссориться, и угостили Пуха мёдом. - Винни- пух стал спускаться вниз, и неожиданно выронил горшочек, и он раскололся на кусочки. –Это произошло потому , что Винни был… (ответы детей- тяжёлый, неуклюжий) -Давайте поможем Винни- пуху собрать горшочек , и если все сделаем правильно, то Винни склеит его волшебным составом, и он станет ещё лучше, чем прежде- вот с таким узором (работа с раздаточным листом- раскрась части горшочка коричневым карандашом, но там есть и лишние кусочки) приём триз « дробление- объединение») 3. Заключительный этап - Молодцы, ребята, помогли мы Винни- пуху, и горшочек стал как новый, -Как вы думаете, можно его как- тоукрасить?( Узором , или раскрасить) -«Продолжи узор на горшочке» (домашнее задание, поможем Винни украсить горшочек с мёдом) 4. Рефлексия -Как вы думаете, понравится Иа подарок Винни?(Да!) - А вам понравилось помогать Винни- пуху?(Да!) - Что было самым трудным? А самым интересным? (Ответы детей) Спасибо за занятие, ребята, занятие закончилось. |