Конспект занятия по нравственному воспитанию в подготовительной группе «пусть добро навеки побеждает зло!»
 Скачать 49.42 Kb.
|
| КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «ПУСТЬ ДОБРО НАВЕКИ ПОБЕЖДАЕТ ЗЛО!» Составила: Котлярова И.Н. ЦЕЛИ: раскрыть сущность полярных понятий «добро и зло» и эмоций, которые им соответствуют; учить детей активно защищать свою нравственную позицию; учить достойно признавать свою неправоту в суждениях и поступках; закреплять умение облекать свое внутреннее состояние в словесную форму; продолжать формирование представления о том, что доброта и вежливость есть проявление души; учить выбирать цветовую гамму для отражения понятий добро и зло; учить детей конструктивным способом снятия напряжения, связного с чувством злости; расширять словарный запас слов; подвести детей к пониманию доброты как основы взаимоотношений между людьми. МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЮ: дорожки – зеленая, синяя, красная; цветик – семицветик; золотые и серебряные фишки; куклы – «нищенка» и «мальчик звезда»; яркие картонные сердечки; две тарелки – одна с конфетами, другая с серыми квадратами; иллюстрации сказочных героев; незаконченные пиктограммы с гномами; фломастеры; запись В. Шаинского «В мире много сказок». Воспитатель: - Ребята, откуда-то слышится песня. Кто это к нам идет? Входит Антошка, поет песню Шапокляк. Антошка: Кто людям помогает, Теряет время зря – Хорошими делами Прославиться нельзя. И я вам предлагаю всем Делать точно так Как делает старуха По кличке Шапокляк. Воспитатель: Здравствуй, Антоша! Поздоровайся с ребятами. Антошка: Здравствуйте, ребята! Воспитатель: А что за песню ты нам сейчас спел? Антошка: А разве вы ее не знаете? Это моя любимая песенка из мультфильма. А из какого – пусть ответят дети. Дети: «Чебурашка и крокодил Гена» Воспитатель: А чью песню спел Антошка? Дети: Старухи Шапокляк. Воспитатель: Почему с ней никто не хотел дружить? Дети: Она была злой, вредной, всех обижала, обманывала. Антошка: А разве моно вести себя по – другому? Воспитатель: Давайте отправимся в «Страну добрых дел», чтобы научиться делать добрые дела. Дойти туда можно по цветным дорожкам. Давайте выберем цвет дорожки в «волшебном мешочке». Воспитатель: На красной дорожке вырос необычный цветок. Нужно семь человек, чтобы сорвать по лепестку из нашего «цветика - семицветика» и загадать свое самое сокровенное желание. Дети срывают по лепестку, загадывают желание и кружатся, проговаривая слова: Лети, лети, лепесток, Через запад на восток. Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть по – моему вели! Дети по очереди рассказывают о своих желаниях. Если это желание с удовлетворением личных потребностей – ребенок получает серебряную фишку, если с общественным значением – золотую. Воспитатель: Ребята, скажите – какое желание Вам понравилось больше и почему? Вспомните, какое самое наилучшее желание было загадано девочкой Женей в сказке В. Катаева «Цветик – семицветик». Воспитатель: Ребята, а этих сказочных героев вы знаете? Встреча со «Звездным мальчиком» и его матерью «Нищенкой». Я вам расскажу (напомню): Однажды в зимнюю стужу двое лесорубов увидели, как с неба упала яркая звезда. Они подбежали к этому месту и увидели плащ, но в складках его была не звезда, а ребенок. Один из лесорубов взял дитя и несмотря на бедность и голод принес его к себе в дом, в котором была куча своих детишек. Мальчик вырос очень красивым, но злым, гордым, жестоким. Однажды, когда в их селение пришла женщина, он закидал ее камнями и не хотел поверить, что нищенка – его мать. Воспитатель: Дети, у вас есть сердечки. Я предлагаю подарить их тому герою сказки, который вам понравился. (Пока дети кладут сердечки, приготовить рядом с куклами тарелки: у нищенки – серые квадратики, у мальчика – конфеты). Воспитатель: Дети, а герои сказки хотят сделать Вам подарки. Возьмите их себе сами, но у того героя, который вам очень понравилось, у того человека, который вам особенно приятен. Воспитатель: Вы свои сердечки отдали нищенке, а почему же решили взять конфеты у жестокого мальчика – звезды? Да, дети, искушение велико. Говорить красиво, легко, а поступать так всегда – сложно! Этому нужно учиться всю свою жизнь. Воспитатель: Вдруг, после того как нищенка – мать ушла из селения, мальчик – звезда превратился в чудовище. Он тогда понял, что поступил плохо, и три полных года искал по свету свою мать. Много лишений и испытаний пришлось на его долю, пока он опять не стал красивым. Он встретил нищенку и повинился перед ней. Вдруг нищенка превратилась в королеву. А вскоре мальчик – звезда стал властелином города. Он был справедливым, по – доброму относился к сиротам и бедным, больным людям. Вот так счастливо закончилась эта сказка. Скажите дети, вы жалеете о том, что взяли с тарелочки мальчика – звезды конфеты? А теперь давайте выберем дорожку, по которой пойдем дальше. Воспитатель: Ребята, здесь лежат волшебные очки, через которые можно разглядеть все то хорошее, что есть в каждом из Вас. Давайте примерим эти очки и посмотрим внимательно друг на друга. Нужно постараться в каждом увидеть как можно больше хорошего и рассказать об этом. Воспитатель: А сейчас давайте потопаем ногами и представим, что мы надуваем шарик и всю свою обиду и гнев поместим в воздушный шарик, завяжем его и лопнем. Лопнул шарик, а вместе с ним исчезла вся наша злоба и обида. Воспитатель: У нас осталась еще одна дорожка, которая везет в «Страну добрых дел». И вот еще одно задание. Нам нужно из имеющегося набора красок подобрать цвета к сказочным персонажам: Кощей Бессмертный, Василиса Прекрасная, Баба Яга, Доктор Айболит, Бармалей, Снежная Королева, Колобок, Красная Шапочка. Воспитатель: Ребята, смотрите, что здесь лежит. Это портреты гномов. Смотрите, здесь и добрые гномы и злые, но каждый рисунок не закончен. Где – то художник забыл нарисовать рот, а где –то глаза. Рассмотрите рисунок, определите какой это гномик: добрый или злой, и дорисуйте недостающие части лица. Какие гномы вам нравятся Больше? Вот мы и выполним все задания и оказались в «Стране Добрых дел». «Страна Добрых дел» она рядом с нами. И совсем не нужно никуда идти, только нужно научиться сострадать, переживать и сопереживать; научиться не поддаваться искушениям, видеть друг в друге как можно больше хорошего, не давать волю злости и гневу, ценить доброту и отзывчивость. Всему этому мы учились сегодня на занятии. И я думаю, что нашу группу теперь можно назвать «Страной Добрых дел». Я думаю, и Антошка понял, что прославиться можно только хорошими делами. Звучит песня «Дорога добра». |