|
Методы и приемы
Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с трудом взрослых во второй младшей группе
N | Месяц | Тема | Методы и приемы |
1
|
Сентябрь
|
Труд помощника воспитателя
|
1.Беседа о труде помощника воспитателя
2. Знакомство с группой(экскурсия).
3.Д/и "Что изменилось"
4. Рисование "У нас нас в группе" (коллективная)
5.Наблюдение за конкретным трудовым процессом(мытье полов)
|
2
|
Октябрь
|
Труд дворника
|
1.Знакомство с профессией дворника, предметами труда
2. Экскурсия на участок группы.
3. Наблюдение за трудом дворника детского сада.
4.Коллективная аппликация « Наш участок самый чистый».
|
3
|
Ноябрь
|
Труд повара
|
1. Знакомство с профессией повара, с его профессиональными действиями, с предметами помощниками.
2. Лепка «Овощи для повара»
3.Наблюдение за работой повара.
4.Сюжетно-ролевая игра: «Мы приготовим вам обед» (использование предметов по назначению)
|
4
|
Декабрь
|
.Домашний труд
|
1. 2.Создание фотоальбома « Мамины помощники ».
3.Сюжетно-ролевая игра «Семья»
4.Изготовление новогодних поделок в уголок творчества группы.
5.Рисование «Поможем маме украсить елку» (коллективная работа».
|
5
|
Январь
|
Труд врача
|
1.Беседа о труде врача, показать значимость его профессии для людей.
2.Сюжетно-ролевая игра «Больница».
3.Чтение произведений А.Кордамовой «Наш доктор»(в отрывках)
4.Ситуация общения «Как врач лечит людей».
|
6
|
Февраль
|
Труд шофера
|
1.Знакомство с профессией водителя.
2.Чтение стихотворения Б.Заходера «Шофер».
|
7
|
Март
|
Домашний труд.
|
1.Чтение произведения В. Маяковского « Что такое хорошо и что такое плохо».
2. Занятие познавательного характера "Домашние помощники".
3. Беседа "домашний труд".
4. Рисование "Мамин портрет".
5. Изготовление подарков бабушкам и мамам к празднику.
6.С/р игры "Семья", "Магазин" и т. д.
|
8
|
Апрель
|
Накапливать и обогащать эмоции чувствительный опыт детей в процессе восприятия и взаимодействия с объектами и явлениями внешнего мира.
|
1. Беседа "Как снеговики правду о весне искали".
2. Посадка рассады, цветов (семян).
3. Наблюдения за огородом на окне.
4. Ввести традицию "Наши славные дела".
5.Использование худ. произведений, отображающих сезонные изменения в природе.
6. Аппликация обрыванием "Четыре времени года".
|
9
|
Май
|
Создавать условия, способствующих выявлению и поддерживанию первых избирательных интересов детей появление самостоятельной познавательной активности.
|
1. Ежедневные наблюдения на прогулке.
2. Создание панно "Наш участок".
3. Уход за посадками.
4."Мои зелёные друзья". Рассказ о комнатных растениях и растениях на участке.
5. "Я во всём люблю порядок" показать отдельные связи в экосистеме.
6. "Наш участок" кол - ное рисование.
|
Работа с родителями (вторая младшая группа)
N
|
Активные формы работы
|
Наглядная информация
|
Индивидуальная работа
|
Цель
|
Материал
|
Ответственный
|
1.
|
Совместная подготовка к учебному году.
|
«Режим дня», «Наши занятия», «ЖКЗ», «Советы психолога, логопеда», «Адаптация», «Задачи на год», «Визитка», «Учите и читайте вместе с нами», «Работа по программе «Детство», «Закаливание», «Что должно быть в шкафчике»,«Именинники»,
« Объявления!», «График выхлапывания» и т. Д.
|
Беседы по адаптации,
Советы специалистов по адаптации,
Игры в группе: «Ребёнок + родитель + воспитатель»,
Обновление группового инвентаря, участка.
|
Нацелить родителей к активной, совместной и педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации детей к новой группе, воспитателям.
|
Наглядность, список необходимых для группы обновлений, дидактические игры, «уговорушки», игрушки ит. Д.
|
Воспитатели, специалисты, медик,
Старший воспитатель.
|
2.
|
Родительское собрание:
1. «Приятно познакомиться!»
2.«Самообслуживание в жизни ребёнка»
(Родительский клуб, психолог)
|
Объявление – приглашение ( тема, перечень вопросов),
Информационный плакат (для дальнейших рекомендаций родителям по работе с детьми дома).
«Как воспитывать самостоятельность?!»,
«Я сам!», «Алгоритм одевания, умывания!»
|
Анкеты (рекомендации и пожелания по работе группы),
Вопросник: «Мой ребёнок, какой он!?»,
|
Ознакомление родителей с планом на год. Обсуждение рекомендаций и пожеланий.Создание родительского комитета презентация родительского клуба «Наши дети» психологом.
|
Объявление, анкеты, опрос «Вопросник»,
информационный плакат.
|
Воспитатели
Медик,
Психолог.
|
3.
|
Фотовыставка
«Будем знакомы!»
с рассказом о семье
|
Организация фотовыставки
|
Советы по оформлению семейного фото!
|
Узнать о семьях , их интересах, занятиях, познакомиться друг с другом поближе.
|
Семейные фото, общее оформление.
|
Воспитатели, родители.
| Октябрь
N
|
Активные формы работы
|
Наглядная информация
|
Индивидуальная работа
|
Цель
|
Материал
|
Ответственный
|
1.
|
День добрых дел.Совместное изготовление родителями с детьми кормушек для птиц.
|
«Способы изготовления кормушек», стихи об осени, птицах для совместного чтения, «Покормите птиц зимой»
«Мы любим природу!» (Приметы, признаки осени)
|
Беседа «Совместный труд»,
Развешивание кормушек для зимующих птиц.
|
Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному труду; сплочение в общем деле.
|
Схемы кормушек,
Стихотворение, статья по экологии,
Верёвки, благодарности участвующим!
|
Воспитатели, родители, дети
|
2
|
Консультация
«Девиз группы «Золотая рыбка»: выполнение желаний детей, родителей, педагогов!»
|
Советы психолога:
« Кризис 3 лет», логопеда: «Артикуляционная гимнастика», воспитателей: «Пальчиковая гимнастика», «Режим – это важно!», «Роль семьи в воспитании детей!», т. Д
|
Беседы: «Одежда детей в группе и на улице!», «Маркировка одежды», «Живём по режиму!»,
|
Настроить родителей на плодотворную совместную работу по плану и правилам группы.
|
Наглядность, объявление – приглашение на консультацию, записки от родителей, диагностика, стендовый доклад «Творческая активность детей!»
|
Воспитатели,
Специалисты.
|
3.
|
Фоторепортаж в рубрике «Делимся семейным опытом!»
|
Сбор фоторепортажей в информационную папку на тему: «Секреты воспитания!»
|
Советы по оформлению семейного фото.
|
Поделиться опытом удачных моментов воспитания в семье.
|
Семейные фото, общее оформление.
|
Воспитатели, родители.
|
4.
|
Изовыставка в рубрике «Домашние зарисовки» + персональные выставки в течение года!
|
Оформление рисунков сделанных в совместной деятельности детей и родителей дома.
Тема: «Рисуем вместе!»,
Папка нетрадиционных приёмов рисования в этом возрасте.
|
Советы,
Предложения,
|
Привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.
|
Папка с образцами нетрадиционных приёмов изобразительного рисования, выставка.
|
Воспитатели, родители.
| Ноябрь
N
|
Активные формы работы
|
Наглядная информация
|
Индивидуальная работа
|
Цель
|
Материал
|
Ответственный
|
1.
|
Совместная подготовка группы к зиме (утепление окон, подборка медец.
советов, и т. Д. )
|
«Как беречь здоровье!»,
«Профилактика гриппа!»,
папка с советами родителей друг другу на медицинскую тему.
|
Беседа о здоровье детей, индивидуальных способах профилактики и лечения.
|
Привлечение родителей к подготовки группы к холодам и профилактика заболеваемости.
|
Наглядность,
материал для утепления окон, перечень мероприятий охраны здоровья детей в группе.
|
Воспитатель, медик.
|
2.
|
Фоторепортаж
с рассказом
«Играем дома!»
|
Фотовыставка
Сбор фоторепортажей в информационную папку на тему: «Играем дома!»
|
Советы по оформлению семейного фото.
|
Выяснить в какие развивающие игры играют дома и как. Привлечение родителей к совместному созданию с детьми фоторепортажей.
|
Семейные фото, общее оформление на выставке «С папой мамой дома играем!»
|
Воспитатели,
Родители.
|
3.
|
Консультация- практикум «Роль дидактической игры в семье и детском саду!»
|
Сбор – отчёт домашних развивающих игр,
выставка групповых настольно - развивающих игр, в соответствии с возрастом, программой, оформлением.
Организация пункта обмена играми для игры дома!
|
Предложение родителям поиграть дома с детьми в развивающую игру («Отгадай кто, соединив цифры»,
«Лабиринт», «Закрась по цифрам и отгадай!»),
Советы по играм.
|
Дать знания о важности настольно – развивающих игр, их значении, подборе для детей этого возраста, проведение игры, правилах.Изготовление родителями в группу новой развивающей игры.
|
Подбор групповых игр, домашних игр, ситуации, проблемные вопросы.
|
Воспитатели
|
4.
|
Проект
«Умные игры»
|
«Дидактическая игра как важное средство умственного развития детей!», « Рекомендации по привлечению детей в игру!» (игровые действия)
|
Помощь – совет по приобретению игр домой, привлечению детей в игру.
|
Формировать у детей и родителей заинтерисованность и умение играть в настольные дидактические игры.
|
Папка – проект с фоторепартажами, играми – рисунками, анкетами по проекту, консультация.
|
Воспитатели,
родители
| Декабрь.
N
|
Активные формы работы
|
Наглядная информация
|
Индивидуальная работа
|
Цель
|
Материал
|
Ответственный
|
1.
|
Фотогазета со стихами
«В детском саду играем, много нового узнаем!»
|
Организация фотовыставки,
Перечень – рекомендация: «Умные игры» для дома!
|
Советы, рекомендации, обыгрывание игр с родителями в детском саду, обмен играми.
|
Фото отчёт о проделанной по проекту работе, успехах детей. Познакомить родителей с активностью детей в дидактических играх.
|
Фотогазета, выставка, список рекомендуемых развивающих игр.
|
воспитатели
|
2.
|
Фотообщение
«Движение – это жизнь!»
|
Фотовыставка.
Сбор фотографий с рассказами.
«Осторожно – грипп!»,
«Если дома больной!», «Меры предупреждения и лечения гриппа!», «Массажи», «Закаливание»
|
Беседы, советы, рекомендации, советы по оформлению семейного фото.
|
Приобщение семей к здоровому образу жизни, активному отдыху, спорту. Включение родителей в совместную деятельность.
|
Семейные фото, общее оформление выставки, папки, наглядность
|
Воспитатели, родители, дети
|
3.
|
Конкурс самоделок
«Волшебные снежинки!»
|
«Приглашение к совместной деятельности от детей группы!»
«Какие бывают снежинки!»
«Творческий подход к делу!», благодарности.
Выставка снежинок,
|
Приобретение и изготовление в группу украшений.
Советы по изготовлению родителей с детьми снежинок.
|
Формировать у детей и родителей заинтерисованность и желание в совместной деятельности изготовить снежинки и украсить группу к празднику.
|
Наглядность, выставка, благодарности, материал к работе.
|
Воспитатели,
Родители, дети
|
4.
|
Совместно проведённый праздник Зимы!
|
«Как дарить подарки!»,
«Чтобы было всем весело!»
«Новогодние костюмы»
|
Предложения участия, чтения стихов, советы по костюмам.
Изготовление подарков с детьми для родителей.
|
Получить + эмоции от праздника, удовлетворение от участия, воспитывать сплочение, коммуникабельность.
|
Костюмы, стихи, утренник, подарки, украшения в группу
|
Воспитатели, родители, дети, музыкальный руководитель
| Январь.
N
|
Активные формы работы
|
Наглядная информация
|
Индивидуальная работа
|
Цель
|
Материал
|
Ответственный
|
1.
|
Фоторепортаж в рубрике «Делимся семейным опытом!»
|
Фотовыставка « Как мы весело отдыхали и Новый год встречали!» («Зимние развлечения»)
|
Советы по оформлению семейного фото.
|
Воспитывать сплочённость группы, желание поделиться своей радостью, впечатлениями.
|
Выставка
|
Воспитатели, родители, дети
|
2.
|
День добрых дел «Снежные постройки!»
|
«Каким бывает снеговик!?», «Лепим из снега!», «Пословицы и поговорки о зиме», «Зимние стихи»
|
Советы по изготовлению построек, горки, использовании орудий труда, договорённость о сборе родителей.
|
Организация совместной деятельности по оформлению участка зимними постройками. + эмоции всех участников, оздоровление.
|
Орудия труда, наглядность, газетные вырезки, журнальные фото построек из снега.
|
Воспитатели, родители, дети.
|
3.
|
Фотогазета со стихами «Зимняя прогулка в детском саду!»
|
Организация фотовыставки, папка
«Зимой гуляем, наблюдаем, трудимся, играем!» (о важности зимних прогулок!)
|
Советы, рекомендации по прогулке с родителями вечером.
|
Дать информацию о прогулках в детском саду, мероприятиях и видах деятельности на улице, подвижных играх. Воспитывать желание активно с детьми проводить время на улице.
|
Наглядность, фотовыставка.
|
Воспитатели.
|
4.
|
.Родительское собрание
1.«Речь младшего дошкольника»
2. «Пение и речь ребёнка»
(музыкальный руководитель)
|
«Читаем всей семьёй!»,
«Воспитание художественной литературой!», «Дети экрана!», «Методика обучения пересказу», «Игры с детьми по развитию речи», «Пение в помощь речи!», «Характеристика речи ребёнка 3 – 4 лет».
|
Беседы и советы по теме.
Анкета: «Что и как читаем дома?»,
«Музыкальный киоск» (пение и обыгрывание дама песенок со звукоподражанием, ит. Д. по программе)
|
Дать знания о важности развития речи, как заниматься дома развитием речи, эффективных приёмах. Развивать заинтересованность родителей в решении вопросов совместного развития детей. Воспитывать активность
|
Наглядность,
« Музыкальный киоск», анкеты, папки с играми, настольные игры по развитию речи, музыкально – дидактические игры.
|
Воспитатели, музыкальный руководитель
| Февраль
N
|
Активные формы работы
|
Наглядная информация
|
Индивидуальная работа
|
Цель
|
Материал
|
Ответственный
|
1.
|
Изовыставка в рубрике «Домашние зарисовки»
|
Организация выставки рисунков на тему: «Моя любимая сказка»
Папка: «Использование в изобразительной деятельности с детьми разных материалов: ткань, нитки, картон, вата и т. Д.»
|
Советы по работе с нетрадиционными материалами, показ образцов, оформлению.
|
Продолжать привлекать родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.
Познакомить с различными изоматериалами.
|
Папка с информацией по изоматериалам.
Выставка рисунков.
|
Воспитатели, родители, дети.
|
2.
|
Фотогазета «Самый лучший папа мой!»
|
Организация фотовыставки с рассказами о папах! (Оформление детскими рисунками)
|
Сбор фоторассказов, их оформление, советы по тексту, подбор стихов мамами для своих пап.
|
Привлечь мам и детей к оформлению выставки – поздравления к Дню защитника Отечества. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество.
|
Фоторассказы, рисунки детей, стихи, пожелания.
|
Воспитатели, мамы, дети.
|
3.
|
Консультация- практикум «Физкультура – ура!»
(Физинструктор)
|
«Занятия физическими упражнениями с ребёнком дома!», «Пассивные курильщики!»
«Массажи», «Бережём здоровье детей вместе!», «Игры с мячом!»
|
Советы специалиста, показы упражнений, использование спортинвентаря, анкетирование
« Дружите ли Вы с физкультурой!»
|
Привлекать к здоровому образу жизни, занятиям физкультурой, упражнениям со спортинвентарём. Воспитывать активное участие в укреплении здоровья детей.
|
Наглядность, спортинвентарь, массажеры, анкеты.
|
Воспитатели, физинструктор
|
4.
|
Совместное физкультурное развлечение «Вместе с папой, вместе с мамой поиграть хочу!»
|
Приглашение от детей и воспитателей на развлечение.
|
Рекомендации по спортивной одежде, разучиванию с детьми стихов, отработке упражнений с мячом.
|
Получить + эмоции, удовлетворение от совместного участия в развлечении, воспитывать сплочение, коммуникабельность.
|
Развлечение, яблоки, наглядность, объявление, спортинвентарь, музыка, подарки папам.
|
Воспитатели, физинструктор
| Март.
N
|
Активные формы работы
|
Наглядная информация
|
Индивидуальная работа
|
Цель
|
Материал
|
Ответственный
|
1.
|
Организация фотогазеты «Мамочка любимая моя!»
|
Организация фотовыставки с рассказами о мамах! (Оформление детскими рисунками)
|
Сбор фоторассказов, их оформление, советы по тексту, подбор стихов папами для своих мам.
|
Привлечь пап и детей к оформлению выставки – поздравления к 8 марта. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество.
|
Фоторассказы, рисунки детей, стихи, пожелания.
|
Воспитатели, папы, дети.
|
2.
|
Совместно проведённый весенний праздник
|
«Весенние стихи»,
«Музыка в помощи иммунитету!»,
«Как уберечься от ОРЗ!»,
«Приметы и пословицы о весне»
|
Заучивание стихов, советы по оздоровлению.
|
Формировать у родителей и детей желание участвовать в совместном празднике, получить + эмоции, чувство коллективности
|
Наглядность, стихи, атрибуты праздника, подарки мамам.
|
Воспитатели, родители, дети, музыкальный руководитель.
|
3.
|
Родительский клуб с участием воспитателей
«Маленькие драчуны»
|
Приглашение – объявление на чай и беседу! «Наказание и поощрение!»
«Согласие между родителями – это важно!»
«Как решить спор!»
|
Советы специалиста, обмен мнениями, решение проблемных ситуаций в группе.
|
Научить родителей правильно реагировать на ссоры, споры, драки детей, научить решать конфликты, поделиться способами наказания и поощрения, воспитывать желания мирным путём находить выход из разных проблемных ситуаций.
|
Наглядность, тест на агрессивность детей, «проблемные ситуации», чай, бумага, карандаши.
|
Воспитатели, психолог.
|
4.
|
Совместное создание в группе огорода
|
«Как использовать пластиковую бутылку?»,
«Что посадим в огороде!»,
«Стихи о растениях»,
Фоторепортаж «Как мы ухаживаем за растениями!»
|
Сбор семян, подготовка земли, творческое оформление огорода
|
Приобщить родителей к созданию в группе огорода, знакомству детей с растениями, уходу за ними. Фотоотчёт для родителей.
|
Наглядность, пластиковые бутылки, земля, семена, стихи о растениях, фото, дополнительный материал.
|
Воспитатели, родители, дети.
| Апрель
N
|
Активные формы работы
|
Наглядная информация
|
Индивидуальная работа
|
Цель
|
Материал
|
Ответственный
|
1.
|
Организация изобразительной выставки «Весна пришла, птиц позвала!»
|
Оформление выставки рисунков – игр, данных воспитателями для совместной логической и изобразительной деятельности детей и родителей, стихи о птицах
|
Объяснение заданий, советы по использованию творческого подхода, подбор стихов о птицах.
|
Привлечение родителей к совместной деятельности дома с детьми, воспитывать желание вместе доводить дело до конца и видеть свой результат на выставке, углублять знания детей о птицах.
|
Выставк, стихи, игры – рисунки, («Соедини по точкам и раскрась», «Узнай кто, закрасив»).
|
Воспитатели, родители, дети.
|
2.
|
День именинника
|
Приглашение –объявление,
поздравления,
фото детей «Как я вырос!» (со стихами)
|
Сбор фото, оформление группы родителями, приобретение подарков, рекомендации по прохождению развлечения, подбор стихов о детях.
|
Формирование у родителей и детей коммуникабельности, сплочения, получение + эмоций, воспитание желания активно участвовать в совместной деятельности.
|
Приглашение –объявление, рисунки, оформление к развлечению, подарки, чай, угощения, музыка, побор игр, материалов.
|
Воспитатели, родители.
|
3.
|
День добрых дел «Выносной материал»
|
«Новая жизнь бросового материала»
«Что нам нужно на улицу!»
«Спортинвентарь»
|
Советы, рекомендации, просьбы, пояснения, показ по использованию.
|
Привлечь к проблемам группы, оснащению прогулочным материалом, воспитывать желание проявлять участие, творческую активность.
|
Бросовый материал, наглядность - советы.
|
Воспитатели, родители.
|
4.
|
«День самоуправления!»
|
Фоторепортаж «Наши успехи в дни самоуправления!», выставки продуктивной деятельности с занятий.
|
Консультации родителям по проведению ими занятий, зарядок, прогулки.
Подготовка материала к занятиям.
|
Привлечь родителей к воспитанию детей, научить управлять детским коллективом, выполнять с ними задания, доводить дело до конца, воспитывать уверенность в себе.
|
Материалы к занятиям, фоторепортаж.
|
Воспитатели, родители
| Май
N
|
Активные формы работы
|
Наглядная информация
|
Индивидуальная работа
|
Цель
|
Материал
|
Ответственный
|
1.
|
Организация выставки – поздравления к Дню Победы!
|
Выставка «Звезда памяти»,
Информационные файлы
«Мои родные защищали Родину!»
|
Советы по оформлению, подбор стихов, поздравлений,
|
Привлечь родителей к участию в дне памяти участников в ВОВ, творческому изготовлению звезды памяти из любого материала. Воспитывать желание знать больше о родных.
|
Выставка, наглядность.
|
Воспитатели, родители, дети
|
2.
|
Родительское собрание «Успехи 2 младшей группы!»
|
« Диагностика», «Родительская помощь на следующий учебный год!»
«Музыкальный киоск» (на лето),
«Летний санбиллютень»,
«Дошкольное портфолио»
|
Выбор помощи на следующий год, рекомендации по одежде,оформлению портфолио, анкетирование «Как для Вас прошёл этот год!» (Участие родителей, понятна, важна была ли информация, новые мероприятия в план)
|
Дать информацию об успехах детей на конец учебного года, познакомить для летнего оформления с инновационной работой, рассказать о летнем режиме работы сада, подготовить родителей к началу следующего года.
|
Наглядность, «Музыкальный киоск», папка «Дошкольное портфолио», список игр и литературы на следующий год.
|
Воспитатели
|
3.
|
Консультация
«Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка!»
(воспитатели, медработник)
|
Информационная папка
« Прогулка – это важно!»,
«Активный отдых, это как?!»,
«Игры на природе!»
|
Советы, предложения, рекомендации врача
|
Дать знания о важности активного отдыха на улице, участии родителей в играх, воспитывать заинтересованность к нуждам и потребностям ребёнка.
|
Наглядность, консультация, подбор игр.
|
Воспитатели, медработник.
|
4.
|
Подготовка участка к летнему периоду
|
Фотовыставка «Лучшие места отдыха и прогулок с детьми в нашем городе!»
|
Советы по оформлению фоторепортажа, покраска предметов участка, клумбы, песок
|
Привлечь родителей к подготовке группы к летнему периоду работы, дать информацию о лучших местах отдыха в городе.
|
Фото, краска, кисти, саженцы, колёса, песок, орудия труда.
|
Воспитатели, родители.
| |
|
|
Скачать 202.56 Kb.