|
Класс 11
Учитель Митрофанова Т.В
Количество часов: в неделю – 2, в году – 70
Контрольных работ –3
Практических работ –5
Планирование составлено на основе программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор программы Гузей Л.С. Москва .Дрофа. 2010 год.
Учебник: Гузей Л.С, Суровцева Р.П.,Г.Г Лысова ХИМИЯ 11класс.- М. Дрофа, 2003
Учебно-методическое обеспечение .
1. Суровцева Л.С Гузей Г.Г Лысова Химия. Методическое пособие. М.: Дрофа, 2002
2. И.Г Хомченко Общая химия . Сборник задач и упражнений.М 2001г.
3. И.И Новошинский . Н.С Новошинская . Типы химических задачи способы их решения.8-11 кл. М.ОНИКС 21век, 2005г
4.Ковалевская Н.Б ХИМИЯ. В таблицах и схемах .10-11 кл
5. Суровцева Р.П М.И Виноградова Химия. Поурочные разработки с дидактическим материалом.М. Дрофа 2005г.
6. Горковенко М.Ю Поурочные разработки по химии 10-11 кл. М.Вако. 2006г.
7. Химия на 5. Учебное пособие. М. АСТ-ПРЕСС ШКОЛА. 2003г
8.Н.Н. Гара.М.В.Зуева Школьный практикум 10-11 М. Дрофа2002г
9. Сборники типовых вариантов заданий ЕГЭ по химии 201-2013 год. ФИПИ
Тематическое планирование по химии
11 класс. (70ч. 2 ч. в неделю.)
|
Тема: Введение в органическую химию.
|
6ч.
|
|
Тема: Предельные углеводороды.
|
3ч.
|
|
Тема: Непредельные углеводороды: алкены, алкадиены, алкины. Арены.
|
6+1
|
|
Тема: Газ, нефть, уголь.
|
3ч.
|
|
Тема: Производные углеводородов.
|
4ч.
|
|
Тема: Спирты, фенолы, простые эфиры, оксиды.
|
5ч.
|
|
Тема: Альдегиды и кетоны.
|
2ч.
|
|
Тема: Карбоновые кислоты и сложные эфиры.
|
12ч.
|
|
Тема: Полифункциональные соединения.
|
4ч.
|
|
Тема: Гетероциклические соединения.
|
6ч.
|
|
Тема: Высокомолекулярные вещества.
|
13ч.
|
|
Повторение. Итоговый контроль знаний.
|
5ч.
|
№
|
Тема урока.
|
Тип урока
|
Основные понятия
|
Требования у уровню подготовки
|
Вид контроля
|
Домашнее
задание.
|
Практическая
часть.
|
Дата.
|
План
|
факт
|
Тема №32: Введение в органическую химию. (6ч.)
|
1.
|
Введение Особенности органической химии.
|
Урок формирования новых знаний.
|
Органическая химия, изомерия, изомеры.
|
Знать: особенности органиче-ских соединений; валентность и степени окисления в соеди-нениях.
Уметь: объяснять многообра-зие органических соединений.
|
Текущий.
Репродуктивный, словесно-наглядный
|
§32.1. Стр.5. §32.2. Стр.6-9.повторить х-9 §20.1-20.3
|
1.Образцы органических и неорганических веществ.
|
|
|
2
|
Классификация органических соединений.
|
Комбинированный
|
Ациклические, циклические соединения
|
Знать/понимать
- классификацию и номенклатуру ор-ганических соединений
Уметь
- называть органические вещества по «тривиальной» и международной но-менклатуре.
-определять принадлежность веществ к различным классам органических со-
|
Репродуктивный, словесно-наглядный, частично-поисковый
|
§32.3. Стр.11-17.
В тетради.
|
1. Т-ца «Классы органических веществ»
2. Образцы представителей различных классов орг. соединений.
|
|
|
3
|
Химическая связь в органических соединениях.
|
Комбинированный
|
Сформировать понятие о гибридизации орбиталей. Виды гибридизации, геометрия молекулы.
|
Знать формы атомных и молекулярных орбиталей. Сформировать у учащихся представление о гибридизации атомных орбиталей (-sp3, sp2, sp), о строении атома углерода в трехвалентных состояниях.
1) Гибридные состояния атомов
а) –sp3 –гибридизация
б) –sp2-гибридизация
в) –sp-гибридизация
|
Репродуктивный, словесно-наглядный
|
§32.4. Стр.17-22.
|
Т-ца «Строение атомов, образование химической связи»
. Т-ца «Гибридизация АО, модели метана, этилена, ацетилена»
|
|
|
4
|
Химическая связь в органических соединениях. Геометрия молекул.
|
Комбинированный
|
§32.5. Стр.22-27.
|
|
|
5
|
Теория строения органических соединений.
|
Комбинированный
|
Краткие сведения о развитии теоретических представлений в органической химии (о/х).
|
Знать/понимать
-важнейшие химические понятия: углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и про-странственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты;
- основные теории химии: теорию строения органических соединений (включая стереохимию)
Уметь
- определять: изомеры и гомологи, ха-рактер взаимного влияния атомов в мо-
|
|
§32.6. Стр.27-30.
|
Т-ца «Атомы химических элементов»
|
|
|
6
|
Проверка знаний по теме: «Введение в органическую химию».
|
Урок обобщения и закрепления знаний по теме.
|
Выполнение упражнений и решение задач.
|
Закрепить знания о гибридизации атомных орбиталей. Выполнять упражнения. Проверить знания учащихся по теме.
Уметь называть и распознавать органические соединения
|
Тематический. Тест.
|
Стр. 9-10.
|
. Т-ца «Гибридизация АО, модели метана, этилена, ацетилена»
|
|
|
Тема №33: Предельные углеводороды.(3ч.)
|
7.
|
Строение алканов.
Физические свойства алканов.
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Классификация углеводородов. Гомологический ряд и строение алканов, изомерия и номенклатура алканов.
|
Знать/понимать
-химические понятия: углеродный ске-лет;
-важнейшие вещества: метан, его приме-нение;
Уметь
-называть: алканы по «тривиальной» или
|
У.О.
С.Р.
|
29.09
13.10
|
|
Репродуктивный, словесно-наглядный, частично-поисковый
|
§33.1.Стр. 31-37.
§33.2.Стр. 37-39.
|
|
|
|
8
|
Химические свойства алканов.
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Реакция изомеризации, термическое разложение
|
Репродуктивный, словесно-наглядный, частично-поисковый
|
§33.3.Стр. 39-44.
|
Т-ца «Циклоалканы»
Отношение циклогексана к растворам KMnO4 и Br2.
|
|
|
9.
|
Циклоалканы. Получение алканов и циклоалканов.
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Репродуктивный, словесно-наглядный, частично-поисковый
|
§33.4.Стр. 44-45.
|
|
|
|
Тема №34: Непредельные углеводороды: алкены, алкадиены, алкины. Арены. (7ч.)
|
10
|
Строение алкенов.
Номенклатура, изомерия алкенов. Свойства алкенов.
|
Комбинированный
|
Алкены, цис- и транс-изомерия, двойная связь
Реакции полимеризации
|
Знать Определение алкенов, изомерию, строение, общую формулу
Уметь Писать гомологи этилена, изомеры
|
текущий
Метод контроля:
фронтальная беседа
|
§34.1.Стр. 48-52.
В тетради.
§34.2.Стр. 52-56.
|
Т-ца «Этиленовые».Обесцвечивание этиленом растворов брома и перманганата калия.
|
|
|
11.
|
Получение алкенов.
Применение алкенов.
|
Знать основные свойства алкенов
Уметь записывать уравнения реакций, характеризующие химические свойства алкенов
|
текущий
Метод контроля:
фронтальная беседа
|
§34.3.Стр. 56-58.
.
|
Схем а применение алкенов
|
|
|
12
|
Строение алкадиенов.
Свойства бутадиена.
Каучук как природный полимер.
|
Комбинированный
|
Сопряжение связи, изопрен
|
Знать свойства диеновых углеводородах
Уметь записывать основные реакции.. Реакция получения бутадиеного каучука.
|
Текущий. Беседа.
|
§34.4.Стр. 58-61.
|
Коллекция «Каучук и резина».
|
|
|
13
|
Строение алкинов. Номенклатура, изомерия алкинов.
|
Комбинированный
|
1) Номенклатура алкинов
2) Изомерия:
а) структурная
б) пространственная
|
Знать строение тройной связи; виды изомерии, номенклатура и гомология алкинов. Получение алкинов.
Уметь писать уравнения химических свойств.
|
Фронтальный
|
§34.5.Стр. 61-62.
|
|
|
|
14
|
Свойства алкинов.
Арены. Строение бензола.
Номенклатура, изомерия аренов.
Свойства аренов.
|
Комбинированный
|
Арены. Ароматичность.
Реакция Кучерова, Реакции димеризации, тримеризации.
|
Знать строение тройной связи; виды изомерии, номенклатура и гомология алкинов. Получение алкинов.
Уметь писать уравнения химических свойств.
|
Текущий. Беседа.
|
§34.5.Стр. 62-66.
§34.6.Стр. 67-68.
§34.6.Стр. 68-69.
§34.6.Стр. 69-74.
|
|
|
|
15.
|
Генетическая связь углеводородов.
|
Комбинированный
|
Генетическая связь углеводородов
|
Уметь
-характеризовать строение и химические свойства изученных органических соеди-
|
Устный опрос
|
Упражнения в тетради.
|
|
|
|
16.
|
Контрольная работа №1 Проверка знаний по теме: «Предельные и непредельные углеводороды».
|
УК
|
Решение задач и упражнений усложненного и комплексного типов.
Разбор заданий из ЕГЭ
|
Знать названия основных классов углеводородов
Уметь писать уравнения химических свойств. Уметь решать задачи на вывод формул орг в-ва.
|
Тематический
Цепочки превращений.
|
|
Контрольная работа №1
|
|
|
Тема №35: Газ, нефть, уголь. (3ч.)
|
17.
18
|
Углеводороды в природе. Переработка.
|
Урок формирования
новых знаний
|
Природный и попутные нефтяные газы Крекинг, ректификация Детонационная стойкость бензинов.
|
Знать состав природного газа, переработка нефти, виды крекинга Уметь писать уравнения крекинга..
|
Текущий
|
§35.1.Стр. 75-77.
В тетради.
|
Ознакомление с образцами нефтепродуктов
|
|
|
19
|
Экологические проблемы использования углеводородного топлива.
|
Комбинированный
|
Знать/понимать
способы безопасного обращения с горю-чими и токсичными веществами
Уметь
-объяснять явления, происходящие при переработке нефти;
оценивать влияние химического загрязне-ния нефтью и нефтепродуктами на состоя-ние окружающей среды
-выполнять химический эксперимент по распознаванию непредельных углеводородов.
|
§35.1.Стр. 78-79.
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 408.13 Kb.