Образовательная программа для учащихся 5-11 классов «Спартианские игры»
 Скачать 102.47 Kb.
|
 К. 2 П. 3. Администрация Волжского района муниципального образования «Город Саратов» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8 Волжского района г. Саратова» Дополнительная образовательная программа для учащихся 5-11 классов «Спартианские игры» (68 часов) Фирсин Сергей Анатольевич, учитель физической культуры САРАТОВ 2010 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основной замысел проекта – разработка и внедрение в практику инновационных форм и методов гуманистического воспитания, оздоровления и организации досугашкольников, которые предполагают гуманизацию (повышение духовно-нравственной ориентации) спорта, его интеграцию с искусством. Эти формы и методы призваны содействовать решению комплекса социокультурных, педагогических задач. Основные из них следующие:
Первая особенность спартианской программы, состоит в том, что она предусматривает принципиально новый подход к организации и проведению соревнований, охватывающий все их стороны и компоненты: программу, систему определения и поощрения победителей, состав участников и т.д. При разработке программы учитывались два важных положения: 1) эффект влияния спорта на личность в первую очередь зависит от того, какие соревнования и каким образом проводятся, какие ценности, нормы и образцы поведения поощряются в ходе соревнований и каков характер этих поощрений (моральный, материальный и т.д.), кто участвует в соревнованиях и т.д., т.е. от формы (модели) организации спортивных соревнований; 2) используемая на практике модель организации соревнований, в том числе и особенно для лиц с ограниченными возможностями, во многом препятствует социальной реабилитации и интеграции этих лиц, не позволяет в полной мере использовать огромный гуманистический культурный потенциал спорта, не обеспечивает целостного, интегративного гуманистического воздействия на личность, к тому же во многом негативно влияет на личность и отношения между людьми. Поэтому в качестве центральной была поставлена задача найти такую новую, более «мягкую», гуманистически ориентированную модель организации спортивных соревнований, которая:
творчески отдохнуть, получить положительные эмоции, эстетическое удовольствие, побыть на природе, пообщаться с интересными людьми; - является соревновательной, предусматривает соревнование участников, но вместе с тем ориентирует их на сотрудничество, единение, формирует стремление к высоконравственному, рыцарскому поведению, красоте действий и поступков, препятствует желанию победить любой ценой, проявлениям грубости, насилия, агрессивности, национализма и т.п.; - ориентирует участников на самосовершенствование, гармоничное духовное и физическое развитие, формирование многосторонних способностей и их проявление в различных видах творческой деятельности (спорте, искусстве, техническом творчестве и др.);
Вторая особенность спартианской программы - ее ярко выраженный комплексный характер. Придавая важнейшее значение новой модели организации и проведения соревнований, эта программа в целях повышения культурной, духовно-нравственной ценности спорта предусматривает целый комплекс и других направлений, форм и методов работы, в том числе:
• изменение характера и уровня подготовленности специалистов и т.д. Комплексный характер спартианской программы состоит и в том, что она рассматривает работу, основанную на использовании спорта, спортивных игр, соревнований, и социально-педагогическую деятельность, связанную с искусством, как два важных, дополняющих друг друга компонента единой системы социально-педагогического воздействия на человека для решения широкого круга социально-культурных задач. При этом особо важное значение придается укреплению связи спорта с искусством, использованию не только традиционных, но и нетрадиционных, принципиально новых форм этой связи. Третья особенность спартианской программы состоит в том, что она рассчитана практически на все социальные группы населения и предусматривает не изоляцию лиц с ограниченными возможностями от других, а их постоянное общение в ходе игр, соревнований, обучения и т.д. с теми, кто не имеет таких ограничений, а также детей и взрослых, спортсменов и тех, кто увлекается искусством (наукой, техническим творчеством и т.п.), и т.д. Главная цель: содействовать духовному и физическому оздоровлению обучающихся, их активному участию в разнообразных формах творческой социально-полезной деятельности, включая спорт и искусство, формированию и развитию ориентации на духовно-нравственные ценности В отношениях людей друг с другом и с природой, т.е. приобщение к общечеловеческим ценностям, а вместе с тем возрождение и развитие лучших черт, присущих россиянину доброты, великодушия, милосердия, высокой духовности в сочетании с физической силой, здоровьем и талантливостью в различных видах творческой деятельности. Основные задачи:
Дополнительная образовательная программа предусматривает участие детей и подростков в возрасте от 10 до 17 лет, срок реализации программы 1 год (сентябрь-май). Программа включает в себя следующие этапы:
График проведения Спартианских игр
Программа Спартианских игр для учащихся 5-11 х классов
Программа Спартианских игр для родителей
Родителям предлагается: - периодически проводить беседы с детьми на темы здорового образа жизни; - приобщать их к систематическим занятиям физическими упражнениями и спортом; - участвовать в совместных с детьми занятиях оздоровительной физической культурой; - следить за состоянием физического развития, осанкой, здоровьем детей. Спартианский кодекс поведения участников соревнований.
(приветствие; поздравление с хорошим выступлением, высоким результатом, победой и т.п.; отказ от грубой игры; принятие победы или поражения без насмешек над противником и т.д.); к судьям и другим официальным лицам; к зрителем точное соблюдение правил соревнований.
критическое отношение к своему выступлению, признание ошибок) и сохранение достоинства после поражение. Все игры строятся на следующих принципах: а) отсутствие победителей; б) не конкуренция, а сотрудничество участников: они помогают друг другу в достижении общей цели (например, перед командами, играющими в волейбол, ставится задача, как можно дольше продержать мяч в воздухе, для группы участников ставиться задача: пересечь зал, используя как можно меньше ног или сделав как можно меньше шагов и т.д.); в) все участники должны получать удовольствие от игры; г) ни один участник не может быть исключен из игры до ее окончания; д) в игре могут принять участие все желающие независимо от возраста, подготовки, состояния здоровья (инвалидности) и т.д.; е) каждый участник всегда уверен в том, что другие участники не нанесут ему повреждений, помогут ему, обеспечат его безопасность.  |