«пожарные собаки»
 Скачать 41.36 Kb.
|
| ГКУ СО КК Староминский социально реабилитационный центр для несовершеннолетних «ВЕСТА» Чтение рассказа Льва Толстого «ПОЖАРНЫЕ СОБАКИ» Автор: воспитатель Белозор Елена Николаевна Программное содержание:
Ход занятия: Дети, взявшись за руки, присев на корточки, здороваются - «растут» по-русски, по-татарски, по-английски. Воспитатель: «На Кубани столица – Краснодар, а в Англии – Лондон. Хотите узнать, что произошло однажды в Лондоне? Дети: «Да! Хотим». Воспитатель: « Тогда я прочту рассказ Л.Толстого «Пожарные собаки» Бывает часто, что в городах на пожарах остаются дети в домах и их нельзя вытащить, потому что они от испуга спрячутся и молчат, а от дыма нельзя их рассмотреть. Для этого в Лондоне1 приучены собаки. Собаки эти живут с пожарными, и когда загорится дом, то пожарные посылают собак вытаскивать детей. Одна такая собака в Лондоне спасла двенадцать детей; ее звали Боб.  Один раз загорелся дом. И когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыме. Через пять минут он выбежал из дома и в зубах за рубашонку нес девочку. Мать бросилась к дочери и плакала от радости, что дочь была жива. Пожарные ласкали собаку и осматривали ее — не обгорела ли она; но Боб рвался опять в дом. Пожарные подумали, что в доме есть еще что-нибудь живое, и пустили его. Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем-то в зубах. Когда народ рассмотрел то, что она несла, то все расхохотались: она несла большую куклу. Воспитатель: «О чем рассказывается в этом произведении?» Дети: «О пожарных собаках». Воспитатель: « Почему собак называли пожарными?» Дети: «Они помогают пожарным». Воспитатель: « Что делают пожарные собаки?» Дети: «Пожарные собаки помогают спасать людей». Воспитатель: «Что произошло однажды?» Дети: «В Лондоне в одном доме случился пожар. Пожарные приехали тушить пожар и вместе с ними пожарная собака Боб». Воспитатель: «Чем закончился рассказ?» Дети: «Сначала собака Боб спасла маленькую девочку, а потом еще и большую куклу». Воспитатель: «Какое настроение у мамы девочки было сначала?» Дети: «Грустное, печальное, плохое, огорченное. Она переживала и плакала». Воспитатель: «А потом, когда Боб спас девочку?» Дети: «У мамы настроение стало радостное, веселое, хорошее, улыбчивое. Мама обнимала свою дочь и плакала от радости». Воспитатель: «Как можно сказать о пожарных собаках, какие они?» Дети: «Они смелые, быстрые, ловкие, храбрые». Воспитатель: «Чем вам понравился этот рассказ?» Дети: «Рассказ понравился тем, что при пожаре все остались живы, и что собака Боб спасла девочку и большую куклу, что Боб – смелый и добрый». Даю установку на последующий пересказ. Воспитатель: «Дети, сейчас я еще раз прочитаю рассказ. Слушайте внимательно, затем вы будете пересказывать его близко к тексту». Повторное чтение рассказа. Воспитатель: «Один рассказывает начало – о пожарных собаках, другой о том, как собака Боб спасла девочку, а третий – концовку – о том, как собака спасла куклу». Дети устанавливают очередность, договариваются. Повторный пересказ текста другими детьми. Воспитатель: «Чей пересказ, дети, вам понравился больше?» Дети: «Костя пересказывал близко к тексту, подробно, без наводящих вопросов, эмоционально, поэтому его пересказ понравился больше. ФИЗМИНУТКА: (имитация движений по тексту).
Слова физминутки дети проговаривают с каждым разом все быстрее и быстрее. Воспитатель: «Вы любите придумывать шутки - чистоговорки?» Дети: «Да!» Воспитатель: «Я буду говорить первую строчку, а вы заканчивать». Воспитатель: «Ты, собачка, где гуляла?» Дети: «На базаре танцевала». Воспитатель: «Эй, щеночек, где ты был?» Дети: «В лесу бабочек ловил». Воспитатель: «Молодцы!» АНАЛИЗ: Воспитатель: «Ребята, что на занятии вам запомнилось больше всего?» Дети: «Сочинять шутки – чистоговорки, физминутка». Воспитатель: «Понравился ли сам рассказ Л.Толстого «Пожарные собаки»? Дети: «Да! Особенно пожарная собака Боб! Жалко было девочку и ее маму, она очень переживала за свою дочку, но Боб спас девочку». ИТОГ: Воспитатель: «Старались все ребята, пересказывали близко к тексту, вспомнили много одинаковых по смыслу определений – синонимов, придумывали шутки – чистоговорки. Молодцы!» |