Непосредственно образовательная деятельность в младшей группе «В гости к солнышку»
 Скачать 31.65 Kb.
|
| Непосредственно образовательная деятельность в младшей группе «В гости к солнышку» Цели. Продолжать знакомить на основе мнемотаблиц с характерными особенностями времени года «весна». Развивать речевую активность. Познакомить с новым стихотворением «Кораблик» Д. Хармса, опираясь на мнемокарточки. Учить связно отвечать на вопросы воспитателя; подбирать к словам определения. Закреплять знание четырёх цветов (красный, зелёный, синий, жёлтый). Материал. Мнемотаблицы «весна» (рис.№18), мнемокарточки разных времён года и к стихотворению; бумажные кораблики 4-х цветов, таз с водой; изображение солнышка. Ход деятельности Пальчиковая игра Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живём в одном краю. Всех я вас приветствую! Воспитатель: Ребята, я вчера ходила гулять в лес, я его не узнала. Как изменился лес! Снег растаял, почки на деревьях набухли, появляются подснежники. Тает снежок, Ожил лужок, День прибывает, Когда это бывает? Дети: Весной. Воспитатель: Наступила весна! А какое весной у всех настроение? (радостное, весёлое, весеннее, счастливое, солнечное) - Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в гости к весеннему солнышку. Побыстрее торопитесь И в вагончики садитесь. Время приближается, Поезд отправляется! (Дети встают друг за другом, держась за плечи впереди стоящего) Движение поезда сопровождается словами: «Чох, чох, у-у-у, ш-ш-ш». Воспитатель: Вагончики, вагончики По рельсам стучат, Везут они в гости Компанию ребят. - Вот мы и приехали. Вот и наше солнышко. Садитесь на подушечки. Давайте посмотрим на волшебную табличку. (на мольберте мнемокарта «весна») - Какое время года здесь спряталось? - А как вы узнали, что весна? Ответы детей: - Солнце светит ярко! - Тают сосульки. - Появились лужи. - Мальчики и девочки пускают в ручейках кораблики. - Распускаются листочки. - Появились первые весенние цветы – подснежники. - Прилетают птицы. Воспитатель: Правильно, ребята! Это весна! А сейчас мы с вами поиграем: будем выбирать только те волшебные квадратики, которые подходят к времени года «весна». Возьмите по одной картинке и возвращайтесь на свои места. (Дети выбирают из лежащих на столе мнемокарточек только на весеннюю тематику и отвечают на вопрос воспитателя, почему они их выбрали) Воспитатель: А какие звуки можно услышать весной? (пение птиц, журчание ручейка, звон капели, шелест весеннего дождя…..) - А какие запахи приносит весна? (запах талого снега, зелёной травы, распустившихся подснежников, берёзовых почек……..) - Вам нравится весна? Ответы детей. Физкультминутка Солнце встало из-за тучки, Мы протянем к солнцу ручки, И погреем их немножко И похлопаем в ладошки. - Давайте ещё раз протянем свои ручки солнышку. Молодцы! Садитесь на стульчики. Чтение стихотворения Д. Хармса (с поочередным вывешиванием мнемокарточек) Кораблик По реке плывет кораблик; Он плывет издалека. На кораблике четыре Очень храбрых моряка. У них ушки на макушке, У них длинные хвосты И страшны им только кошки, Только кошки да коты! Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие у меня кораблики! Какого они цвета? Сейчас мы с вами будем пускать кораблики. Подходите ко мне. (Дети пускают кораблики в таз с водой) Побыстрее торопитесь И в вагончики садитесь. Время приближается, Поезд отправляется! Вагончики, вагончики По рельсам стучат, Везут обратно в группу Компанию ребят. Итог: - Вам понравилось в гостях у весеннего солнышка? - Понравилось пускать кораблики? |