Программа для общеобразовательных школ: Душина И. В. Программы для общеобразовательных учреждений, сост. Е. В. Овсянникова: География. 6-11 классы. М.: Дрофа, 2009 г стр. 17 30

Название	Программа для общеобразовательных школ: Душина И. В. Программы для общеобразовательных учреждений, сост. Е. В. Овсянникова: География. 6-11 классы. М.: Дрофа, 2009 г стр. 17 30
страница	4/5
Дата	13.04.2016
Размер	0.68 Mb.
Тип	Программа

1 2 3 4 5


32. Обобщающий урок по теме «Африка»	К	Повторить § 24-34	26.12		26.12					26.12
Австралия
33. ГП, история открытий	5	Совершенствование понятия ГП материка; знакомство с путешественниками – исследователями; изучить особенности рельефа, размещения полезных ископаемых и зависимость компонентов природы от ГП; изучить особенности населения; рассмотреть различие видов хозяйственной деятельности населения; сформировать представление о своеобразии природы Океании; раскрыть особенности современного состава населения, его деятельности	Л	Учебник, Физическая карта Австралии, Климатическая карта, контурные карты, Плакаты природы	§35, задание в к/к	29.12	29.12					29.12
34. Климат, внутренние воды			Пр		§36, задание в к/к, сообщение о представителях флоры и фауны	16.01	16.01					16.01
35. Природные зоны. Своеобразие органического мира.			Л		§37, задание в к/к	19.01	19.01					19.01
36. Австралийский Союз. Океания. Природа, население, страны.			К		§38,39 в к/к указать район проживания аборигенов, подготовиться к к/р	23.01	23.01					23.01
37. Обобщающий урок по теме «Австралия и Океания»			К		Повторить § 35-39	26.01		26.01			26.01
Южная Америка
38. Географическое положение	8	Углубление и расширение понятия ГП материка, совершенствование работ с картами сравнения, установление причинно – следственных связей, ознакомление с историей открытия и исследования материка; дать знания о своеобразии рельефа и причинах этого своеобразия; выявить закономерности размещения форм рельефа и полезных ископаемых; углубить знания о климате основных и переходных зон, о причинах высокой влажности; установить зависимость внутренних вод материка от рельефа и климата; рассмотреть особенности природных зон материка, его высотной поясности; изучить особенности расового и этнического состава населения .	Л	Учебник, Физическая карта Южной Америки, Климатическая карта ЮА, карта природных зон ЮА., политическая карта ЮА, карта народов ЮА, атлас, контурные карты, Плакаты природы	§40, дописать таблицу	30.01	30.01				30.01
39. Исследования.			Л			2.02	2.02				2.02
40. Рельеф и полезные ископаемые.			Пр		§41, закончить заполнение таблицы	6.02	6.02				6.02
41. Климат.			Л		§42, изучить рисунки 72,73, климатограммы,	9.02	9.02				9.02
42. Внутренние воды.			Л		§43, заполнить таблицу	13.02	13.02				13.02
43. Природные зоны			Пр		§44, заполнить таблицу, в к/к указать национальные парки	16.02	16.02				16.02
44. Население и страны			Пр		§45 - 47, изучить политическую карту Южной Америки	20.02	20.02				20.02
45. Обобщающий урок по теме «Южная Америка»			К		Повторить § 40-47	23.02	23.02				23.02
Антарктида
46. ГП, история открытий	3	Познакомить с историей открытия и освоения; изучить особенности ГП; влияние ГП на своеобразие природы Антарктиды; рассмотреть особое место материка в Международных отношениях	Л	Атлас, карта Антарктиды, плакаты природы	§48	27.02	27.02				27.02
47. Природа материка			Пр		§49, подготовиться к к/р по теме «Южные материки»	2.03	2.03				2.03
48. Обобщающий урок по теме «Южные материки»			К			6.03	6.03				6.03
Северная Америка
49. Общие особенности природы северных материков.	8	Изучить особенности географического положения материка, раскрыть приемы определения ГП материка; познакомить с путешественниками - исследователям и ;дать знания о своеобразии рельефа и причинах этого своеобразия; выявить закономерности размещения форм рельефа и полезных ископаемых; закрепить знания о влиянии климатообразующих факторов; установить особенности климатических поясов; раскрыть особенности внутренних вод материка; рассмотреть природные зоны материка; познакомиться с политической картой материка; изучить особенности населяющих его народов.	Л	Учебник, Физическая карта Северной Америки, Климатическая карта СА, карта природных зон СА., политическая карта СА, карта народов СА, атлас, контурные карты, Плакаты природы	§50, с.205 задание 2	9.03	9.03					9.03
50. Географическое положение Северной Америки. Исследования			Л		§51,задания в к/к , сделать записи об исследовании материка	13.03	13.03					13.03
51. Рельеф и полезные ископаемые.			Пр		§52, работа в к/к	16.03	16.03					16.03
52. Климат.			Пр		§53, вопрос 2, с. 213(устно)	20.03	20.03					20.03
53. Внутренние воды.			Пр		§54, задание в к/к	3.04	3.04					3.04
54. Природные зоны			Л		§55, задание в к/к	6.04	6.04					6.04
55. Население и страны			Т		§56 - 58, подготовиться к к/р	10.04	10.04					10.04
56. Обобщающий урок по теме «Северная Америка»			К		Повторить § 50-58	13.04	13.04					13.04
Евразия
57. Географическое положение, Исследования материка.	11	Выявить особенности расположения Евразии на планете, изрезанности береговой линии, завершить обучение приему описания ГП материка; рассмотреть основные этапы образования рельефа материка, установить закономерности размещения крупных форм рельефа и размещения полезных ископаемых; сформировать знания об особенностях климата Евразии, влияния основных климатообразующих факторов; обобщить знания о зависимости внутренних вод материка от рельефа и климата; раскрыть причины различия рек в зависимости от типа их питания и режима; подтвердить проявление широтной зональности и высотной поясности на примере природных зон; оценить степень изменения природных зон под влиянием деятельности человека; познакомить с разнообразием и сложным составом населения континента; создать географический образ стран Европы и Азии	Пр	Учебник, Физическая карта Евразии, Климатическая карта Евразии, карта природных зон Евразии, политическая карта Евразии, карта народов Евразии, атлас, контурные карты, Плакаты природы, физическая и политическая карты Европы, физическая и политическая карты Азии	§59, работа в к/к, сделать записи об исследовании материка	17.04			17.04			17.04
58. Рельеф и полезные ископаемые. Климат.			Л		§60, 61, 62, заполнить схему	20.04			20.04			20.04
59. Внутренние воды.			К		§63, в к/к указать крупные руки, озера	24.04			24.04			24.04
60. Природные зоны			Т		§64, 65, с 253 задания 1 - 3	27.04			27.04			27.04
61. Население и страны. Страны Северной Европы.			Л		§66, 67 в к/к указать страны и столицы Северной Европы	1.05			1.05			1.05
62. Страны Западной Европы. Великобритания, Франция, Германия.			Т		§68,69,70, в к/к указать страны и столицы Западной Европы	4.05			4.05			4.05
63. Страны Восточной и Южной Европы. Италия.			Л		§71,72, в к/к указать страны и столицы Восточной и Южной Европы	8.05			8.05			8.05
64. Страны Юго - Западной Азии. Страны Центральной Азии			Т		§73,74, в к/к указать страны и столицы Центральной Азии	11.05			11.05			11.05
65. Страны Восточной Азии. Китай. Япония.			Пр		§75,76, в к/к указать страны и столицы Восточной Азии	15.05			15.05			15.05
66. Страны Южной Азии. Индия. Страны Юго - Восточной Азии. Индонезия.			Пр		§77,78, в к/к указать страны и столицы Южной Азии	18.05			18.05			18.05
67. Обобщающий урок по теме «Евразия»			К		Повторить § 59-65	22.05			22.05			22.05
Географическая оболочка
68. Закономерности ГО. Взаимодействие природы и общества Изменение природы хозяйственной деятельностью человека	1	Обобщить, систематизировать знания о закономерностях географической оболочки; показать разнообразие природных богатств.	Т	Учебник, атлас

1 2 3 4 5