Протокол № от 20 г. 20 г. 20 г

Рабочая учебная программа курса

«ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАЧИ И ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ПО ИСТОРИИ РОССИИ»

для 11 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• 
  Увеличено с 11 до 15 число заданий повышенного уровня сложности путем распространения существующих типов заданий части 2 (В) на все периоды Отечественной истории. В КИМ ЕГЭ 2010 г. по каждому разделу курса представлены задания на группировку, на систематизацию фактов, понятий, на поиск информации в источнике. Задания на установление хронологической последовательности событий представлены в каждом варианте по периодам VIII – XVIII и XIХ вв., а также периоду ХХ в. (В 15).
  

• Часть 3 (С) включает 7 заданий высокого уровня сложности с открытым развернутым ответом. Эти задания позволяли выявить и оценить высокий уровень подготовки экзаменуемых. В этой части используются задания, предполагающие разные виды деятельности. Задания С1-С3 представляют собой комплекс из 3-х заданий на анализ исторического документа. Задание С4 предполагает представление общей характеристики, систематизацию исторического материала; С5 - анализ исторических версий и оценок; С6 – анализ исторической ситуации; С7 – сравнение.

• 
  Таким образом, задания с развернутым ответом являются обязательной составной частью контрольных измерительных материалов ЕГЭ по истории.
  

• 
  формирование и закрепление системы научных (логических и образных) знаний и представлений обо всех достаточно значимых событиях, явлениях и процессах отечественной истории с древнейших времён до конца XX века;
  
• 
  создание у учащихся мыслительной и эмоционально-волевой основы для применения на практике полученных знаний по предмету;
  
• 
  развитие у учащихся умений и навыков работы с заданиями разной степени сложности.
  
  Курс «Проблемные задачи и тестовые задания по истории России» рассчитан на 50 часов. В течение учебного занятия учащиеся работают в группе или парами, организуется повторение исторического материала по заявленной теме (основные даты, события, понятия, персоналии, причинно-следственные связи), совместная работа над проблемными задачами и тестовыми заданиями разноуровневого характера. Это позволяет учащимся продвигаться от простого к сложному, систематизируя знания, развивая умения анализа, сопоставления, оценки информации. Учащиеся при этом получают возможность провести своего рода исследование, осуществить самостоятельный поиск решений, обмениваться мнениями, приходя к верному решению.
  Занятия носят обучающий и развивающий характер. Требования к знаниям  и умениям учащихся.
  

• 
  основные понятия и термины, используемые в исторической науке;
  
• 
  основные этапы и особенности исторического процесса в России;
  
• 
  содержание и специфику экономической, социально-политической и духовной жизни
  
• 
  России в различные периоды её истории;
  
• 
  основные хронологические рубежи, календарные даты истории России.
  

• 
  применять к анализу событий и явлений прошлого приёмы сравнительно-исторического анализа, системного подхода;
  
• 
  сознательно определять своё отношение к историческим явлениям, актуальным проблемам истории и современного мира;
  
• 
  осмысленно и свободно оперировать общими и частными понятиями и терминами в устной и письменной речи, применять их в решении творчески-поисковых задач;
  
• 
  теоретически осмысливать и обобщать исторический материал;
  
• 
  совершенствовать умения самостоятельно получать, анализировать, систематизировать, творчески перерабатывать историческую информацию;
  
• 
  классифицировать события, понятия, явления, даты, персоналии, работать с картографическими источниками, генеалогическими таблицами и др.
  
• 
  решать проблемные задачи и тестовые задания разной степени сложности.
  

Структура учебно-методического комплекса

Курс «Проблемные задачи и тестовые задания по истории России» ориентируется на типовые задания вариантов реальных заданий ЕГЭ по истории России 2009- 2010 и требования к подготовке выпускников средней школы по истории России. На этой основе составлен тематический план, предусматривающий отработку наиболее сложных типов заданий по курсу истории России с древнейших времён до начала XX века. В учебно-методические материалы включен перечень пособий для учителя и учащихся, а также варианты проблемных задач и тестовых заданий, которые можно использовать для тематического и итогового контроля, систематизации и углубления знаний.

1. 
   анализ документов по темам периодов (задания С1-С3);
   
2. 
   выполнение заданий С5-С7 по темам периодов.
   

1. 
   Кацва Л.А.  История Отечества. Справочник для старшеклассников и поступающий в вузы. М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2008.
   
2. 
   В.А. Бердинских История России с древнейших времен до конца ХIХ века. Практикум. 10 класс. М.: Дрофа, 2010.
   
3. 
   Владимирова О.В.история: Эксспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «История России с древности до на конца ХХ века». М.:АСТ: Астрель, 2009.
   
4. 
   Самое полное издание типовых выриантов реальных заданий ЕГЭ: 2009,2010./История/ авт. Сост. Я,В, Соловьев, Е.А. Гевуркова Л.И. Ларина, В.И. Егорова . –М.:АСТ:Астрель,2009.
   
5. 
    В.М.  Кадневский.  История  России  с древнейших  времён до конца XVIII в.: 10 кл.: Учеб.-метод, пособие.- М., Дрофа,2007.
   
6. 
    А.Э. Безносов, Ю.В. Кушнерёва. История. Россия и мир: Тесты.9-11 кл.: Учеб.-метод, пособие.- М., Дрофа,2009.
   
7. 
    Л.Н. Степанова, Г.Н. Тамбовцев. Сборник тестов по истории России.- М.: Издат. Отдел УЕЦ ДО МГУ,2009.
   
8. 
    В.М. Кадневский. Тесты по истории России для поступающих в вузы.- М.: Рольф, 2000.
   
9. 
    А.С. Орлов, Т.Л. Шестова. Основы    курса истории России. Тесты. - М.: Простор, 2001.
   
10. 
     История: Тесты для 11 кл. Варианты  и  ответы  централизованного тестирования. - М.: Центр тестирования ФИПИ, 2009-2010гг.
    
11. 
     А.Б. Драхлер. Отечественная история с древнейших времён до наших дней.- М.: Изд-во ВЛАДОС - ПРЕСС, 2008.
    
12. 
    1000 вопросов и ответов по истории: Учебное   пособие/Под ред. А.Н. Алексашкиной.- М., АСТ, 2009.
    
13. 
    Всероссийские олимпиады школьников по истории и естествознанию: Материалы и комментарии/Сост. С.И. Козленко.-М: Школьная пресса. 2003.