«Путешествие в прошлое и настоящее часов-будильников»
 Скачать 27.99 Kb.
|
| МБДОУ «Детский сад «Светлячок» Конспект занятия – экскурсии в мини-музеи ДОУ «Путешествие в прошлое и настоящее часов-будильников» подготовительная группа Воспитатель: Геращенко И.И. – I кв.кат. г. Тулун Тема: «Путешествие в прошлое и настоящее часов-будильников». Цель: Приобщать детей к музейной культуре через создание в группе музея часов. Развивать художественный вкус и эстетическое восприятие. Задачи:
Воспитатель: Сегодня мы с вами посетим необычный музей. А какой именно, вы догадаетесь, отгадав загадку. «Раньше всех проснется он, и раздается в доме звон». Ребенок: (читает стихотворение Ю. Яковлева «Будильник») Звонит будильник, как трамвай, Толкает в бок меня: - Вставай! Ладошкой ухо я закрыл, В подушку голову зарыл, Глаза прищурил и молчу. А он: - Вставай, я не шучу! Я левый глаз открыл рукой; А он звенит: Открой другой! Я потянулся и зевнул, С досадой на него взглянул, А он звенит мне: - Не зевай, быстрей рубаху надевай! Стал одеваться кое-как, А он - Тик-так! Не так! Не так! Пойди, умойся ты теперь!...- И стрелкой показал на дверь. Вопросы детям:
Рассказ воспитателя: Будильник – те же часы. Но часы особенные. Они умеют командовать: пора вставать. Вот об этой особенности давайте и поговорим. Наверное, ты сердишься, когда по утрам неумолимый и резкий звон не дает тебе понежиться в кровати и обрывает сон на самом интересном месте? - А вам интересно, какими были первыми будильники и кто их изобрел? Самый первый будильник придумал ученый философ Платон для своих ленивых учеников две тысячи пятьсот лет назад. Он ставил три таза один под другим. В верхний таз, самый большой, он наливал воду. Вода стекала из верхнего таза в тот, который стоял ниже, и в конце концов переливалась через край в третий таз. А третий таз был непростой. Из него выходила узкая трубка. Это была флейта, на которой играл металлический флейтист. Когда вода попадала в нижний таз, воздух с шумом выходил из трубки – флейты. Услышав этот сигнал, ученики вскакивали с постелей и бежали на уроки. А вот китайцы, изобрели свой будильник. Из опилок и смолы они лепили длинные, тонкие палочки на тонких нитях привешивали металлические шарики. Перед тем, как лечь спать, будильник «заводили» - поджигали смоляные палочки. Они медленно горели, а в назначенное время нити, державшие шарики, сгорали, и со звоном падали в металлическую тарелку. От грохота спящий в миг просыпался. Рассматриваем будильники. Отмечаем, какие они были в прошлом и переходим на современные. Игра «Найди различие» - Найти сходства и различия между старинными будильниками и современными. Чтение стихотворения А. Барто «Почему сегодня Петя просыпался десять раз?» Вопрос: - Как вы думаете, почему Петя очень неспокойно спал? - Ребята, а еще у каждого человека есть «внутренние часики», которые нам подсказывают, когда нам вставать, ложиться спать. - Мы с вами узнали как будильники «пришли в нашу» жизнь. А сейчас вы будете сами изобретателями. Практическая деятельность. (Дети вместе с воспитателем выполняют поделку «Часы») |