№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Цели и задачи урока
|
Вид контроля
|
Оборудование
|
Дата проведения
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
Тема 1. Строение атома и периодический закон Д. И. Менделеева (8 часов).
|
1.
|
Атом сложная частица
|
1
|
Л
|
Знать методы научного познания, современные представления о строении атома, важнейшие химические понятия: «химический элемент», «изотопы».
Уметь определять состав и строение атома химического элемента по положению в ПСХЭ.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Методы научного познания», ноутбук, проектор. Модели атомов. Таблицы «Строение атома»
|
|
2.
|
Состояние электронов в атоме
|
1
|
КУ
|
Электронное облако. Электронная орбиталь. Формы орбитали, взаимосвязь номера уровня и энергии электрона
|
Текущий. Фронтальный опрос
|
Таблица Д.И. Менделеева
|
|
3.
|
Электронная конфигурация
|
2
|
КУ
|
Основные закономерности заполнения энергетических подуровней электронами.
|
Текущий Фронтальный опрос
|
Таблица «Распределение электронов»
|
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
4.
|
Валентные возможности атомов химических элементов
|
1
|
КУ
|
Знать понятие «валентность» и «степень окисления»
Уметь сравнивать эти понятия
|
Текущий
|
Таблица Д.И. Менделеева. ДМ
|
|
5.
|
Периодический закон ПСХЭ
|
1
|
КУ
|
Знать физ. смысл порядкового номера, номеров периода и группы.
|
Текущий
|
Таблица Д.И. Менделеева.
|
|
6.
|
Обобщающий урок
|
1
|
КУ
|
Знать изученные понятия.
Уметь производить вычисления.
|
Текущий
|
Таблица Д.И. Менделеева.
|
|
7.
|
Контрольная работа №1 «Строение атома»
|
1
|
Контроль знаний
|
|
|
Таблица Д.И. Менделеева.
|
|
Тема 2. Строение вещества (11 часов).
|
8.
|
Химическая связь
|
1
|
КУ
|
Знать классификацию типов хим. связи.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Химическая связь», ноутбук, проектор.
|
|
9.
|
Типы химической связи
|
1
|
КУ
|
Знать классификацию типов хим. связи и характеристики каждого из них.
|
Текущий
|
Таблица Д.И. Менделеева.
|
|
10.
|
Свойства ковалентной связи
|
1
|
КУ
|
Знать насыщаемость, поляризуемость, направленность.
|
Текущий
|
Таблица Д.И. Менделеева.
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
11.
|
Гибридизация электронных орбиталей
|
1
|
КУ
|
Знать геометрию молекул важнейших соединений. Уметь объяснять причины особенностей строения.
|
Текущий
|
Модели молекул.
|
|
12.
|
Дисперсные системы
|
1
|
КУ
|
Знать классификацию дисперсных систем. Способы выражения концентрации растворов.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Растворы», ноутбук, проектор.
|
|
13
|
Теория строения органических веществ
|
1
|
КУ
|
Знать важнейшие понятия «изомерия», «гомологический ряд». Уметь составлять структурные формулы изомеров и гомологов.
|
Текущий
|
Модели изомеров
|
|
14.
|
Решение расчетных задач
|
1
|
КУ
|
Знать изученные понятия.
Уметь производить вычисления.
|
Текущий
|
Таблица Д.И. Менделеева.
|
|
15.
|
Диалектические основы двух ведущих теорий
|
1
|
КУ
|
Диалектические основы двух ведущих теорий Менделеева и Бутлерова
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Теория Бутлерова», ноутбук, проектор.
|
|
16.
|
Полимеры органические и неорганические
|
2
|
КУ
|
Основные понятия химии. Основные способы получения полимеров. И наиболее распространённые.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Теория Бутлерова», ноутбук, проектор.
|
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
17.
|
Контрольная работа №2 «Строение веществ»
|
1
|
Контроль знаний
|
|
|
Таблица Д.И. Менделеева.
|
|
Тема 3. Химические реакции (12 часов).
|
18.
|
Классификация химических реакций
|
2
|
КУ
|
Знать какие процессы называются хим. реакциями, в чем их суть.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Хим. реакции», ноутбук, проектор.
|
|
|
19.
|
Причины химических реакций
|
1
|
КУ
|
Знать причины химических реакций
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Типы хим. реакций», ноутбук, проектор.
|
|
20.
|
Условия течения химической реакций
|
1
|
КУ
|
Возможности протекания хим. реакции на основании законов хим. термодинамики.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Скорость хим. реакций», ноутбук, проектор.
|
|
21.
|
Факторы влияющие на скорость хим. реакций
|
1
|
КУ
|
Знать понятие «скорость хим. реакции», и факторы влияющие на нее.
|
Текущий
|
Таблица Д.И. Менделеева.
|
|
22.
|
Обратимые химические реакции
|
1
|
КУ
|
Знать классификацию хим. реакций, понятие «хим. равновесие» и условие его смещения.
|
Текущий
|
Портрет Ле Шателье,
|
|
23.
|
Электролитическая диссоциация
|
1
|
КУ
|
Знать сущность механизма ЭД.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «ЭД», ноутбук.
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
24.
|
Водородный показатель
|
1
|
КУ
|
Знать константу диссоциации воды, ионное произведение.
|
Текущий
|
Презентация учебного проекта «pH среды и здоровье человека», проектор, ПК.
|
|
25.
|
Гидролиз
|
2
|
КУ
|
Знать типы гидролиза солей и орг. соединений. Уметь составлять уравнения гидролиза.
|
Текущий
|
Определение характера среды с помощью универсального индикатора.
|
|
|
26.
|
Обобщающий урок
|
1
|
КУ
|
Знать изученные понятия.
Уметь производить вычисления.
|
Текущий
|
Таблица Д.И. Менделеева.
|
|
27.
|
Контрольная работа № 3 «Химические реакции»
|
1
|
Контроль знаний
|
|
|
Таблица Д.И. Менделеева.
|
|
Тема 4. Вещества и их свойства (21 часов).
|
28.
|
Классификация неорганических веществ
|
1
|
КУ
|
Знать важнейшие классы неорганических веществ
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Основные классы неорганических веществ», ноутбук, проектор.
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
29.
|
Классификация органических веществ
|
1
|
КУ
|
Знать важнейшие классы органических веществ
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Основные классы органических веществ», ноутбук, проектор.
|
|
30.
|
Металлы
|
1
|
КУ
|
Знать основные металлы и их общие свойства.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Металлы», ноутбук, проектор.
|
|
31.
|
Коррозия металлов
|
1
|
КУ
|
Знать причины коррозии металлов, основные ее типы, способы защиты от коррозии
|
Текущий
|
Опыты по коррозии металлов и способов защиты против нее
|
|
32.
|
Способы получения металлов
|
1
|
КУ
|
Понимать суть металлургических процессов.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Металлургия», ноутбук, проектор.
|
|
33.
|
Решение задач
|
2
|
КУ
|
Уметь производить вычисления.
|
Текущий
|
Таблица Д,И, Менделеева
|
|
|
34.
|
Неметаллы
|
1
|
КУ
|
Знать основные неметаллы и их общие свойства.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Неметаллы», ноутбук, проектор.
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
35.
|
Химические свойства неметаллов
|
1
|
КУ
|
Знать особенности строения галогенов и их соединений
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Свойства неметаллов», ноутбук, проектор.
|
|
36.
|
Решение задач
|
1
|
КУ
|
Уметь производить вычисления.
|
Текущий
|
Таблица Д,И, Менделеева
|
|
37.
|
Кислоты органические и неорганические
|
1
|
КУ
|
Знать классификацию и номенклатуру кислот.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Кислоты», ноутбук, проектор.
|
|
38.
|
Хим. свойства кислот
|
1
|
КУ
|
Уметь характеризовать свойства кислот
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Свойства кислот», ноутбук, проектор.
|
|
39.
|
Основания органические и неорганические
|
1
|
КУ
|
Знать классификацию и номенклатуру оснований.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Оснований», ноутбук, проектор.
|
|
40.
|
Хим. свойства оснований
|
1
|
КУ
|
Уметь характеризовать свойства оснований
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Свойства оснований», ноутбук, проектор.
|
|
41.
|
Амфотерные соединения
|
1
|
КУ
|
Знать понятие «амфотерность»
|
Текущий
|
Таблица Д. И. Менделеева
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
42.
|
Хим. свойства амфотерных соединений
|
1
|
КУ
|
Уметь характеризовать свойства амфотерных соединений
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Свойства амфотерных соединений», ноутбук, проектор.
|
|
43.
|
Генетическая связь
|
2
|
КУ
|
Знать важнейшие свойства изученных классов органических и неорганических соединений.
|
Текущий
|
Таблица «Генетическая связь органических и неорганических соединений»
|
|
|
44.
|
Решение задач
|
1
|
КУ
|
Уметь производить вычисления.
|
Текущий
|
Таблица Д,И, Менделеева
|
|
45.
|
Обобщающий урок
|
1
|
КУ
|
Знать полученные знания.
Уметь производить вычисления.
|
Текущий
|
Таблица Д,И, Менделеева
|
|
46.
|
Контрольная работа №4 «Вещества и их свойства»
|
1
|
Контроль знаний
|
|
|
Таблица Д,И, Менделеева
|
|
Тема 5. Химический практикум (5 часов).
|
47.
|
Генетическая связь между классами неорганических соединений
|
1
|
КУ
|
Знать важнейшие свойства изученных классов органических и неорганических соединений. Уметь производить вычисления.
|
Текущий
|
Таблица Д,И, Менделеева
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
48.
|
Генетическая связь между классами органических соединений
|
1
|
КУ
|
Уметь производить вычисления.
|
Текущий
|
Таблица Д,И, Менделеева
|
|
49.
|
Гидролиз
|
1
|
КУ
|
Уметь производить вычисления.
|
Текущий
|
Таблица Д,И, Менделеева
|
|
50.
|
Решение расчетных задач
|
2
|
КУ
|
Уметь производить вычисления.
|
Текущий
|
Таблица Д,И, Менделеева
|
|
|
Тема 6. Химия и общество(11 часов).
|
51.
|
Химия и производство
|
2
|
КУ
|
Знать основные стадии производства аммиака и метанола
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Свойства амфотерных соединений», ноутбук, проектор.
|
|
|
52.
|
Химия и сельское хозяйство
|
2
|
КУ
|
Химизация сельского хозяйства и его направления
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Свойства амфотерных соединений», ноутбук, проектор.
|
|
|
53.
|
Химия и экология
|
1
|
КУ
|
Загрязнение атмосферы, гидросферы и почв Земли.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Свойства амфотерных соединений», ноутбук, проектор.
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
54.
|
Химия в повседневной жизни
|
1
|
КУ
|
Уметь использовать приобретенные ЗУН в повседневной жизни. Соблюдать правила безопасности.
|
Текущий
|
Слайд-лекция «Свойства амфотерных соединений», ноутбук, проектор.
|
|
55.
|
Повторение
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 130.92 Kb.