|
Протокол № от 20 г «Согласовано»
Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №16» г. Альметьевска, РТ
«Рассмотрено »
Руководитель ШМО
________/Габдулбариева Р.Ш.
Протокол № _____
от «_____» ________ 20 __ г
|
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ № 16»
_______ / Багаутдинова Е.И./
« ____ » ________20____ г.
|
«Утверждаю»
Директор
МАОУ «СОШ №16»
______ / Парфилова Н.В./
«___ » _________20___ г.
|
Рабочая программа
учебного курса по физике для 10 Б класса
учителя физики
высшей квалификационной категории
Тарзимановой Гюзели Раисовны.
Базовый уровень.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №1
от «___» августа 20___г.
20___- 20___ учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного (среднего) общего образования, учебного плана МАОУ «СОШ №16» г. Альметьевска, РТ на 2014-2015 учебный год, образовательной программы муниципального автономного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Альметьевска, РТ, Положения о рабочей программе по учебному предмету муниципального автономного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16», г. Альметьевска, РТ, расписания школы, графика календарного учебного плана. Она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики; определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.
Общая характеристика учебного предмета
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания»
Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Особенностью предмета физика в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.
При составлении данной рабочей программы учтены рекомендации Министерства образования об усилении практической, экспериментальной направленности преподавания физики.
Общими целями и задачами обучения физике в данном курсе являются:
Задачи обучения:
Приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни
Овладение способами познавательной, информационно - коммуникативной и рефлексивной деятельности
Освоение познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенцией.
Цели изучения физики:
освоение знаний о тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности.
Содержание планирования учебного курса.
Содержание
|
Количество часов
|
По примерной программе
|
По рабочей программе
|
1. Физика и методы научного познания
|
2
|
2
|
2.Механика
|
24
|
30
|
3.Молекулярная физика.
|
26
|
21
|
4.Электродинамика
|
18
|
15
|
Повторение
|
|
2
|
ИТОГО
|
70
|
70
|
Требования к уровню подготовки.
В результате изучения курса физики ученик должен:
Знать/понимать:
Смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория, вещество, --поле, взаимодействие, звезда, Вселенная
Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты
Смысл физических законов: Ньютона, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики.
Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физической науки
Уметь:
Описывать и объяснять физические явления: движение небесных тел и искусственных спутников Земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электрические явления
Отличать гипотезы от научных теорий
Делать выводы на основе экспериментальных данных
Приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять не только известные явления природы и научные факты, но и предсказывать еще неизвестные явления
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернет, научно-популярных статьях
Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни
Учебно – методический комплекс.
Для учителя:
1. Программа курса физики для общеобразовательных учреждений 10-11 классы. Базовый уровень. Из сборника «Программы общеобразовательных учреждений» - М.. Просвещение 2006г.;
2. Физика / учебник 10 класс: Г.Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н.Н. Соцкий – М.: Просвещение, 2008;
3. Физика 10 - 11 класс./ дидактический материал: Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. - М.: Илекса, 2005
4. Сборник задач по физике: Для 9-11 классов общеобразовательных учреждений/ составитель Г.Н. Степанова .- М.: Просвещение, 2006;
5. Физика. Задачник. 10-11 кл.: пособие для общеобразовательных учреждений/ А.П. Рымкеевич. – 14 издание, -М.: Дрофа, 2010
Для учащихся:
1.Физика / учебник 10 класс: Г.Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н.Н. Соцкий – М.: Просвещение, 2008;
2. Сборник задач по физике: Для 9-11 классов общеобразовательных учреждений/ составитель Г.Н. Степанова .- М.: Просвещение, 2006;
3. Физика. Задачник. 10-11 кл.: пособие для общеобразовательных учреждений/ А.П. Рымкеевич. – 14 издание, -М.: Дрофа, 2010.
Календарно-тематическое планирование
учебного материала по физике для 10 класса (2 учебных часа в неделю, всего 70 часов).
№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания
|
Дата проведения
|
По плану
|
Фактически
|
Физика и методы научного познания (2ч)
|
1
|
Инструктаж по ТБ. Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.
|
1
|
|
02.09
|
|
2
|
Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира
|
1
|
|
04.09
|
|
Механика (30ч)
|
Кинематика. (6 ч.)
|
3
|
Механическое движение его виды. Относительность механического движения
|
1
|
Материальная точка, система отсчета, путь, траектория, перемещение, координаты. Поступательное движение. Вращательное и колебательное движение
|
09.09
|
|
4
|
Прямолинейное равноускоренное движение
|
1
|
Средняя и мгновенная скорость Скорость.
|
11.09
|
|
5
|
Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения свободного движения»
|
1
|
Ускорение, уравнения прямолинейного равноускоренного движения.
|
16.09
|
|
6
|
Свободное падение. Решение задач «равноускоренного прямолинейного движения»
|
1
|
|
18.09
|
|
7
|
Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью
|
1
|
Центростремительное ускорение. Угловая скорость. Угловая и линейная скорости вращения.
|
23.09
|
|
8
|
Контрольная работа №1«Кинематика»
|
1
|
|
25.09
|
|
Динамика (24 ч.)
|
9
|
Принцип относительности Галилея
|
1
|
|
30.09
|
|
10
|
Законы динамики
|
1
|
|
02.10
|
|
11
|
Вес. Невесомость
|
|
|
07.10
|
|
12
|
Движение под действием силы трения
|
1
|
|
09.10
|
|
13-15
|
Движение под действием нескольких сил
|
3
|
|
14.10
21.10
|
|
16
|
Движение связанных тел
|
1
|
|
23.10
|
|
17
|
Лабораторная работа №2 «Исследование тела под действием постоянной силы»
|
1
|
|
28.10
|
|
18
|
Всемирное тяготение
|
1
|
Первая космическая скорость.
|
30.10
|
|
19
|
Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.
|
1
|
|
11.11
|
|
20
|
Лабораторная работа №3 «Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости»
|
1
|
|
13.11
|
|
21
|
Контрольная работа№2 «Динамика»
|
1
|
|
18.11
|
|
22-23
|
Работа над ошибками. Законы сохранения в механике
|
2
|
Законы сохранения импульса, законы сохранения энергии
|
20.11
25.11
|
|
24
|
Механическая работа.
|
1
|
мощность
|
27.11
|
|
25
|
Превращение энергии при действии силы тяжести.
|
1
|
|
02.12
|
|
26
|
Превращение энергии при действии силы упругости.
|
1
|
|
04.12
|
|
27
|
Превращение энергии при действии силы трения
|
1
|
|
09.12
|
|
28
|
Лабораторная работа № 4 «Исследование упругого и неупругого столкновений тел»
|
1
|
|
11.12
|
|
29
|
Лабораторная работа №5 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием силы тяжести и упругости»
|
1
|
|
16.12
|
|
30
|
Предсказательная сила законов классической механики.
|
1
|
|
18.12
|
|
31
|
Границы применимости классической механики.
|
1
|
|
23.12
|
|
32
|
Контрольная работа №3«Законы сохранения в механике»
|
1
|
|
25.12
|
|
Молекулярная физика. (21ч)
|
Основы молекулярной физики (10ч.)
|
33
|
Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства.
|
1
|
Основное положение МКТ и их опытное обоснование Размеры и масса молекул. Количество вещества. Броуновское движение.
|
13.01
|
|
34
|
Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества
|
1
|
Тепловое равновесие. Измерение скоростей движения молекул газа.
Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул идеального газа.
|
15.01
|
|
35
|
Модель идеального газа.
|
|
20.01
|
|
36
|
Давление газа
|
|
22.01
|
|
37-38
|
Уравнение состояния идеального газа
|
2
|
27.01
29.01
|
|
39-40
|
Газовые законы
|
2
|
03.02
05.02
|
|
41
|
Лабораторная работа №6 « Проверка закона Гей – Люсака»
|
1
|
10.02
|
|
42
|
Контрольная работа№4 «Основы МКТ идеального газа»
|
1
|
12.02
|
|
Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела (4 ч.)
|
43
|
Работа над ошибками.
Строение и свойства жидкостей. Лабораторная работа №7 «Измерение влажности воздуха»
|
1
|
Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха.
Кристаллические и аморфные тела. Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланса.
|
17.02
|
|
44
|
Лабораторная работа №8 «Измерение поверхностного натяжения жидкости».
|
1
|
19.02
|
|
45
|
Строение и свойства твердых тел
|
1
|
24.02
|
|
46
|
Контрольная работа № 5 «Жидкие и твёрдые тела»
|
1
|
|
26.02
|
|
Термодинамика (7 ч.)
|
47-48
|
Работа над ошибками. Законы термодинамики.
|
2
|
|
03.03
05.03
|
|
49
|
Теплопередача. Количество теплоты. Лабораторная работа №6 «Измерение удельной теплоты плавления льда»
|
1
|
Теплоемкость.
|
10.03
|
|
50
|
Порядок и хаос
|
1
|
|
12.03
|
|
51
|
Необратимость тепловых процессов процессов.
|
1
|
Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Холодильник: устройство и принцип действия. КПД двигателей. Проблемы энергетики и охраны окружающей среды.
|
17.03
|
|
52
|
Тепловые двигатели и охрана окружающей среды
|
1
|
19.03
|
|
53
|
Контрольная работа № 6 «Термодинамика»
|
1
|
|
24.03
|
|
Электродинамика (15ч)
|
Электростатика (6 ч.)
|
54
|
Работа над ошибками. Элементарный электрический заряд.
|
1
|
Электрическое взаимодействие.
|
26.03
|
|
55
|
Закон сохранения электрического заряда.
|
1
|
Закон Кулона
|
07.04
|
|
56
|
Электрическое поле.
|
1
|
Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля
|
09.04
|
|
57-58
|
Электроёмкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора
|
2
|
|
14.04
16.04
|
|
59
|
Контрольная работа №7 «Электростатика»
|
1
|
|
21.04
|
|
Постоянный электрический ток (7 ч.)
|
60
|
Работа над ошибками. Электрический ток.
|
1
|
Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Зависимость удельного сопротивления от температуры. Источники тока.
|
23.04
|
|
61-62
|
Работа и мощность постоянного тока
|
2
|
Тепловое действие электрического тока.
|
28.04
|
|
63-64
|
Закон Ома для полной цепи
|
2
|
|
30.04
05.05
|
|
65
|
Лабораторная работа №9 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»
|
1
|
|
07.05
|
|
66
|
Контрольная работа № 8 «Законы постоянного тока»
|
1
|
|
12.05
|
|
Электрический ток в различных средах (2 ч.)
|
67
|
Работа над ошибками. Электрический ток в различных средах
|
1
|
Электрический ток в металлах. Сверхпроводимость. Полупроводники. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах.
|
14.05
|
|
68
|
Плазма
|
1
|
19.05
|
|
69
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
21.05
|
|
70
|
Повторение курса
|
1
|
26.05
|
|
График контрольных и лабораторных работ
№ п/п
|
Лабораторная работа
|
Контрольная работа
|
Сроки
|
|
Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения свободного движения»
|
|
16.09
|
1
|
|
Контрольная работа №1«Кинематика»
|
25.09
|
2
|
Лабораторная работа №2 «Исследование тела под действием постоянной силы»
|
|
28.10
|
|
Лабораторная работа №3 «Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости»
|
|
13.11
|
|
|
Контрольная работа№2 «Динамика»
|
18.11
|
|
Лабораторная работа № 4 «Исследование упругого и неупругого столкновений тел»
|
|
11.12
|
|
Лабораторная работа №5 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием силы тяжести и упругости»
|
|
16.12
|
|
|
Контрольная работа №3«Законы сохранения в механике»
|
25.12
|
|
Лабораторная работа №6 « Проверка закона Гей – Люсака»
|
|
10.02
|
|
|
Контрольная работа№4 «Основы МКТ идеального газа»
|
12.02
|
|
Лабораторная работа №7 «Измерение влажности воздуха»
|
|
17.02
|
|
Лабораторная работа №8 «Измерение поверхностного натяжения жидкости».
|
|
19.02
|
|
|
Контрольная работа № 5 «Жидкие и твёрдые тела»
|
26.02
|
|
|
Контрольная работа № 6 «Термодинамика»
|
24.03
|
|
|
Контрольная работа №7 «Электростатика»
|
24.04
|
|
Лабораторная работа №9 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»
|
|
07.05
|
|
|
Контрольная работа № 8 «Законы постоянного тока»
|
12.05
|
Лист корректировки рабочей программы
Класс
|
Название раздела, темы
|
Дата проведения по плану
|
Причина корректировки
|
Корректирующие мероприятия
|
Дата проведения по факту
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 253.3 Kb.