№ п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Дата план.
|
Дата факт.
|
|
Введение
|
2
|
|
|
1
|
Введение. Знакомство с учебным комплексом.
|
1
|
|
|
2
|
Роль языка в жизни общества.
|
1
|
|
|
|
Вводный курс. Орфография
|
12
|
|
|
3
|
Орфография. Орфограмма.
|
1
|
|
|
4
|
Правописание безударных гласных в корне слова.
|
1
|
|
|
5
|
Правописание безударных гласных в приставках.
|
1
|
|
|
6
|
Правописание и, а, у после шипящих.
|
1
|
|
|
7
|
Правописание глухих и звонких согласных.
|
1
|
|
|
8
|
Правописание непроизносимых согласных.
|
1
|
|
|
9
|
Правописание удвоенных согласных.
|
1
|
|
|
10
|
Закрепление изученного по теме.
|
1
|
|
|
11-12
|
Входной контрольный диктант и его анализ
|
2
|
|
|
13
|
Р/Р Для чего людям нужна речь? (п 1)
|
1
|
|
|
14
|
Р/Р Как различают формы речи? (п 2)
|
1
|
|
|
|
Морфология и орфография
|
18
|
|
|
15
|
Морфология и орфография. Части речи.
|
1
|
|
|
16
|
Имя существительное.
|
1
|
|
|
17
|
Правописание падежных окончаний существительных.
|
1
|
|
|
18
|
Имя прилагательное
|
1
|
|
|
19
|
Р/Р Речь диалогическая и монологическая. (п 3-4)
|
1
|
|
|
20
|
Глагол. Неопределенная форма глагола.
|
1
|
|
|
21
|
Прошедшее время.
|
1
|
|
|
22
|
Настоящее и будущее время глагола.
|
1
|
|
|
23
|
Закрепление изученного
|
1
|
|
|
24
|
Диктант по теме «Части речи»
|
1
|
|
|
25
|
Р/Р Понятие о связном тексте (п 5)
|
1
|
|
|
26
|
Наречие. Различение наречий по вопросу
|
1
|
|
|
27
|
Правописание наиболее употребляемых наречий
|
1
|
|
|
28
|
Р/Р Тема (п 6)
|
1
|
|
|
29
|
Местоимение. Раздельное написание местоимений с предлогами.
|
1
|
|
|
30
|
Дефис в неопределенных местоимениях
|
1
|
|
|
31
|
Служебные части речи. Предлог.
|
1
|
|
|
32
|
Союз
|
1
|
|
|
33-34
|
Р/Р Выборочное изложение (упр 39)
|
2
|
|
|
35
|
Частица. Раздельное написание частиц с другими словами.
|
1
|
|
|
36
|
Повторение и обобщение изученного в разделе «Морфология и орфография».
|
1
|
|
|
37
|
Контрольный диктант по теме «Морфология и орфография»
|
1
|
|
|
38
|
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
|
39
|
Р/Р Сочинение о летнем происшествии упр 43
|
1
|
|
|
|
Синтаксис и пунктуация
|
43
|
|
|
40
|
Понятие о синтаксисе и пунктуации.
|
1
|
|
|
41
|
Понятие о синтаксисе и пунктуации.
|
1
|
|
|
42
|
Пунктуационный разбор.
|
1
|
|
|
43
|
Предложение
|
1
|
|
|
44
|
Виды предложений по цели высказывания.
|
1
|
|
|
45
|
Невосклицательные и восклицательные предложения
|
1
|
|
|
46
|
Члены предложения.
|
1
|
|
|
47
|
Главные члены предложения.
|
1
|
|
|
48
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
1
|
|
|
49
|
Правописание тире между подлежащим и сказуемым.
|
1
|
|
|
50
|
Закрепление материала по темам «Морфология и орфография» и «Синтаксис и пунктуация».
|
1
|
|
|
51
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием за 1 четверть
|
1
|
|
|
52
|
Анализ контрольного диктанта
|
1
|
|
|
53
|
Р/Р Главное в тексте – идея (п7)
|
1
|
|
|
54
|
Второстепенные члены предложения.
|
1
|
|
|
|
2 четверть
|
|
|
|
55
|
Определение.
|
1
|
|
|
56
|
Дополнение.
|
1
|
|
|
57
|
Обстоятельство.
|
1
|
|
|
58
|
Словосочетание.
|
1
|
|
|
59
|
Сочинительные словосочетания.
|
1
|
|
|
60
|
Подчинительные словосочетания
|
1
|
|
|
61
|
Однородные члены предложения
|
1
|
|
|
62
|
Предложения с однородными членами.
|
1
|
|
|
63
|
Обобщающее слово перед однородными членами.
|
1
|
|
|
64
|
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
|
1
|
|
|
65
|
Обобщение и систематизация материала по теме «Предложения с однородными членами»
|
1
|
|
|
66
|
Диктант по темам «Словосочетание» и «Предложения с однородными членами»
|
1
|
|
|
67-68
|
Р/Р Изложение, близкое к тексту. Упр 54
|
2
|
|
|
69
|
Анализ диктанта и изложения
|
1
|
|
|
70
|
Предложения с обращениями.
|
1
|
|
|
71
|
Знаки препинания в предложениях с обращениями.
|
1
|
|
|
72
|
Р/Р Для чего нужен план?
|
1
|
|
|
73
|
Предложения с вводными словами
|
1
|
|
|
74
|
Знаки препинания в предложениях с вводными словами.
|
1
|
|
|
75
|
Сложное предложение.
|
1
|
|
|
76
|
Запятая между частями сложного предложения.
|
1
|
|
|
77
|
Сложносочиненные предложения
|
1
|
|
|
78
|
Сложноподчиненные предложения
|
1
|
|
|
79
|
Синтаксический разбор сложного предложения.
|
1
|
|
|
80
|
Р/Р Как связать предложения в тексте? (п 9)
|
1
|
|
|
81
|
Р/Р Понятие о параллельной связи предложений в тексте (п 9)
|
1
|
|
|
82
|
Предложение с прямой речью
|
1
|
|
|
83
|
Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
|
1
|
|
|
84
|
Диалог.
|
1
|
|
|
85
|
Повторение изученного в разделе «Синтаксис и пунктуация».
|
1
|
|
|
86
|
Тест по теме «Синтаксис и пунктуация»
|
1
|
|
|
87
|
Р/Р Обращение как средство связи предложений в тексте (п10)
|
1
|
|
|
88
|
Р/Р Текст и фрагменты текста (п 11)
|
1
|
|
|
89
|
Контрольный диктант за вводный курс
|
1
|
|
|
90
|
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
|
|
Основной курс.
Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия
|
19
|
|
|
91
|
Понятие о литературном языке.
|
1
|
|
|
92
|
Звуки речи. Алфавит.
|
1
|
|
|
93
|
Гласные и согласные звуки
|
1
|
|
|
94
|
Слог. Правила переноса.
|
1
|
|
|
95
|
Ударение.
|
1
|
|
|
96
|
Р/Р Выразительные средства связи устной речи. (п 13, 14)
|
1
|
|
|
97
|
Понятие об орфографии. Сильная и слабая позиция звука.
|
1
|
|
|
98
|
Орфограммы-гласные и орфограммы-согласные
|
1
|
|
|
99
|
Правописание безударных гласных в корне слова.
|
1
|
|
|
100
|
Р/Р Общее понятие о стилях речи. Разговорный стиль речи (п 15)
|
1
|
|
|
101
|
Правописание гласных после шипящих.
|
1
|
|
|
102
|
Правописание гласных и-ы после ц.
|
1
|
|
|
103
|
Звонкие и глухие согласные звуки.
|
1
|
|
|
|
3 четверть
|
|
|
|
104
|
Непроизносимые согласные
|
1
|
|
|
105
|
Удвоенные согласные
|
1
|
|
|
106
|
Р/Р Книжные стили речи. Характеристика научного стиля.
|
1
|
|
|
107
|
Твердые и мягкие согласные звуки.
|
1
|
|
|
108
|
Значение букв я, ю, е, ё.
|
1
|
|
|
109
|
Правописание разделительных Ъ и Ь
|
1
|
|
|
110
|
Повторение изученного в разделе «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия».
|
1
|
|
|
111
|
Контрольная работа по теме «Фонетика».
|
1
|
|
|
112
|
Р/Р Характеристика художественного стиля.
|
1
|
|
|
113
|
Основные нормы литературного произношения. Орфоэпический словарь.
|
1
|
|
|
|
Морфемика
|
40
|
|
|
114
|
Понятие о морфемике.
|
1
|
|
|
115
|
Основа слова и окончание.
|
1
|
|
|
116
|
Основа слова и окончание.
|
1
|
|
|
117
|
Р/Р Обучающее сочинение «Слушая музыкальную пьесу…» упр. 148-150
|
1
|
|
|
118
|
Корень слова
|
1
|
|
|
119
|
Исторические изменения в составе слова
|
1
|
|
|
120
|
Приставки, суффиксы.
|
1
|
|
|
121
|
Р/Р Сочинение по картине упр.151
|
1
|
|
|
122
|
Чередование гласных в корне слова.
|
1
|
|
|
123
|
Чередование согласных в корне слова.
|
1
|
|
|
124
|
Полногласные и неполногласные сочетания.
|
1
|
|
|
125
|
Морфемный разбор слова.
|
1
|
|
|
126
|
Р/Р Сочинение метафорической загадки (упр 152-162)
|
1
|
|
|
127
|
Правописание корней с чередованием гласных А-О
|
1
|
|
|
128
|
Правописание корней -лаг- - -лож-, -кас- -кос-
|
1
|
|
|
129
|
Правописание корней -раст- - -ращ- - -рос-
|
1
|
|
|
130
|
Правописание корней - гар- - -гор-, -зар- - -зор-
|
1
|
|
|
131
|
Систематизация изученного о правописании корней с чередованием гласных А-О.
|
1
|
|
|
132
|
Обобщение изученного о правописании корней с чередованием гласных А-О.
|
1
|
|
|
133-134
|
Р/Р Изложение, близкое к тексту.упр. 163
|
2
|
|
|
135-136
|
Правописание корней с чередованием гласных е-и.
|
1
|
|
|
137-138
|
Правописание корней с чередованием гласных е-и.
|
1
|
|
|
139
|
Контрольный диктант по теме «Правописание корней с чередованием гласных»
|
1
|
|
|
140
|
Анализ контрольного диктанта и изложения.
|
1
|
|
|
141
|
Р/Р Типы речи.
|
1
|
|
|
142
|
Правописание согласных и гласных в приставках.
|
1
|
|
|
143
|
Приставка с
|
1
|
|
|
144
|
Правописание приставок, оканчивающихся на –з (с).
|
1
|
|
|
145
|
Правописание приставок роз- (рос-), раз-(рас-).
|
1
|
|
|
146
|
Буква Ы после приставок, оканчивающихся на согласный.
|
1
|
|
|
147
|
Р/Р Типы речи. Повествование.
|
1
|
|
|
148-149
|
Р/Р Выборочное изложение. упр 180
|
2
|
|
|
150
|
Правописание приставок пре- и при-.
|
1
|
|
|
151
|
Правописание приставок пре- и при-.
|
1
|
|
|
152
|
Правописание приставок пре- и при-.
|
1
|
|
|
153
|
Правописание приставок пре- и при-.
|
1
|
|
|
154
|
Словообразование
|
1
|
|
|
155
|
Основные способы словообразования.
|
1
|
|
|
156
|
Правописание сложных и сложносокращенных слов.
|
1
|
|
|
157
|
Повторение изученного в разделе «Морфемика. Орфография»
|
1
|
|
|
158
|
Контрольный диктант по теме «Морфемика»
|
1
|
|
|
159
|
Анализ контрольного диктанта
|
1
|
|
|
160
|
Закрепление изученного за 3 четверть
|
1
|
|
|
161
|
Грамматическая работа за 3 четверть
|
1
|
|
|
162
|
Анализ грамматической работы
|
1
|
|
|
163
|
Р/Р Типы речи. Описание.
|
1
|
|
|
|
4 четверть
|
|
|
|
|
Лексика
|
18
|
|
|
164
|
Лексика. Словарное богатство русского языка.
|
1
|
|
|
165
|
Лексическое значение слова.
|
1
|
|
|
166
|
Лексическое значение слова.
|
1
|
|
|
167
|
Однозначные и многозначные слова.
|
1
|
|
|
168
|
Однозначные и многозначные слова.
|
1
|
|
|
169
|
Прямое и переносное значение слова.
|
1
|
|
|
170
|
Р/Р Как описать животное?
|
1
|
|
|
171
|
Омонимы.
|
1
|
|
|
172
|
Синонимы.
|
1
|
|
|
173
|
Антонимы
|
1
|
|
|
174
|
Р/Р Для чего нужны синонимы и антонимы? П.24
|
1
|
|
|
175
|
Понятие об этимологии как науки о происхождении слов и фразеологизмов
|
1
|
|
|
176
|
Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении.
|
1
|
|
|
177
|
Историзмы и архаизмы.
|
1
|
|
|
178-179
|
Р/Р Сочинение о любимом животном.
|
2
|
|
|
180
|
Анализ сочинений
|
1
|
|
|
181
|
Неологизмы.
|
1
|
|
|
182
|
Заимствованные слова.
|
1
|
|
|
183
|
Старославянизмы.
|
1
|
|
|
184
|
Р/Р Типы речи. Рассуждение.
|
1
|
|
|
185
|
Нейтральные и стилистически окрашенные слова.
|
1
|
|
|
186
|
Фразеологизмы.
|
1
|
|
|
187
|
Р/Р Пословицы, поговорки, афоризмы. П 25 .
|
1
|
|
|
188
|
Р/Р Толковые словари русского языка. П 23
|
1
|
|
|
189
|
Повторение по теме «Лексика».
|
1
|
|
|
190
|
Тест по теме «Лексика»
|
1
|
|
|
191
|
Анализ теста по теме «Лексика»
|
|
|
|
192
|
Р/Р Лексические средства связи предложений в тексте.
|
1
|
|
|
193-197
|
Систематизация и обобщение изученного по орфографии и пунктуации.
|
5
|
|
|
198-199
|
Годовой контрольный диктант и его анализ.
|
2
|
|
|
200
|
Р/Р Текст. Киносценарий.
|
1
|
|
|
201-203
|
Р/Р Обобщение и систематизация изученного по развитию речи.
|
3
|
|
|
|
Резерв
|
6
|
|
|
Скачать 399.41 Kb.