|
Темазы [д] деп ун болгаш Д,д деп ужуктер
Темазы « [д] деп ун болгаш Д,д деп ужуктер. Бичии д деп ужукту бижиири.
ɵɵреникчилерниң билииниң деңнелинге негелделер
|
Предметтиг
|
УУД
|
Личностуг
|
Д деп үн болгаш Д, д деп үжүктерни слогка, сɵске чорда шын номчууру, онзагай талаларын тодарадып чугаалаар.
|
Чүнү билип алыры: д деп үн болгаш Д, д деп үжүктерниң онзагай талаларын.
Чүнү кылып ɵɵренип алыры: үн, үжүктү шын адап, слог болгаш сɵстерге номчуп, бичии д деп үжүктерни, ол үжүк кирген сɵстерни бижип билир.
|
Регулятивтиг: Башкының удуртулгазы ёзугаар даалагларны күүседип билири.
ɵɵредиглиг:
улегер езугаар аас чугаа тургузуп кичээлдин кол сорулгаларын чедип алырынга ооренир.
Коммукативтиг: ɵɵрененген чүүлүнге хамаарыштыр түңнел үндүрүп билири, номчаан чүүлүнге хамаарыштыр боттарының бодалын илередип билири
|
ɵɵреникчиге хевирлеттинер чүүл: чаа –чаа билиглер ажыдар сонуургалын бедидер.
|
Дерилгези: үжүктер, плакаттар.
Арга-методу: кɵргүзүг, айтырыг-харыы, тайылбыр, номчулга, беседа.
|
|
Кичээлдин чорудуу
|
|
№
|
Кичээлдиӊ кезектериниӊ аттары.
|
Кичээлдин тургузуу
|
Башкыныӊ кууседир ужурлуг ажыл -чорудулгазы
|
Оореникчиниӊ кууседир ужурлуг ажыл -чорудулгазы
|
Планаттынган туӊнелдер (УУД)
|
1
|
Организастыг кезээ. Психологтуг белеткел.
|
Коңга хапкан,
Кичээл эгелээн.
Кичээнгейлиг болуулуңар!
|
Өѳреникчилерниӊ кичээлге белеткелин хынаар. Уругларнын сагыш-сеткилин кодурер, кичээлге белеткээр
|
Ажылдаар олудун хынаар, белеткээр.
|
Бот- тускайлан (личн.)
|
2
|
Кичээлдиң сорулгазын тодарадыры
|
-Уруглар эрткен кичээлде ɵɵренген үжүүвүс чиде берген-дир. Таа кайда азып чоруур, кɵрзүнүп кɵрүңерем.
-Бо канчап азып чораан үжүк боор, мм билип кагдым: ɵске үжүктерниң үннери-биле катчып, сɵс тургузар бодалдыг чораан-дыр. Силер дузалажыптар силер бе? Чүү деп сɵс үнүп кээр-дир? Ол сɵстү бижиптер бис бе? Сɵстүң эгези чүү деп үжүк-биле эгелээнил? А бис ол үжүктү канчалдыр шын бижиирин ɵɵренген бис бе? Ынчаарга, бɵгүн кичээлдиң сорулгалары чүл, чугаалап кɵрүңерем, уруглар.
|
Проблемалыг байдалды тургузар.
Мурнунда ѳѳренген темазынга даянып алгаш, чаа темаже чоорту кирерин белеткээр,
|
Уруглар боттарының бодалдарын илередип чугаага киржир.
|
Бот- тускайлан(личн.)
Углаар-баштаар (рег.)
|
3
4
|
Уругларның билиин идепкейжидери
Сула шимчээшкин
|
1.Ночулга (плакаттан)
-Д деп үн кирген оон ɵске чүү деп сɵстер тургузуп болурул, номчуптаалыңар.
2) Ужуктер кожаазы-биле ажыл. Ужуктер кожаазын кɵрунер. Уннер болгаш ужуктер кандыг 2 бɵлуктерге чарлып турарыл?
- Ажык унну ажык эвес унден канчалдыр ылгап билип алыр бис?
- Ажык уннернин дугайында чуну билир силер?
- Кыска е деп уннун дугайында чуну билир силер?
- Ажык эвес уннер кандыг 2 болуктерге чарлырыл?
- Ыыткыр уннер - …
Дулей- …
-Д деп үн кандыг ажык эвес үнге хамааржырыл?
|
Үн, үжүк дугайында билиин тодарадып, быжыглаар.
|
Домактын эгезинде улуг ужук кирер, а домактын соолунге улуг сек салыр.
Домак, сос, слог, ун, ужук дугайында ооренген билиин катаптап, тайылбырын кылыр.
|
Углаар-баштаар (рег.) Билиин ханыладырынга туннелдер (позн.), Аас-чугаазын сайзырадыры (коммуник.).
|
5
6
|
Тема-биле ажыл
Сула шимчээшкин
|
1.Бижилге
а)Шинчилел ажыл.
- Уруглар, биче д деп ужуктун бижимелин кандыг база каш кезектен тургустунганын шинчилеп корунерем.
(Самбырада элээн каш хевирлерин коргускен. Ийи кезектен тургустунган. Бирги кезээ чуу деп ужукте барыл? Ийиги кезээ?
бирги кезээ – а, ийиги кезээ – у. Дудуштуруптарывыска – д деп ужук.)
б)Бичии д деп ужуктун бижилгези. .
в)Слог,үн, үжүк анализи. Сɵстер: даш, дээр, демир.
2.Ном-биле ажыл. а)Сɵстер-биле ажыл
-1-ги бɵлүк бирги одуруг сɵстерни номчуур, 2-ги бɵлүк ийиги одуруг … б)Чурук-биле ажыл. в)Сɵзүглел-биле ажы
|
Бижимел бичии д деп үжүктүң кезектерин шинчилеп кɵɵрүнче углап, ону шын арыг чараш бижиирин билиндирер.
ɵɵреникчилер боттары слог, үн, үжүк анализин кылыр , самбырага 1 ɵɵреникчи кылып күүседир.
Сɵстер-биле домактар чогаадыр. Чурукка кыска чугаа тургузар. Словарь ажылы болгаш наадым дугайында беседа соонда, башкының номчулгазын кичээнгейлиг дыңнап эдерти кɵɵр.Сɵзүглелди ɵɵреникчилер боттары номчуур. Утказын сайгарар.
|
Домактар чогаадыр.
Ун, ужук, домак, сос, слог дугайында бтилиин туннеп чугаалаар.
Индукция болгаш дедукция методун ажыглап тургаш чаа теманы тайылбырлаар
Чаа ооренген уннун ужуктери- биле таныжарынче билиин углаар, шенээр.
|
(позн.), Аас-чугаазын сайзырадыры (коммуник.).
|
7
|
Рефлекция.
Түңнел
|
-Бо кичээлде салдынган сорулгавыс чедип алган бис бе, уруглар?
-Бо кичээлде кым канчалдыр ажылдааныл, ажылын үнелеп кɵргүзер.
|
|
Кичээлде бодунун күүсеткен ажылынын тѳнчу түннелин шын тодарадыр.
|
|
Темазы « [д] деп ун болгаш Д,д деп ужуктер. Улуг Д деп үжүктү бижиири.
ɵɵреникчилерниң билииниң деңнелинге негелделер
|
Предметтиг
|
УУД
|
Личностуг
|
Д деп үн болгаш Д, д деп үжүктер кирген сɵстерни номчуп, бижип оларның онзагай талаларын тодарадып чугаалаар.
|
Чүнү билип алыры: д деп үн болгаш Д, д деп үжүктерниң онзагайлары.
Чүнү кылып ɵɵренип алыры: үн, үжүктү шын адап, сɵстерге номчуп, бижип, улуг д деп үжүктү шын бижип ɵɵренир.
|
Регулятивтиг: Башкының удуртулгазы ёзугаар даалагларны күүседип билири.
ɵɵредиглиг:
улегер езугаар аас чугаа тургузуп кичээлдин кол сорулгаларын чедип алырынга ооренир.
Коммукативтиг: ɵɵрененген чүүлүнге хамаарыштыр түңнел үндүрүп билири, номчаан чүүлүнге хамаарыштыр боттарының бодалын илередип билири.
|
ɵɵреникчиге хевирлеттинер чүүл: чаа –чаа билиглер ажыдар сонуургалын бедидер.
|
Дерилгези: үжүктер, интерактивтиг самбыра, схема.
Арга-методу: кɵргүзүг, айтырыг-харыы, тайылбыр, номчулга, беседа, кластер.
|
|
Кичээлдин чорудуу
|
|
№
|
Кичээлдиӊ кезектериниӊ аттары.
|
Кичээлдин тургузуу
|
Башкыныӊ кууседир ужурлуг ажыл -чорудулгазы
|
Оореникчиниӊ кууседир ужурлуг ажыл -чорудулгазы
|
Планаттынган туӊнелдер (УУД)
|
1
|
Организастыг кезээ. Психологтуг белеткел.
|
Коңга хапкан,
Кичээл эгелээн.
Кичээнгейлиг болуулуңар!
|
Өѳреникчилерниӊ кичээлге белеткелин хынаар. Уругларнын сагыш-сеткилин кодурер, кичээлге белеткээр
|
Ажылдаар олудун хынаар, белеткээр.
|
Бот- тускайлан (личн.)
|
2
|
Кичээлдиң сорулгазын тодарадыры
|
-Чүү деп үн үжүк ɵɵренип турар ийик бис уруглар?
-Бо кичээлде бо үн, үжүкке хамаарыштыр чүнү ɵɵренир ужурлуг бис, уруглар?
|
Мурнунда ѳѳренген темазынга даянып алгаш, чаа темаже чоорту кирерин белеткээр,
|
Уруглар боттарының бодалдарын илередип чугаага киржир.
|
Бот- тускайлан(личн.)
Углаар-баштаар (рег.)
|
3
4
|
Уругларның билиин идепкейжидери
Сула шимчээшкин
|
Оюн «Сɵстер тургузар» (С. № 1)
Тургускан сɵстери-биле домактар чогаадыр.
Ночулга (С № 2)
Диктант (С № 3)
Ол даш чанында дош чыдыр. Сандан ынаар чоруур дээн. Адыр мени мана.
(Адаа шыйдынган сɵстерни самбырага бижээш сактып алыры-биле үш катап номчудар.
Ооң соонда адап бергеш бижидер)
|
Үн, үжүк дугайында билиин тодарадып, быжыглаар.
|
Домактын эгезинде улуг ужук кирер, а домактын соолунге улуг сек салыр.
Домак, сос, слог, ун, ужук дугайында ооренген билиин катаптап, тайылбырын кылыр.
|
Углаар-баштаар (рег.) Билиин ханыладырынга туннелдер (позн.), Аас-чугаазын сайзырадыры (коммуник.).
|
5
6
|
Тема-биле ажыл
Сула шимчээшкин
|
Д деп үннүң онзагайларын тодарадыр.
(Схемага кɵргүзер)
2. Бижилге
а)Шинчилел ажыл.
- Уруглар, улуг д деп ужуктун бижимелин кандыг база каш кезектен тургустунганын шинчилеп кɵрунерем.
(Самбырада элээн каш хевирлерин кɵргускен. Ийи кезекте тургустунган. Бирги кезээ чуу деп ужукте барыл? Ийиги кезээ?
бирги кезээ – л, ийиги кезээ – р. Дудуштуруптарывыска – д деп ужук.)
б) Улуг д деп ужуктун бижилгези.
3 Карточка-биле ажыл
«Кластер»
Ылгаан сɵстерни дүжүрүп бижиир, тɵгериктер-биле демдеглээр.
Слог,үн, үжүк анализин кылыр.
|
Схемалай кɵргүзер
Бижимел улуг д деп үжүктүң кезектерин шинчилеп кɵɵрүнче углап, ону шын арыг чараш бижиирин билиндирер.
ɵɵреникчилер боттары слог, үн, үжүк анализин кылыр , самбырага 1 ɵɵреникчи кылып күүседир.
|
Домактар чогаадыр.
Ун, ужук, домак, сос, слог дугайында бтилиин туннеп чугаалаар.
Индукция болгаш дедукция методун ажыглап тургаш чаа теманы тайылбырлаар
Чаа ооренген уннун ужуктери- биле таныжарынче билиин углаар, шенээр.
|
(позн.), Аас-чугаазын сайзырадыры (коммуник.).
|
7
|
Рефлекция.
Түңнел
|
-Бо кичээлде салдынган сорулгавыс чедип алган бис бе, уруглар?
-Бо кичээлде кым канчалдыр ажылдааныл, ажылын үнелеп кɵргүзер.
|
|
Кичээлде бодунун күүсеткен ажылынын тѳнчу түннелин шын тодарадыр.
|
| |
|
|
Скачать 86.66 Kb.