Дата
|
Номер
урока
|
Тема урока
|
Лексический материал
|
Грамматический материал
|
|
|
1
|
Тема 1. Средства массовой информации: телевидение.
Аудирование с извлечением деталей.
|
|
Разделительные вопросы
|
|
2
|
Пассивные формы глагола Страдательный залог в настоящем длящемся времени.
|
|
Passive Voice
|
|
3
|
Страдательный залог в прошедшем длящемся времени.
|
|
Passive Voice
|
|
4
|
Активизация лексики по теме «Телевидение»
Совершенствование слухо-произносительных навыков.
|
Light, enlighten, serve, service, major, equal, broadcast, current, offer, novel, right, present, stand for
|
|
|
5
|
Чтение с полным охватом содержания: «Би Би Си».
Антонимы: major, minor.
|
major, minor
|
|
|
6
|
Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Британский и американский варианты написания некоторых слов.
|
|
Present Perfect Passive
|
|
7
|
Страдательный залог в настоящем завершенном времени
|
|
Present Perfect Passive
|
|
8
|
Фразовый глагол to turn. Введение новых ЛЕ по теме. Слова- синонимы: child и kid.
|
Asleep, addicted, cartoon, cater, fail, depress, serious, spread, kid, quiz, imagine, be on, break down
|
|
|
9
|
Чтение с полным охватом содержания: «Что мы смотрим?»
|
|
|
|
10
|
Роль телевидения. Развитие монологической речи. Практика аудирования.
|
|
|
|
11
|
Страдательный залог в прошедшем завершенном времени
|
Already, ever, just, never, yet
|
Past Perfect Passive
|
|
12
|
Чтение с полным охватом содержания: «Современное телевидение»
|
|
|
|
13
|
Закрепление изученного. Чтение с различной стратегией. Развитие навыков монологической и диалогической речи. Разговорный английский
|
|
|
|
14
|
Творческое письмо
|
|
|
|
15
|
Контроль аудирования
|
|
|
|
16
|
Контроль чтения
|
|
|
|
17
|
Контроль письма
|
|
|
|
18
|
Контроль говорения
|
|
|
|
19
|
Контрольная работа № 1 по теме: «Средства массовой информации: телевидение»
|
|
|
|
|
20
|
Тема 2. Книги. Журналы. Газеты.
Аудирование с пониманием основного содержания. Развитие монологической речи.
|
|
|
|
21
|
Книги в нашей жизни. Введение новых ЛЕ по теме. Слова alone, lonely
|
Cheerful, feel, peaceful, whisper, lonely, alone, strange, treasure, wise, wisdom, enter, fascinating, enjoy oneself, feel
|
|
|
22
|
Чтение с выборочным пониманием нужной информации: В библиотеке
|
|
|
|
23
|
Чтение с полным охватом содержания: Великие библиотеки мира. Введение новых ЛЕ по теме.
|
Novels, plays, poems, short stories, fairy-tales, legends, fables
|
|
|
24
|
Словообразование существительных.
|
Kind, kind of, popular, culture, true, truly, probable, probably, vocabulary, science, scientist, scientific, technology, voice, air
|
Словообразование имён существительных с помощью суффиксов –hood, -dom, -ness
|
|
25
|
Причастие настоящего времени
|
|
Participle I
|
|
26
|
Причастие прошедшего времени
Образование прилагательных при помощи суффиксов ly и al
|
|
Participle I
|
|
27
|
Чтение с полным охватом содержания: Пресса. Газеты. Введение новых ЛЕ по теме. Слова-синонимы: to print, to publish, to tupe.
|
push, through, earn, sell, publish, private, general, article, type, print, cheap
|
Словообразование прилагательных с помощью суффиксов –ly, -al,
|
|
28
|
Конструкции с причастиями. Герундий.
|
To have fun playing, to have difficulty reading, to have trouble typing, to have a good time skiing, to have a hard time working
|
|
|
29
|
Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации: Первые печатные издания. Развитие монологической речи на примере описания иллюстрации. Фразовый глагол to look
|
|
Ing-forms (Ving)
|
|
30
|
Чтение с полным охватом содержания. Журналисты и журналистика. Введение новых ЛЕ по теме. Служебные слова till и until
|
Reach, duty, invent, fair, suppose, hold, investigate, evidence, courage, rewarding, event, lie
|
|
|
31
|
Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации: Николай Гумилев. Чтение с выборочным пониманием нужной информации: Льюис Кэрролл и его литературный успех
|
till, until
|
|
|
32
|
Обучение письменной речи: Как писать сочинение
|
|
|
|
33
|
Практика письменной речи: Написание творческого письма (сочинения)
|
|
|
|
34
|
Контроль аудирования
|
|
|
|
35
|
Контроль чтения
|
|
|
|
36
|
Контроль письма
|
|
|
|
37
|
Контроль говорения
|
|
|
|
38
|
Контрольная работа № 2 по теме: «Книги. Журналы. Газеты».
|
|
|
|
|
39
|
Тема 3. Наука и техника
Чтение с пониманием деталей: Что такое наука и техника? Названия учебных предметов
|
Mathematics, economics, statistics, linguistics, gymnastics, optics
|
|
|
40
|
Глагольные обороты Ving forms
|
|
Ving forms
|
|
41
|
Предлоги после глаголов. Практика в употреблении предлогов Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Изобретатели.
|
About, of, to, in, for, from
|
Ving forms
|
|
42
|
Чтение с полным охватом содержания: Из истории техники (1 часть). Активизация лексики по теме «Наука и технология»
|
Tool, human, produce, improve, lead, device, weapon, crop, skill, engineer, invention, trade, use
|
|
|
43
|
Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Артикль при обозначении класса предметов. Активизация лексики по теме «Наука и технология»
|
Enable, explore, iron, need, train, achievement, knowledge, argue, create, engine, opportunity, give a rise to sth, on the one hand, on the other hand, invent, discover
|
|
|
44
|
Чтение с полным охватом содержа-ния: Из истории техники (2 часть). Закрепление изученной лексики по теме.
|
|
|
|
45
|
Чтение с полным охватом содержания: Изобретения.
|
|
|
|
46
|
Инфинитив и его употребление в предложениях
|
|
The Infinitive
|
|
47
|
Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Исследование космоса. Сочетание инфинитива с наречиями enough и too.
|
|
|
|
48
|
Фразовый глагол to break. Введение новых ЛЕ по теме.
|
flight, the universe, solar, equipment, both, generation, whole, crew, memorable, launch, around, satisfy, crew, team
|
|
|
49
|
Чтение с полным охватом содержания: Исследования космоса.
|
|
|
|
50
|
Повторение темы: Наука и техника. Разговорный английский
|
|
|
|
51
|
Творческое письмо
|
|
|
|
52
|
Контроль аудирования
|
|
|
|
53
|
Контроль чтения
|
|
|
|
54
|
Контроль письма
|
|
|
|
55
|
Контроль говорения
|
|
|
|
56
|
Контрольная работа № 3 по теме: Наука и техника.
|
|
|
|
|
57
|
Тема 4. Жизнь и проблемы подростков.
Глаголы с инфинитивом. Активизация лексики по теме
|
Author, rebel, rebellion, anyway, quite, notice, pretty, irritate, shake, seat, couple, mad, I got bored, You can’t help it!
|
The Infinitive и Ving forms
|
|
58
|
Чтение с полным охватом содержания текста: Роман Сэллинджера «Над пропастью во ржи» (отрывок из 1 части)
|
|
|
|
59
|
Сложное дополнение
Активизация лексики по теме
|
Top, pile, extremely, reason, various, wrap, riddle, challenge, although, respect, note, bottom
|
Complex object
|
|
60
|
Чтение с полным охватом содержания текста: Роман Сэллинджера «Над пропастью во ржи» (отрывок из 2 части)
|
|
|
|
61
|
Аудирование с полным пониманием «Необычная школа».
Сложное дополнение.
|
|
|
|
62
|
Чтение с полным охватом содержания текста: Домашние питомцы. Сложное дополнение
|
|
Complex object
|
|
63
|
Аудирование с полным пониманием услышанной информации. Чтение с полным охватом содержания: Подростки и их родители
|
|
|
|
64
|
Аудирование с полным пониманием услышанной информации: Интервью с Кели Роджерс. Использование сложного дополнения.
|
|
|
|
65
|
Конверсия в английском языке
Активизация лексики по теме
|
Preserve, deed, claim, likely, unemployed, tear, date, stupid, worry, citizen, exist, allow
|
|
|
66
|
Чтение с полным охватом содержания: Расизм в Британии Контроль чтения
|
|
Complex object
|
|
67
|
Чтение с полным охватом содержания текста: Подростки и азартные игры. Конструкции сложного дополнения.
|
|
|
|
68
|
Чтение с полным охватом содержания текста: Молодежные движения и организации Фразовый глагол to get
|
|
Complex object
|
|
69
|
Ознакомительное чтение: Круг чтения английских подростков.
|
|
|
|
70
|
Проблемы подростков
Контроль диалогической речи
|
|
To be used to do something, used to do something
|
|
71
|
Пишем письмо. Типичные обращения. Заполнение международного конверта.
|
|
|
|
72
|
Контроль аудирования
|
|
|
|
73
|
Контроль чтения
|
|
|
|
74
|
Контроль письма
|
|
|
|
75
|
Контроль говорения
|
|
|
|
76
|
Контрольная работа № 4 по теме: Жизнь и проблемы подростков.
|
|
|
|
|
77
|
Тема 5. Твоя будущая жизнь и карьера. Аудирование с пониманием основного содержания: песня «Спасибо тебе за музыку». Монологи о будущей карьере. Активизация лексики по теме: «Профессии»
|
|
|
|
78
|
Оборот to have something done. Активизация лексики по теме
|
Rely, within, decision, brain, admiration, occur, chore, waste, eventually, choice, discourage, find out, give up, make up one’s mind, change one’s mind
|
|
|
79
|
Что ты думаешь о карьере?
Слова either, neither
|
|
Nether, either, may be, maybe
|
|
80
|
Чтение с полным пониманием текста. Думаешь ли ты о своей карьере?
|
|
|
|
81
|
Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации: Александр Великий. Употребление слов either, neither Словоупотребление maybe и may be
|
|
|
|
82
|
Работа по тексту «Выбор профессии» Активизация лексики по теме
|
Certain, main, clear, require, care, suit, though, patient, calm, experience, cope, quality, be worth doing, do well in a subject
|
суффиксы –er, -or, -ist, сложные слова в названиях профессий
|
|
83
|
Словообразование : суффиксы означающие род занятий Структура «и я тоже»
|
|
|
|
84
|
Употребление слов profession, job, career Местоимения either, neither, any, both
|
|
|
|
85
|
Чтение с полным охватом содержания текста: Мой путь. 1 часть. Активизация лексики по теме
|
Fulfil, continue, grade, degree, acquaint, course, owe, debt, mortgage, retire, exactly, attract
|
|
|
86
|
Структуры had better, would rather Активизация лексики по теме
|
Secure, security, guard, fortune, refuse, proper, rescue, employer, expectation, gap, follow in sb’s footsteps, get down to sth, to
|
|
|
87
|
Фразовый глагол to come Чтение с полным охватом содержания текста: Мой путь. 2 часть.
|
|
|
|
88
|
Чтение с полным охватом содержания текста: Роберт Стивенсон
|
|
Either, any, neither, no one, nobody, none
|
|
89
|
Чтение с полным охватом содержания текста: Девушки умнее юношей? Социальный английский: слова -связки
|
|
|
|
90
|
Творческое письмо (резюме)
|
|
|
|
91
|
Моя будущая профессия
Контроль монологической речи
|
|
|
|
92
|
Контроль аудирования
|
|
|
|
93
|
Контроль чтения
|
|
|
|
94
|
Контроль письма
|
|
|
|
95
|
Контроль говорения
|
|
|
|
96
|
Контрольная работа № 5 по теме: «Твоя будущая жизнь и карьера».
|
|
|
|
|
97
|
Повторение изученного в 9 классе
|
|
|
|
98
|
Итоговая контрольная работа
|
|
|
|
99
|
Анализ контрольной работы.
|
|
|
|
100
|
Контроль техники чтения.
|
|
|
|
101
|
Проект
|
|
|
|
102
|
Итоговый урок
|
|
|
Скачать