Тема педсовета

Название	Тема педсовета
Дата	18.04.2016
Размер	89.1 Kb.
Тип	Документы

Пальчиковые игры
«Десять десятых нашего счастья зависит от здоровья» А. Шопенгауэр
Тест «Умеете ли вы вести здоровый образ жизни и производительно работать»
Красный цвет влияет на физическое состояние(Красный и оранжевый – активные цвета, действуют на организм возбуждающе, ускоряют процессы жизнедеятельности) Жёлтый
Тема педсовета
Заповеди здорового образа жизни для родителей
Тема педсовета
Нестандартный подход в сохранении здоровья школьников и профилактики соматических заболеваний
Комплекс 1 (по Базарному): исходное положение сидя или стоя

План проведения педагогического совета

Тема педсовета: «Возможности школы по преодолению некоторых факторов, влияющих на физическое, психическое, социальное здоровье школьников»

Цель педагогического совета: Скорректировать систему работы по здоровьесберегающим технологиям с пользой для здоровья участников образовательного процесса.

Задачи педагогического совета:

* ориентировочная оценка работы школы с точки зрения здоровьесбережения;

* определение условий формирования здоровьесберегающего пространства школы;

* обеспечение педагогов информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье участников образовательного процесса;

* мотивация педагогического коллектива школы к решению задач здоровьесберегающей педагогики.

Ожидаемый результат:

* создание основ для методологического и технологического моделирования различных видов деятельности, направленных на укрепление здоровья в школе;

* формирование критического мышления всех участников образовательного процесса по отношению к знаниям, навыкам и практическим действиям, направленным на сохранение здоровья;

* выявление, обобщение и распространение педагогического опыта в направлении здоровьесберегающих технологий.

Форма педагогического совета: работа проблемных групп

Ответственные за проведение и подготовку: Чмелёва Н.Г., зам. директора по ВР, Ядченко Т.П., руководитель МО классных руководителей

План проведения:

Тема	Ответственные	Актуальность, значимость	Новизна материала	Доступность изложения материала	Возможность использования в пед.деятельности	Предложения, выводы.
I.Организация учебно-воспитательной деятельности школы в условиях здоровьесберегающей педагогики. – 10 мин.	Чмелёва Н.Г., заместитель директора по ВР Гаранина М.П., воспитатель 3Б класс
II. Проблемная группа – «Создание условий для здорового образа жизни в системе воспитательного процесса через здоровьесбережение» - 25 минут	Чмелёва Н.Г., заместитель директора по ВР
Формирование здорового образа жизни у школьников с помощью психогимнастических упражнений.	Калчанова С.Е., воспитатель, 5 класс
Система работы по профилактики вредных привычек у подростков.	Ядченко Т.П., руководитель МО классных руководителей
Нестандартный подход в сохранении здоровья школьников и профилактики соматических заболеваний.	Гаранина М.П., воспитатель, 3Б класс
Опыт работы в развитии мелкой моторики рук на внеклассных занятиях.	Артамонова Н.А., воспитатель 1-2 класс
		Актуальность, значимость	Новизна материала	Доступность изложения материала	Возможность использования в пед.деятельности	Предложения, выводы.
Использование коррекционных технологий на воспитательских занятиях.	Шараватова Т.А., воспитатель, 3Б класс
III. Проблемная группа –«Здоровьесберегающие технологии как средство совершенствования образовательного процесса» -30 минут	Ядченко Т.П., учитель истории, географии, обществознания
Организация урока в условиях здоровьесбережения.	Ядченко Т.П., учитель истории, географии, обществознания
Физкультминутки, динамические паузы на уроках в младшей школе.	Лызенко Т.П., учитель младших классов, Редькова Н.Г., учитель младших классов
Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках.	Буга Л.А, учитель младших классов
Нестандартные подходы к профилактике простудных заболеваний в системе урока.	Шумкова М.В. учитель младших классов
Пропаганда здорового образа жизни через уроки биологии	Искра А.А., учитель биологии
IV. Проблемная группа – «Организация учебно-воспитательного процесса в режиме профилактики и охраны психологического, социального, физического здоровья школьников»- 20 минут	Веретенникова С.Н., заместитель директора по УВР
Здоровье – это состояние полного психического и социального благополучия.	Куртеева З.А., социальный педагог Шилова В.А., учитель дефектолог Руднева Л.А., педагог-психолог
Система физкультурно-оздоровительной работы в школе.	Жуков В.П., учитель физкультуры
Роль моего предмета в будущей жизни учащихся.	Крушинский В.М., педагог дополнительного образования
V. Проблемная группа - «Здоровье учителя – это радость или преодоление?» -20 мин.	Данченко Т.Г., руководитель МО учителей трудового обучения
Школа – территория здоровья педагога.	Данченко Т.Г., руководитель МО учителей трудового обучения. Почекаева Л.И., руководитель МО педагогов дополнительного образования.

Методы предварительного исследования:

1. Мониторинг учащихся « Твои приоритеты в жизни…» - Чмелёва Н.Г.

2. Анализ заболеваемости учащихся школы – Старостина Н.И.

3. Психологическое исследование учащихся 1-6 классов – Руднева Л.А.

4. Мониторинг заболеваемости педагогов – Данченко Т.Г.
Оформление и техническое оснащение заседания педагогического совета. – Тетерина К.Н.
Библиография:

Сайт www.inter-pedagogika.ru
Сайт Всероссийского интернет-педсовета https://pedsovet.org
Сайт Института образовательной политики "Эврика" https://eurekanet.ru/ewww/info/school.html

Техническое задание: для проблемной группы –«Здоровьесберегающие технологии как средство совершенствования образовательного процесса»

Обсудите в проблемной группе следующие вопросы:

-Как Вы оцениваете обычные уроки и воспитательские занятия в нашей школе с точки зрения здоровьесбережения?

-Почему педагоги часто не соблюдают валеологические требования к уроку?

-Каково проблемное поле урока в нашей школе с позиции здоровьесбережения?

-Какое внимание уделяете Вы этим проблемам?

-Что необходимо предпринять для решения проблем?

-Что мешает приближению к идеалу?

Техническое задание для проблемных групп «Создание условий для здорового образа жизни в системе воспитательного процесса через здоровьесбережение», «Организация учебно-воспитательного процесса в режиме профилактики и охраны психологического, социального, физического здоровья школьников»

Обсудите в группе следующие вопросы:

-Как вы ощущаете, достаточно ли компетентны педагоги нашей школы в вопросах формирования культуры здоровья школьников?

-Формирование культуры здоровья - это проблема только воспитательной системы или она должна решаться и через учебный план?

-Исходя из методологических составляющих воспитания культуры здоровья человека, определите пути обучения здоровью, повышения мотивации на ведение здорового образа жизни, воспитания ответственности за собственное здоровье.

Техническое задание: для проблемной группы «Здоровье учителя – это радость или преодоление?»

Обсудите в группе следующие вопросы:

-Насколько актуальны проблемы деформации личности, проявления синдрома выгорания, хронического стресса для педагогов нашей школы?

-С какими трудностями при взаимодействии с учащимися в нашей школе вы сталкиваетесь?

-С какими трудностями Вы сталкиваетесь в ролевых отношениях с коллегами по работе?

- С какими трудностями Вы сталкиваетесь при взаимодействии с родителями?

-Какие корпоративные меры, на Ваш взгляд, можно предпринять для улучшения физического, психического и социального здоровья учителя.