Тема «Детский сад» (4-я неделя)
 Скачать 493.96 Kb.
|
Тема «Перелетные птицы» (2-я неделя)Задание 1. Родителям рекомендуется: — познакомить ребенка с перелетными птицами: журавлем, гусем, лебедем, уткой; — рассмотреть на иллюстрациях их внешний вид, указав отличительные признаки; — объяснить, почему они называются перелетными, рассказать, куда и когда они улетают; — по возможности во время прогулки показать детям перелетных птиц — стаю улетающих уток, гусей и т.д.; — обратить внимание на тех птиц, которые остаются зимовать, на погоду, на ее изменения. Задание 2. Прочитать ребенку стихотворение « Осень» и обсудить его. Опустел скворечник, улетели птицы, Листьям на деревьях тоже не сидится. Целый день сегодня все летят, летят... Видно, тоже в Африку улететь хотят. (И. Токмакова) Задание 3. Выучить считалку: Начинается считалка: на дубу — скворец и галка. Улетел домой скворец, и считалочке конец. Задание 4. Дидактическая игра «Узнай птицу по описанию». (Взрослый описывает внешние признаки перелетной птицы, а ребенок называет ее.) Задание 5. Дидактическая игра «Улетает — не улетает». (Взрослый называет какую-нибудь птицу, а ребенок отвечает — улетает она на зиму или нет.) Задание 6. Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по картинкам). Лебедь, дикая утка, журавль, голубь. Задание 7. Упражнения для пальчиков «Птичек стайка» Пой-ка, подпевай-ка, десять птичек — стайка. при назывании птицы — Эта птичка — соловей, эта птичка — воробей. загибать пальчики на руке Эта птичка — совушка, сонная головушка. Эта птичка — свиристель, эта птичка — коростель. Эта птичка — скворушка, серенькое перышко. Эта — зяблик, это — стриж, это — развеселый чиж. Ну, а это — злой орлан. Птички, птички, по домам! (Сжать пальчики в кулачки). (И. Токмакова) Задание 8. Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением перелетных птиц. Тема «Игрушки» (3-я неделя)Задание 1. Родителям рекомендуется: — рассмотреть с ребенком несколько игрушек; — определить материал, из которого каждая из них сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая); — отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твердая, гладкая, шершавая); — провести с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам; — в качестве экскурсии сводить ребенка в магазин, где продают игрушки. Задание 2. Прочитать ребенку стихотворения А. Барто «Игрушки». Заучивание стихотворений по выбору. Задание 3. Отгадать загадку. Его бьют, а он не плачет, упадет — поскачет. (Мяч) Пляшет крошка, а всего одна ножка. (Юла) Задание 4. Дидактическая игра «Узнай игрушку по описанию». (Взрослый рассказывает об игрушке, а ребенок ее называет.) Задание 5. Дидактическая игра «Узнай свои игрушки на ощупь». (Ребенку предлагается с закрытыми глазами ощупать любую игрушку и назвать ее.) Задание 6. Составить описательный рассказ об игрушке по следующему плану: Что это? Каков ее внешний вид (величина, цвет, форма)? Из какого материала сделана? Как с ней можно играть? Задание 7. Подобрать действия к предмету: мяч — летит, прыгает, катится, скачет, падает... ; кукла — ... ; матрешка — … . Задание 8. Дидактическая игра «Подбери признак»: кукла (какая?) — ... , мяч (какой?) — .... Задание 9. Образовать признак от предмета: игрушка — игрушечный, кукла — кукольный, стол — настольный, зеркало — ... . Задание 10. Дидактическая игра «Назови ласково» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): мяч — мячик, кукла — ... ; мишка — ... ; матрешка — ... ; Петрушка — ... . Задание 11. Упражнение в согласовании существительных с числительными два, две: два мяча, две куклы... (счет вести до пяти). Задание 12. Вырезать картинки с изображением игрушек и вклеить их в альбом. Тема «Поздняя осень. Изменения в природе. Лиственные деревья» (4-я неделя)Задание 1. Родителям рекомендуется: — рассказать ребенку о поздней осени, о том, какие изменения происходят в природе; — рассмотреть картинки с изображением ранней и поздней осени, при этом обратить особое внимание на внешний вид и состояние деревьев: ранней осенью они покрыты разноцветной листвой, а поздней осенью стоят голые; — вместе с ребенком сравнить одежду людей ранней и поздней осенью; — обратить его внимание на то, как изменилась погода: дни стали длиннее или короче, стало теплее или холоднее на улице? — рассказать, куда и почему улетели птицы. Задание 2. Прочитать ребенку стихотворения по теме «Осень» и обсудить их. (Заучивание стихотворения по выбору.) ** * Падают, падают листья — в нашем саду листопад. Желтые, красные листья по ветру вьются, летят. Птицы на юг улетают — гуси, грачи, журавли. Вот уж последняя стая крыльями машет вдали. * * * Осень с листьями играет, листья с веток обрывает. Листья желтые летят прямо на руки ребят. «Подарки осени» Ходит осень в нашем парке, дарит осень всем подарки: Бусы красные — рябине, фартук розовый — осине, Зонтик желтый — тополям, фрукты осень дарит нам. Вопрос. Кому что дарит осень? Задание 3. Выучить загадку. Его весной и летом мы видели одетым, А осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (Дерево) Задание 4. Дидактическая игра «Какие деревья ты знаешь? Назови их». (Во время прогулки рассмотреть листья различных деревьев и засушить их для гербария.) Задание 5. Пересчет деревьев (согласование существительных с числительными): один дуб, два дуба, три дуба, четыре дуба, пять дубов; одна липа, две липы, три липы, четыре липы, пять лип; одно дерево, два дерева, три дерева, четыре дерева, пять деревьев. Задание 6. Нарисовать дерево ранней осенью и поздней осенью. (Чем они отличаются?) Задание 7. «Расскажи, что ты наденешь осенью на прогулку, что возьмешь с собой для того, чтобы не промокнуть». Задание 8. Вспомнить, какие птицы называются перелетными и почему. (Ребенок перечисляет известные ему названия перелетных птиц и рассказывает, почему они так называются.) Задание 9. Вырезать картинки с изображением лиственных деревьев в осеннем уборе листвы и вклеить их в альбом. Декабрь. Тема «Зимующие птицы» (1-я неделя)Задание 1. Родителям рекомендуется: — пойти вместе с ребенком на прогулку в парк или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами, показать ребенку зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, галку, сороку, дятла, клеста. При этом следует обратить внимание ребенка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать; — рассказать, где они живут и чем питаются; — обратить внимание ребенка на то, какие птицы часто прилетают во двор. Желательно покормить птиц вместе с ребенком. Задание 2. Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах. Задание 3. Отгадать загадки. (Выучить загадки и стихи по выбору.) * * * Хоть я не молоток — по дереву стучу: В нем каждый уголок обследовать хочу. Хожу я в шапке красной и акробат прекрасный. (Дятел) * * * Эта хищница болтлива, воровата, суетлива, Стрекотунья, белобока, а зовут ее ... (сорока). * * * Озорной мальчишка в сером армячишке По двору шныряет, крошки собирает. (Воробей) * * * Зимой на ветках яблоки! Скорей же собери! И вдруг вспорхнули яблоки — ведь это ... (снегири). — Синица, синица, веселая птица! Где ты была? Где ты жила? — Я сидела по кустам, я летала по садам: «ццц». Задание 4. Дидактическая игра «Один — много» (образование множественного числа существительных): ворона — вороны, снегирь — ..., галка — ..., воробей — .... Задание 5. Дидактическая игра «Назови ласково» (упражнение в словообразовании): воробей — воробушек, воробьишко; галка — ..., снегирь — ..., синица — ... . Задание 6. Дидактическая игра «Счет птиц» (закрепление согласования числительных с существительными). Один воробей, два воробья, три воробья, четыре воробья, пять воробьев. Первая ворона, вторая ворона, ... пятая ворона; первый голубь, второй голубь, ..., пятый голубь. Задание 7. Дидактическая игра «Кто как голос подает?» Ворона — «как-кар» — она каркает, воробей — ... . Задание 8. Дидактическая игра «Подбери признак»: ворона (какая?) — ..., голубь (какой?) — ..., снегирь (какой?) — ..., синица (какая?) — .... Задание 9. Дидактическая игра «Угадай птицу по описанию». Я сегодня видел на улице птицу: маленькая, грудка розовая, сидит на ветке как яблочко. Кто это? (Снегирь) Задание 10. Вырезать картинки с изображением зимующих птиц и вклеить их в альбом. Тема «Зимние забавы» (2-я неделя)Задание 1. Родителям рекомендуется: — спросить у ребенка, какое сейчас время года, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр; — в качестве экскурсии сходить с ребенком на зимний стадион, где следует обратить его внимание на то, какими видами спорта занимаются дети. Задание 2. Отгадать загадки. Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится? (Лыжник) Мчусь как пуля я вперед, лишь поскрипывает лед, Да мелькают огоньки. Кто несет меня? (Коньки) Все лето стояли, зимы ожидали. Дождались поры — помчались с горы. (Санки) Меня не растили — из снега слепили. Вместо носа ловко вставили морковку, Глаза — угольки, губы — сучки. Холодная, большая. Кто я такая? (Снежная баба) По снегу покатите — я подрасту, На костре согреете — я пропаду. (Снежный ком) Задание 3. «Какие зимние виды спорта ты знаешь? Что нужно этим спортсменам?» Задание 4. Дидактическая игра «Кому что нужно?» (употребление винительного падежа существительных): лыжнику нужны лыжи, хоккеисту — ..., фигуристу — ..., саночнику — .... Задание 5. Дидактическая игра «Исправь ошибку» (на логическое мышление). Лыжнику нужны санки. Конькобежцу нужны лыжи. Саночнику нужны коньки. Хоккеисту нужны санки. Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают, строят снежную крепость. Задание 6. Выучить стихотворение. Я катаюсь на коньках, разгорелись ушки! Рукавички на руках, шапка на макушке! Раз, два — чуть не поскользнулся, раз, двачуть не кувыркнулся. Снег, снег, белый снег, засыпает он нас всех! Дети все на лыжи встали и по снегу побежали. Покатились санки вниз — крепче, куколка, держись! Ты сиди, не упади — там канавка впереди. Надо ездить осторожно, а не то разбиться можно! Задание 7. Упражнение на координацию речи с движением. Мы слепили снежный ком, Ребенок имитирует ушки сделали потом. Вместо глаз — угольки лепку зайчика из снега. нашлись у нас. Кролик вышел как живой: и с хвостом, и с головой. За усы не тяни — из соломинки они! Длинные, блестящие, Точно настоящие! Ребенок имитирует лепку зайчика из снега. Задание 8. Вырезать картинки с изображением зимних забав и вклеить в альбом. |