Протокол № " " 2014 г. " " 2014 г. " " 2014 г
 Скачать 0.64 Mb.
|
в/у Тренажёр | Уметь выполнять проверку обратным действием. | ТК | Ресурсы ЦОР, презентация | |||||||||||||||||
| | | 52 | 1 | Деление многозначного числа на однозначное с остатком.(12) | ОНЗ | Самостоятельная работа | Уметь выполнять операции умножения и деления. | ТК | Урок с использованием Makbook | |||||||||||
| | | 53 | 1 | Деление многозначного числа на однозначное. (13) СР-17 | Р | Математический диктант | Знать состав многозначных чисел, уметь выполнять операцию деления многозначных чисел на однозначное. | РК | Презентация | |||||||||||
| | | 54 | 1 | Преобразование фигур на плоскости. (14) | ОНЗ | Индивидуальная работа по карточкам | Р: работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты). П: перерабатывать полученную информацию, наблюдать и делать самостоятельные выводы. К: контролировать действия партнёра | Уметь выполнять простейшее преобразование фигур на бумаге. | ТК | Ресурсы ЦОР, презентация | ||||||||||
| | | 55 | 1 | Симметрия. (15) | ОНЗ | Фронтальный опрос | Уметь выполнять простейшее преобразование фигур на бумаге. | ТК | Ресурсы ЦОР, презентация | |||||||||||
| | | 56 | 1 | Симметрия. Построение симметричных фигур.(16) | ОНЗ | Индивидуальная работа у доски | Знать формы названия фигур, уметь строить фигуры. | ТК | Ресурсы ЦОР, презентация | |||||||||||
| | | 57 | 1 | Симметричные фигуры.(17) CР-18 | Р | Самостоятельная работа | Л.:-Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. -Положительно относиться к учению. Р: учитывать правило в планировании и контроле способа решения. П: ориентироваться на разнообразие способов решения задач. К: контролировать свои действия. | Уметь выполнять самостоятельно контрольные задания. | РК | Самостоятельные и контрольные работы | ||||||||||
| | | 58 | 1 | Административная контрольная работа | ОК | Контрольная работа | Уметь выполнять самостоятельно контрольные задания. | ИК | | |||||||||||
| | | 59 | 1 | Работа над ошибками. | Р | Фронтальный опрос | Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу. | ТК | Математика 3 класс | |||||||||||
| | | 60 | 1 | Закрепление изученного. СР- 19 | Р | Самостоятельная работа | Знать состав многозначных чисел, уметь выполнять операцию деления многозначных чисел на однозначное. | РК | Самостоятельные и контрольные работы | |||||||||||
| | | 61 | 1 | Контрольная работа №4 | ОК | Контрольная работа | Уметь выполнять самостоятельно контрольные задания. | ИК | Самостоятельные и контрольные работы | |||||||||||
| | | 62 | 1 | Работа над ошибками. | Р | В/у Игра «учитель-ученик» | Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу. | ТК | Карточки | |||||||||||
| Меры времени. Выражение с переменной. Уравнение. (18 часов) | ||||||||||||||||||||
| | | 63 | 1 | Меры времени. Календарь. Дата.(18) | ОНЗ | В/у. Пректные задачи | Р: учитывать правило в планировании и контроле способа решения. П: ориентироваться на разнообразие способов решения задач. К: контролировать свои действия. | Уметь определять время по часам, пользоваться календарем, переводить единицы времени. | ТК | Ресурсы ЦОР, презентация | ||||||||||
| | | 64 | 1 | Меры времени. Дни недели.(19) | Р | Математический диктант | Знать единицы времени, уметь определять время. | ТК | Ресурсы ЦОР | |||||||||||
| 3 ЧЕТВЕРТЬ (40 ЧАСОВ) | ||||||||||||||||||||
| | | 65 | 1 | Меры времени(20) СР-20 | Р | Самостоятельная работа | Р: учитывать правило в планировании и контроле способа решения. П: ориентироваться на разнообразие способов решения задач. К: контролировать свои действия. | Знать единицы времени, уметь выполнять операции с именованными числами. | РК | Презентация, Самостоятельные и контрольные работы | ||||||||||
| | | 66 | 1 | Часы и их виды.(21) СР-21 | ОНЗ Р | Индивидуальная работа у доски | Знать единицы времени, уметь определять время. | РК | Ресурсы ЦОР, Самостоятельные и контрольные работы | |||||||||||
| | | 67 | 1 | Сравнение, сложение и вычитание единиц времени.(22) | ОНЗ | в/у Тренажёр | Уметь решать текстовые задачи, связанные с мерами времени. | ТК | Презентация | |||||||||||
| | | 68 | 1 | Единицы времени. Обобщение. СР-22 | Р | Самостоятельная работа | Знать единицы времени, уметь выполнять операции с именованными числами. | РК | Презентация Самостоятельные и контрольные работы | |||||||||||
| | | 69 | 1 | Переменная.(23) | ОНЗ | Математический диктант | Л.:-Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. -Положительно относиться к учению. Регулятивные (Р): определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно. Познавательные (П): ориентироваться в своей системе знаний, понимать, что нужна дополнительная информация для решения учебной задачи. Коммуникативные (К): учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций сотрудничества. | Уметь составлять выражения с переменной | ТК | Презентация | ||||||||||
| | | 70 | 1 | Выражение с переменной.(24) | ОНЗ | Фронтальный опрос | Уметь составлять выражения с переменной | ТК | Презентация | |||||||||||
| | | 71 | 1 | НРК. Выражения с переменной. | Р | в/у Мастерская | Уметь составлять выражения с переменной | ТК | Презентация | |||||||||||
| | | 72 | 1 | Высказывания: верно и неверно, всегда и иногда.(25) СР-23 | Р | Самостоятельная работа | Уметь составлять выражения с переменной | РК | Презентация, Самостоятельные и контрольные работы | |||||||||||
| | | 73 | 1 | Равенство и неравенство(26) | ОНЗ | Математический диктант | Уметь составлять выражения с переменной | ТК | Ресурсы ЦОР | |||||||||||
| | | 74 | 1 | Равенство и неравенство | Р | Индивидуальная работа у доски | Уметь составлять выражения с переменной | ТК | Презентация | |||||||||||
| | | 75 | 1 | Уравнение.(27) | ОНЗ | Фронтальный опрос | Знать определение уравнения, уметь определять неизвестный компонент | ТК | Математика 3 класс | |||||||||||
| | | 76 | 1 | Уравнение. СР-24.(28) | Р | Самостоятельная работа | Знать определение уравнения, уметь определять неизвестный компонент | РК | Презентация, Самостоятельные и контрольные работы | |||||||||||
| | | 77 | 1 | Решение составных уравнений.(29) | ОНЗ | Контрольный устный счет | Знать определение уравнения, уметь определять неизвестный компонент | ТК | https://nachalka.seminfo.ru, тест | |||||||||||
| | | 78 | 1 | Решение составных уравнений. СР-25 | Р | Самостоятельная работа | Знать определение уравнения, уметь определять неизвестный компонент | РК | Самостоятельные и контрольные работы | |||||||||||
| | | 79 | 1 | |||||||||||||||||