Протокол № " " 2014 г. " " 2014 г. " " 2014 г
 Скачать 0.64 Mb.
|
Контрольная работа №5 по теме «Решение уравнений» | ОК | Контрольная работа | Р: учитывать правило в планировании и контроле способа решения. П: ориентироваться на разнообразие способов решения задач. К: контролировать свои действия. | Уметь выполнять самостоятельно контрольные задания. | ИК | Самостоятельные и контрольные работы | ||||||||||||||
| | | 80 | 1 | Работа над ошибками | Р | В/у Тренажёр | Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу. | ТК | Ресурсы ЦОР, презентация | |||||||||||
| Формулы (41 час) | | | | | | Индивидуальная работа по карточкам | | | | | ||||||||||
| | | 81 | 1 | Формулы периметра и площади прямоугольника.(30) | ОНЗ | Фронтальный опрос | Р: учитывать правило в планировании и контроле способа решения. П: ориентироваться на разнообразие способов решения задач. К: контролировать свои действия. | Знать, что такое прямоугольник, уметь вычислить периметр и площадь фигуры. | ТК | Ресурсы ЦОР, презентация | ||||||||||
| | | 82 | 1 | Формула объема прямоугольного параллелепипеда.(31) СР-26 | Р | Самостоятельная работа | Знать что такое параллелепипед, уметь вычислять объем прямоугольного параллелепипеда. | РК | Ресурсы ЦОР, Самостоятельные и контрольные работы | |||||||||||
| | | 83 | 1 | Формула деления с остатком.(32) | ОНЗ | Индивидуальная работа у доски | Знать таблицу умножения. | ТК | Презентация | |||||||||||
| | | 84 | 1 | Решение задач с помощью формул.(33) СР-27 | Р | Самостоятельная работа | Знать виды задач, уметь составлять схемы задач. | РК | Презентация, Самостоятельные и контрольные работы | |||||||||||
| | | 85 | 1 | Скорость, время, расстояние. (1) | ОНЗ | Контрольный устный счет | Р: определять, формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем и одноклассниками. П: использовать готовые и создавать в сотрудничестве с другими учениками и учителем знаково- символические средства для описания свойств качеств изучаемых объектов. К: способность при работе в паре контролировать, корректировать, оценивать действия партнёра. | Знать величины, уметь выполнять действия с величинами. | ТК | Ресурсы ЦОР, презентация к уроку, | ||||||||||
| | | 86 | 1 | Формула пути.(2) СР-28 | Р | Самостоятельная работа | Знать величины, уметь выполнять действия с величинами. Знать виды задач, уметь составлять схемы задач. Уметь выполнять самостоятельно контрольные задания. | РК | Самостоятельные и контрольные работы | |||||||||||
| | | 87 | 1 | Решение задач на движение.(3) | ОНЗ | В/у Урок-консультац | ТК | Ресурсы ЦОР, https://nachalka.seminfo.ru, тест | ||||||||||||
| | | 88 | 1 | Решение задач на движение.(4) СР-29 | Р | Самостоятельная работа | РК | Самостоятельные и контрольные работы | ||||||||||||
| | | 89 | 1 | Решение задач на движение.(5) | Р | Фронтальный опрос | ТК | Ресурсы ЦОР, https://nachalka.seminfo.ru, тест | ||||||||||||
| | | 90 | 1 | Решение задач на движение.(6) СР-30 | Р | Самостоятельная работа | РК | Самостоятельные и контрольные работы | ||||||||||||
| | | 91 | 1 | НРК. Решение задач на движение.(7) | Р | в/у Урок-Мастерская | ТК | Презентация | ||||||||||||
| | | 92 | 1 | Решение задач на движение.(8) СР-31 | Р | Индивидуальная работа по карточкам | РК | Ресурсы ЦОР, Самостоятельные и контрольные работы | ||||||||||||
| | | 93 | 1 | Решение задач на движение. | Р | в/у Урок-соревнован. | ТК | презентация | ||||||||||||
| | | 94 | 1 | Контрольная работа №7 по теме «Задачи на движение». | ОК | Контрольная работа | Р: учитывать правило в планировании и контроле способа решения. П: ориентироваться на разнообразие способов решения задач. К: контролировать свои действия. | ИК | Самостоятельные и контрольные работы | |||||||||||
| | | 95 | 1 | Работа над ошибками | Р | в/у игра «Учитель-ученик» | Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу. | ТК | Математика 3 класс | |||||||||||
| | | 96 | 1 | Умножение на двузначное число.(9) | ОНЗ | Контрольный устный счет | Р: высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике). П: перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы. К: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций сотрудничества. | Знать состав многозначных чисел, уметь выполнять операцию умножения многозначных чисел на двузначное. | ТК | Ресурсы ЦОР, презентация | ||||||||||
| | | 97 | 1 | Формула стоимости Контрольный устный счет.(10) | ОНЗ | Фронтальная работа | Знать виды задач, уметь составлять схемы задач. | ТК | Презентация | |||||||||||
| | | 98 | 1 | Решение задач на формулу стоимости.(11) СР-32 | Р | Самостоятельная работа | Знать виды задач, уметь составлять схемы задач. | РК | Самостоятельные и контрольные работы | |||||||||||
| | | 99 | 1 | Умножение многозначного числа на круглое (12) | ОНЗ | Фронтальный опрос | Знать виды задач, уметь составлять схемы задач. | ТК | Математика 3 класс | |||||||||||
| | | 100 | 1 | Административная контрольная работа | ОК | Контрольная работа | Л.:-Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. -Положительно относиться к учению. П: перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы. К: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций сотрудничества. | Уметь выполнять самостоятельно контрольные задания. | ИК | | ||||||||||
| | | 101 | 1 | Работа над ошибками. | Р | Фронтальный опрос | Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу. | ТК | Математика 3 класс | |||||||||||
| | | 102 | 1 | Умножение многозначного числа на двузначное. | ОНЗ | Работа в парах | Знать состав числа, уметь выполнять действия умножения с многозначными числами. | ТК | Ресурсы ЦОР, презентация | |||||||||||
| | | 103 | 1 | Умножение многозначного числа на двузначное. | Р | В/у Тренажёр | ТК | Презентация | ||||||||||||
| | | 104 | 1 | Повторение и закрепление изученного материала. СР-33 | Р | Самостоятельная работа | РК | Самостоятельные и контрольные работы | ||||||||||||