Г. Л. Программное
 Скачать 25.41 Kb.
|
| КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «Щенок» (Воспитатель МДОУ № 8 «Теремок» г. Подольска Московской области Павлова Г.Л.) Программное содержание: Продолжать учить детей рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисточку. Развивать мелкие мышцы руки. Расширять знания детей о домашних животных, обогащать словарь. Закреплять умение подбирать цвета. Воспитывать аккуратность при рисовании красками. Материал: 1/2 альбомного листа с нарисованным контуром щенка, гуашь черного и красного цветов, две кисточки (одна жесткая, другая беличья) и все остальные принадлежности для рисования (подставка для кисточек, салфетки, тряпочки и др.). Два демонстрационных образца: на одном контур щенка, нарисованный простым карандашом, на другом – щенок, закрашенный способом тычка. Игрушка – щенок. ХОД ЗАНЯТИЯ Воспитатель загадывает детям загадку. Ростом с кошку, хвост колечком. Смело прыгает с крылечка. Всех он лижет, непоседа, И резвится до обеда. (Щенок) - Г. Утробин Воспитатель показывает игрушку – щенка, предлагает детям повторить загадку 2-3 раза, чтобы запомнить, а вечером рассказать маме с папой. - Послушайте рассказ Е. Чарушина про щенка «Как Томка научился плавать». Чтение рассказа. Воспитатель: «Вот какой смелый и умный щенок. Давайте нарисуем для него друзей – маленьких щенят». Дети обводят пальцем слева направо контур своего щенка, проговаривая вслух: веду пальцем по мордочке, голове, уху, спине и т.д. Уточняют, где глаза, рот, язык и др. Берут кисточку и выполняют с ней упражнение-разминку. Воспитатель напоминает детям, что рука должна стоять на локте, кисточку держат тремя пальцами выше ее металлической части. Разминка: Держим кисточку вот так: Это трудно? Нет, пустяк! Вправо – влево, вверх и вниз Побежала наша кисть. А потом, а потом Кисточка бежит кругом. Закрутилась, как волчок. За тычком идет тычок! (Дети выполняют движения в соответствии с текстом). Дети вначале без краски выполняют тычки по линии контура щенка. Это самое главное условие при рисовании способом тычка. Закрашивание по линии позволит детям лучше понять формы предметов. Рисунки получаются правдоподобнее и ярче. Многократность движений кисточкой по контуру поможет лучшему развитию мелких мышц руки. Воспитатель: - А теперь наберите гуашь на кисточку и начинайте рисовать тычками по линии контура щенка, а потом внутри. Во время работы воспитатель напоминает затрудняющимся детям о приемах рисования. - Отложите ваши кисточки и, пока будет сохнуть краска, давайте поиграем. Физкультминутка «Дружные щенята»: Дружные щенята весело бегут, Голосочком звонким песенку поют: Гав-гав, гав-гав-гав! А потом передние показали лапки, Ну а лапки задние ставят все на пятки. Кто на пяточку не смог, Ставит лапку на носок. А затем все парами разбежались дружно, Взялись крепко за руки – покружиться нужно. (Дети выполняют движения в соответствии с текстом). После физкультминутки дети рисуют кончиком тонкой кисти красной краской язычок, а черной – нос и глаза. ИТОГ Воспитатель: - Полюбуемся щенятами, какие они маленькие, красивые, пушистые, веселые! Дети с воспитателем рассматривают все рисунки. |