Классный час " Давайте жить дружно"
 Скачать 77.22 Kb.
|
| Классный час " Давайте жить дружно" 7 класс  «Нет ничего драгоценнее друзей; не теряйте поэтому случая приобретать их, когда только сможете». Ф. Гвиччардине, итальянский историк. СОДЕРЖАНИЕ КЛАССНОГО ЧАСА Учитель: Ребята, сегодня мы затронем одну из самых важных, глубоких, жизненно оправданных тем – тему дружбы. О дружбе слагают стихи, поют песни, пишут романы, ставят пьесы. Мозговой штурм «Дружба – это …». 1) Работа над понятием «дружба». «Дружба – это …». Учащимся предлагается подумать над вопросом, что значит «дружба» и зачем она нужна людям? После небольшого размышления учащиеся высказывают свои мысли, которые записываются на плакате. Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба». У поэта Е.Евтушенко есть прекрасное стихотворение “Люди сильны друг другом”. … Люди сильны друг другом, Так, словно Севером – юг, Так, словно пахарь – плугом, Так, словно пахарем – плуг, Люди сильны друг другом. Что равнодушья мерзей? Люди сильны испугом Вдруг потерять друзей. Известный русский педагог В.А.Сухомлинский писал: «Умей чувствовать рядом с собой человека, умей понимать его душу, видеть в его глазах сложный духовный мир – радость, горе, беду, несчастье. Думай и чувствуй, как твои поступки могут отразиться на душевном состоянии другого человека. Не причиняй своими поступками, своим поведением боли, оскорбления, беспокойства, тяжелых переживаний другим людям, умей поддерживать, помочь, подбодрить человека, у которого горе. Помни, что такое горе может прийти и к тебе. Не будь равнодушным. Равнодушие – одеревенение и окостенение сердца. Равнодушный – это душевно слепой человек». Учитель: А сейчас я попрошу каждого из вас дописать незаконченные предложения, а в конце нашего разговора мы сравним, на сколько изменилось ваше мнение на этот счет. А может быть, выяснится, что вы для себя открыли какое-то новое понимание, взглянули на свои отношения с друзьями с другой стороны, увидели в этих отношениях что-то новое. Друг – это тот, кто… С другом я часто…. Приятель и друг не совсем одно и то же, так как… С другом можно… Я дружу с …. потому, что…. Прослушайте небольшой рассказ: Было в классе четверо мальчишек, и сидели они в классе рядом, и на дни рождения друг к другу ходили, и на поляну, где футбольный мяч гоняли. За одну команду, естественно. Дежурили по школе только в один день. Вот только Владимир и Денис были такими превосходными математиками, что после очередной победы на олимпиаде в районе решили их родители в математическую школу перевести. «Нет, ни за что!» – в один голос заявили мальчики и остались в обычной школе. Ради дружбы. Так бы, наверное, до окончания школы и говорили о них: «Водой не разольешь», если бы не один случай. Ранней весной эти четверо мальчишек плыли вниз по реке. Неожиданно загремел гром, налетел ветер, и хлынул дождь. Ребята испугались грозы, быстро подогнали лодку к берегу и убежали в город. Только один не покинул лодку. Это был Ваня. Он налег на весла и поплыл по реке вверх. Дождь хлестал по лицу, ладони вспухли, сильно болели руки, и темные круги плыли перед глазами. Мальчику казалось, что он уже никогда не доберется до пристани, Он напрягал все силы… Добравшись до пристани, он поставил лодку на место и крепко привязал ее веревкой. Лодочник удивленно посмотрел на мальчика и спросил: – Ты откуда, хлопец, взялся? – Сегодня мы брали у вас лодку… Я обещал вернуть… Ребята обсуждают прочитанное, высказываю свое мнение. Отвечают на вопросы? Учитель: Как можно было бы озаглавить повествование о четырех ребятах, если бы оно заканчивала словами: «Если бы не случай...»? («Верные друзья», «Настоящие друзья»). Какие качества характера проявил Ваня, чтобы сдержать данное слово? Как бы вы поступили на его месте? Почему мальчики бросили Ваню одного? Как вы понимаете высказывание Льва Толстого: «Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надееш Можно ли их назвать «мнимыми друзьями»? – Как вы понимаете высказывание Льва Толстого: «Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься»? Пятнадцатилетний мальчик, плывший в грозу по реке, чтобы пригнать лодку к берегу и сдержать свое слово, безусловно, проявил характер и силу воли. Конечно, ему было страшно, как и другим мальчикам; и так же хотелось выпрыгнуть из лодки и побежать домой, но он уже знал, что в жизни не всегда приходиться делать то, что хочется. А в этот день узнал еще одно: друзья бывают и мнимые. Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадет, В любой беде не пропадет. А если и споткнется вдруг, То встать ему поможет друг, Всегда ему надежный друг В беде протянет руку. Диспут. Учитель: А сейчас выскажите свое мнение, согласившись или не согласившись со мной. -У плохих людей не бывает друзей. - Друг и приятель - одно и то же. - Животные не могут быть друзьями. - Друг всем – никому не друг. -Не может быть дружбы между людьми разного возраста. - Дружный класс – это класс, где каждый дружит сам с собой, любит только сам себя, переживает за себя. Дети высказывают свое мнение. Учитель: А теперь послушайте стихотворение и скажите, почему у этой девочки нет друзей. Ученица читает стихотворение А. Барто «Требуется друг»: Все живут, не тужат, А со мной не дружат! Бант у Кати расписной, Красные колготки И характер кроткий. Я шепчу: — Дружи со мной... Мы же одногодки, Как сестрички мы почти, Мы как две голубки Из одной скорлупки. Я шепчу: — Но ты учти: Ты во всем должна идти Другу на уступки. Предлагаю Ильиной: — Ты дружи со мной одной! Есть разряд у Ильиной, И спортивный свитер, И девчонок свита. Подружусь я с Ильиной — Стану знаменита! Все пятерки до одной У Светловой Нади. Я прошу: — Ты со мной Подружись хоть на день! Мы с тобой поладим: Будешь ты меня спасать — Дашь контрольную списать. А девчонки на дыбы! Говорят: — Молчала бы! Не вставать же на колени, Уговаривать подруг... Напишу я объявленье: Срочно требуется друг! Ребята высказывают свое мнение. Учитель: Надежный фундамент дружбы — товарищество. Это благородное чувство. Чувство товарищества зародилось в глубокой древности, когда людям, чтобы выжить, преодолеть голод, холод, болезни, была необходима взаимопомощь. Во все времена дружба была мерилом ценности человека. Недаром народ сложил о ней пословицы и поговорки: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Друга ищи, а найдешь — береги», «Старый друг лучше новых двух», «Человек, богатый друзьями, широк, как степь, а без друзей — узок, как ладонь», «С другом веселее при удаче, легче в беде». «В недруге стрела — что во пне, а в друге — что во мне», «Друзья познаются в беде», «Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось», «Недруг поддакивает, а друг спорит». Какие пословицы и поговорки о дружбе вы знаете? Ребята называют. А теперь я предлагаю вам разбиться на три команды. Попробуем вспомнить пословицы о дружбе. Я начну, а вы продолжайте: 1. Все за одного, а один за ... (всех). 2. С миру по нитке — голому ... (рубаха). 3. Семеро одного ... (не ждут). 4. Один и у каши ... (загинет). 5. Один в поле ... (не воин). 6. Одна ласточка весны ... (не делает). 7. Старый друг лучше ... (новых двух). 8. Без беды друга не ... (не узнаешь). 9. Нет друга, так ищи, а нашел так ... (береги). 10. Раздружится друг — хуже ... (недруга). 11. Для друга и семь верст не ... (околица). 12. Где лад, там и ... (клад). Учитель: «Как научиться дружить?» — этот вопрос часто задают ребята. Ребята высказывают свое мнение Дружба означает близость и взаимное тяготение людей друг к другу. Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймет ваше настроение, ваши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие. В трудную минуту поддержит, окажет бескорыстную помощь. Дружба всегда предполагает определенные нравственные принципы – верность, постоянство, честность. Сама потребность в дружбе возвышает человека, делает его добрее, щедрее к людям. Надежный фундамент дружбы – товарищество. – Итак, изменилось ли ваше мнение о дружбе, товариществе? Что бы вы дополнили в свои предложения? А теперь напишем письмо другу или подруге, которого бы вы хотели иметь, с которым хотели бы подружиться e-mail Решение ситуативных задач
Ролевая игра «Волшебный стул». На середину класса ставится стул, на него садится один из учеников. Остальные должны сказать ему комплимент, похвалить, в общем, только самое хорошее, приятное. Затем садится другой человек и т.д. Учитель: Вот и закончился наш большой разговор о дружбе. Какой вывод вы сделали из сегодняшнего классного часа? Умеете ли дружить? Хотели бы вы, чтобы у вас был такой же друг, каким являетесь вы или вам нужно что0то поменять в себе? Ребята высказывают свое мнение Правила дружбы
И правила все эти ты свято выполняй!
чтоб быть с ним «не разлей вода».
Ты хорошо его, надеюсь, защищал?
Ведь такие разговоры – что-то очень личное.
Как жить – не поучай, Какой он есть по жизни,- Таким и принимай. Плохое настроение На друге не срывай.
В корыстных целях её не применяй!
И ты прости ошибку другу.
В досаде губы не кусай.
Не жди, а сразу помощь предложи.
Друга берегите, как собственное «Я»! Законы дружбы
Рефлексия. – На столах у вас лежат листики (вырезанные из цветной бумаги). Выберите любой и напишите одним предложением дружественное пожелание своему однокласснику или классу в целом. (На доске плакат "Дерево дружбы”. Дети выходят и приклеивают листочки с пожеланиями к дереву.) Классный час заканчивается стихотворением: Так давайте, давайте дружить, Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся. Если дружбой всегда дорожить, То любое желанье исполнится. |