Конкурс «Методических разработок»
 Скачать 43.17 Kb.
|
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №26 «Колобок» конкурс «Методических разработок» «Лучший методический материал (методическая разработка) организации работы по речевому развитию» Конспект нод в старшей группе по развитию речи «ПРОДЕЛКИ БАБУШКИ ФЕДОРЫ» воспитатель Серебренникова М.А. «Проделки бабушки Федоры» Конспект нод по развитию речи в старшей группы Интеграция образовательных областей: Коммуникация: вступление в диалог со взрослым , друг с другом, внимательно слушать собеседника, не перебивать товарища; Познание: расширять представления детей о предметах посуды , развивать фонематический слух ; Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Федорино горе», Г.Сапгир «Чаепитие» Физическая культура: физкультминутка, пальчиковая гимнастика, упражнение для глаз; Социализация: приходить другу на помощь. Задачи: Образовательные: Систематезировать и обобщить знания детей о посуде, ее назначении, материала из которого она изготовлена ; уточнить и ативизировать словарь по теме «Посуда»; совершенствовать навыки четкого произношения звуков в словах; учить описывать предметы по картинке; развивать фонематический слух : слышать и называть предметы на заданный звук. Развивающие: Развивать связную речь, логическое мышление, память, зрительное восприятие и внимание, координацию речи с движением, мелкую моторику рук. Воспитательная: Создать условия для закрепления навыков культуры общения, умения поддерживать разговор, здороваться; взаимовыручку. Оборудование: Игрушки - кукла говорящая, различные предметы посуды, мяч, картинки с предметами посуды. Предварительная работа: Чтение сказки К.Чуковского «Федорино горе», беседа по прочитанному. Методические приемы: Проблемная ситуация, игра, беседа, вопросы, ситуативные разговоры, чтение стихов про посуду. ХОД ЗАНЯТИЯ Встали в круг и передавая подушечку «сердце» дети называют друг друга ласково (Кирилл – Кирюша, Рома-Ромочка и т.д.) -Ребята, к нам в гости пришла кукла Юля давайте с ней поздороваемся и назовем ее тоже ласково (Юлечка, Юляша). -А когда к вам домой приходят гости, что им нужно предложить ? (Проходите пожалуйста, угостить чаем). -И наша кукла тоже хочет попить чай. Включаю куклу : Вместе с детьми проходим в кукольный уголок к столу (посуды на столе нет), а лежит конверт с письмом от бабушки Федоры. -Ребята, а кто такая бабушка Федора? И что у нее произошло? (Ответы детей) Чтение отрывка из произведения К.Чуковского «Федорино горе». -Ребята ,а вы хотите узнать, что написала в своем письме бабушка Федора? (Да). Но сначала надо потренировать глазки, а то я что-то плохо стала видеть, давайте вместе: Упражнения для глаз. Чтение письма: «Я забрала вашу посуду, потому что вы не всегда убираете ее на место, а чтобы получить свою посуду назад вы должны выполнить мои задания!» -Будем возвращать посуду ? (Да). Но чтоб справиться со всеми заданиями надо набраться сил, а для этого нам нужна физкультминутка. Физкультминутка. 1 задание: научиться четко и быстро проговаривать скороговорку : Повар ворон для вороны Утром варит макароны. Славный завтрак у вороны С тертым сыром макароны. 2 задание: чистоговорки: ыр-ыр-ыр у вороны в клюве сыр ар-ар-ар несет Ваня самовар ир-ир-ир царь устроил шумный пир 3 задание: рассказать по картинке о предмете посуды, не называя ее и чтоб другие дети отгадали о чем идет речь. 4 задание: проговорить из чего сделана посуда Из стекла - Стеклянная Из фарфора – Из керамики – Из олова - Из глины – 5 задание: назови посуду на заданный звук (с использованием мяча, кому бросаю мяч тот отвечает) -Но чтоб ловко ловить мяч надо потренировать пальчики Пальчиковая гимнастика. Игра «Назови посуду на заданный звук» (т - тарелка, к – кастрюля, ч – чашка, в – вилка, б – блюдце, л – ложка и т.д.) 6 задание : разучивание стихотворения Г. Сапгир «Чаепитие». -Ребята вы молодцы! Хорошо справились со всеми заданиями. А вот и еще одно письмо от бабушки Федоры : «Вы молодцы, ваша посуда лежит в коробочке в спальне.» Вместе с детьми находим посуду и дети сервируют стол для чаепития. Итог: -Давайте теперь угостим куклу Юлю чаем и расскажем как надо обращаться с посудой.(Ответы детей). -А вот какое прощальное послание от бабушки Федоры: -Ты знаешь , какая бывает посуда? И как без нее нам приходится худо? Попробуй поешь без тарелки и ложки Без миски никак не накормишь и кошки. Кофейники, чайники, чашки, стаканы О них вспоминаем мы утречком рано. Кастрюли, салатницы, вилки, ножи Всегда всю посуду в порядке держи! Приложение Физкультминутка: Моем чашку, моем кружку, (встать, круговые движения правой рукой перед грудью) Ставим высоко на сушку. (Встать на цыпочки, руки вверх) Ой! Упала чашка с полки, (наклон вперед , руки вниз) Будем собирать осколки. (присесть и изобразить сбор осколков) Пальчиковая гимнастика: Мы капусту рубим-рубим, (двигать прямыми ладонями вверх-вниз) Мы капусту солим-солим, (имитация посыпки соли) Мы морковку трем-трем, (потирание кулак о кулак) Мы капусту жмем-жмем, (сжимание и разжимание кулаков) Потом в бочку кладем. (имитация движений укладывания капусты) |