Конспект нод по развитию речи и подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе №4
 Скачать 33.99 Kb.
|
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МБДОУ № 69 «Радуга» Конспект НОД по развитию речи и подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе №4 «Соревнования команд Буратино и Винни Пуха» Подготовила и провела: Воспитатель первой квалификационной категории Владимирова Н.В. Г.Набережные Челны 2015 год Конспект НОД по развитию речи и подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе №4 Цель: - подготовка детей к обучению в школе. Задачи: -совершенствовать фонематический слух, навыки звукового анализа, делении слов на слоги, нахождении ударного слога; - совершенствовать умение детей в составлении предложений, нахождении предлогов; - развивать мышление и речь детей - воспитывать чувство ответственности, выдержку, умение слушать товарища. Словарная работа: - предложение, предлог, гласный, согласный звук, слог. Индивидуальная работа: - побуждать к активной речевой деятельности Айгуль, Давида, Анжелику. Материал: - слоговые таблицы, д\и «Чья команда быстрее построит поезд», «Превращение слова», «Расшифруй слово», «Придумай слово», «Скажи наоборот», ребусы, фишки, медальки. Ход занятия: Дети, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними! А занятие у нас будет не совсем обычное. Мы проведём соревнование. Для этого нам надо разделиться на две команды. Первая команда будет называться «Буратино», а вторая «Винни Пух». Выбираем капитанов команды. За каждое правильно выполненное задание команда получает фишку. Чья команда наберёт больше фишек, та выиграет. 1 задание «Отгадай загадку» - 1 команде: « Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает". (Книга) -2- 2 команда «Оно бывает ласковым, оно бывает грубым. Может быть тихим, а может быть громким. Может обидеть, а может рассмешить. Его можно сказать, а можно взять и написать». (Слово) 2 задание «Конкурс капитанов» Реши кроссворд. Капитанам даётся задание, а дети переходят к следующему конкурсу. 3 задание «Продолжи слово» Детям даются таблицы со слогами, дети продолжают называть слово: РЫ – рысь, рыба ЗИ – зима, Зина ВА – ванна, Ваня ЛИ - Липа, лиса ЛУ – луна, лужа ТИ-тина, тишина РО-роза, ролы СИ - сифон, сила МА-маки, машина РЯ - рядом, ряд 4 задание «Кто придумает больше слов по таблицам»
Коровы; собаки; лошади; козы; лисы; совы; колоша; розы; шали; сороки
Собака; сорока; бараны; соты; боты; зубы; били; были; бобы Подводим итоги конкурсов. 5 задание «Найди зашифрованные слова» АОРН (нора, рано); 2 ком. РАФШ (шарф, фарш) .Физминутка: мчится поезд, скрежеща же, че, ща; же, че, ща. 2-3 раза. Две сестрицы, две руки рубят, строят, роют, рвут на грядке сорняки и друг дружку моют. Месят тесто две руки левая и правая. Воды моря и реки загребают плавая. 6 задание Д\и «Кто быстрее построит поезд» (первая команда подбирает картинки со словами из 2 слогов, а вторая из 3х слогов) Ну а теперь продолжим наши соревнования. 7 задание «Придумай слово» 1 ком. – Звук С, 2 ком. Звук З. ( Сначала в начале слова, затем в середине (сова, сани, соловей, север … и мастер, кость, красить…, тоже со звуком З 8 задание «Превращение слов» 1 ком – как превратить каплю в цаплю; 2 ком. Соль в ноль. (в слове капля поменять К на Ц; в слове соль поменять С на Н) 9 задание «Анализ слов лиса и зима» Сколько букв в слове? Сколько гласных? Сколько согласных? Какие согласные мягкие или твёрдые? Какой слог ударный? Физминутка с мячом «Скажи наоборот» Дети встают в круг, воспитатель бросает мяч и называет слова: Мягкий – твёрдый; Глухой - звонкий Широкий-узкий Длинный-короткий Высокий – низкий; Чистый-грязный Сухой – мокрый; Быстрый - медленный Весёлый - грустный; Варёный - сырой Тёмный - светлый; Холодный - горячий; Громкий-тихий; Тяжёлый - лёгкий 10 задание «Продолжи предложение» 1 команда – Девочка пошла, гулять и увидела... 2 команда – Котёнок выгнул спину когда… 11 задание «Построй предложение правильно» 1 ком.- Миша стоял сосны.2 ком.- Сорока села дерево. Что пропущено в предложении. Что ты добавил в предложение? Какой предлог? Подводим итог соревнования. Выбираем команду победительницу. Вручение наград. Что интересного было на занятии? Что у вас вызвало затруднение? |