«Матрёшки путешественницы»
 Скачать 55.77 Kb.
|
| Казенное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. «Урайский специализированный Дом ребенка» Открытое интегрированное занятие по ФЭМП во второй младшей группе на тему: «Матрёшки - путешественницы». Подготовила воспитатель : Лебедева Лидия Александровна Конспект занятия по математике, тема: «Матрешки – путешественницы». ( 2 мл. группа). Образовательные задачи: Упражняться в счете в пределах трех и в сравнении количества предметов Закреплять умение соотносить цифры 1-3 с количеством, сравнивать количество на основе сравнения пар, уравнивать группы предметов по количеству. Закреплять знания о геометрических фигурах ( круг, квадрат, треугольник) и цветах (желтый , зеленый, синий, красный) и их оттенками ( оранжевый, розовый). Упражнять в умении сравнивать два предмета по высоте ( высокий – низкий), ( длинный – короткий). Совершенствовать умение определять положение предметов, используя предлоги: на, в, перед, за, под Развивающие задачи: Развитие мыслительной и речевой деятельности, зрительного внимания и восприятия. Воспитательные задачи: Воспитание самостоятельности, активности, инициативности, навыков сотрудничества. Оборудование: Матрешка демонстрационная; тканевые мешочки, раздаточный материал «матрешки» ( по три штуки каждому ребенку), лист картона с наклеенными на него рекой, мостом, елью, кустом с ягодами, цветами, домиком и к нему дорожками; геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник (раздаточные); объемные фигуры – конус, кубик, цилиндр; платочки желтого, зеленого, красного цвета; демонстрационные картинки с матрешками в сарафанах желтого, красного, зеленого цветов. Методы: Игровой, словесный, наглядно-практический. Приемы: Объяснение, вопросы к детям, рассматривание, самостоятельная работа детей, появление героя, сюрпризный момент. Организационный момент: Ребята, перед вами лежат мешочки. То чудесные мешочки Всем ребятушкам дружочки. Очень хочется узнать С чем сейчас начнем играть. Ход занятия: Задание на счет: Развяжите их и посмотрите, что же там внутри? - Матрешки. Сосчитайте, сколько матрешек? Владик , сосчитай. - Один, два, три. Всего три матрешки. Вика, сколько у тебя матрешек? Сосчитай. - Один, два, три. Всего три матрешки. Молодец. А у Милаши сколько матрешек? Сосчитай. - Один, два, три. Всего три матрешки. Покажите цифру 3. ( дети показывают цифру 3) Молодцы. Покажите цифру три на пальчиках. ( дети показывают). Задания на закрепление знаний о геометрических фигурах: Любят матрешки хороводы водить. Постройте матрешек в ряд друг за другом. ( дети выполняют задание ). Пока матрешки хоровод водили, бусы потеряли. Плачут бедные: - «Беда! Помогите детвора!» Ну что, ребята , поможем матрешкам? Посмотрите, у вас на подносе лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для матрешек. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладывайте у себя на столе. ( Дети выкладывают бусы, после, сравнивают с образцом). – розовый круг, оранжевый треугольник, розовый круг, оранжевый треугольник и т.д. Задание на сравнения множеств: Давайте матрешек угостим яблоками. У вас на столе карточки с двумя полосками. На верхнюю полоску поставьте матрешек. Сосчитайте, сколько матрешек на верхней полоске? Владик. - На верхней полоске три матрешки. На нижнюю полоску положите все яблоки. Сколько яблок на нижней полоске? Милаша, скажи. - На нижней полоске два яблока. Что можно сказать про матрешек и яблоки? Вика скажи. -Яблок меньше, чем матрешек. Что надо сделать, чтобы было поровну? - Надо добавить одно яблоко. Сколько яблок и матрешек стало? Милаша, скажи. - Яблок и матрешек поровну. Физминутка, зрительная гимнастика и различие цветов. ( Выполняется в положении стоя. По мотивам стихотворения «Матрешка» Э. Медведевой.) У меня матрешка есть, новая игрушка, В желтом сарафанчике славная толстушка. Найдите глазками эту матрешку, надо взять платочек того же цвета, что и сарафан этой матрешки. Вика, возьми платочек в правую руку, подними руку с платочкам вверх и помаши матрешке. А ее откроешь - в ней сидит вторая, Все в зеленом, как весной травка молодая… Найдите глазками эту матрешку, надо взять платочек того же цвета, что и сарафан этой матрешки. Владик возьми платочек в левую руку, подними руку с платочком вверх и помаши матрешке. В ней – любимая матрешка. Вся она как маков цвет: сарафан на ней надет Алый, как цветочек, и под цвет платочек, Пуще всех ее храню, больше всех ее люблю Маленькую крошку – красную матрешку. Найдите глазками эту матрешку, надо взять платочек того же цвета, что и сарафан этой матрешки. Милаша, возьми платочек, подними руку с платочком вверх и помаши матрешке. Давайте с платочками потанцуем. Динамическая пауза; «Матрешки». (под музыку.) Мы, матрешки, вот такие крошки. ( Руки на поясе. В такт музыки дети выполняют повороты вправо, влево.) Посмотрите, вот у нас красные сапожки. ( Руки на поясе, движение «ковы рялочка», завершаемая, тремя притопами.) Мы матрешки, вот такие крошки. (Руки на поясе, в так музыки дети выполняют повороты вправо влево.) Посмотрите вот у нас розовые щечки. (Растирание руками щек.) Мы матрешки, вот какие крошки. ( Руки на поясе, в такт музыке дети выполняют повороты вправо влево.) Посмотрите, вот у нас яркие платочки. ( Кружение во круг себя.) Д\ИГРА «Путешествие матрешек» ( счет, сравнение, ориентирование в пространстве). Положите перед собой листы картона. Что изображено на них? - Река, мост, цветы, елочки, куст с ягодами, дом к нему 2 дорожки. Вот сюда то и отправятся наши матрешки. Сначала вышла в путь одна матрешка. Она решила пойти вперед и рассмотреть все как следует. Возьмите одну матрешку и поставьте ее перед мостом. Дальше матрешка решила перейти на другой берег реки. Поставьте матрешку на мост. Вот перешла матрешка по мостику и остановилась за ним. Поставьте матрешку за мостик. Подошла матрешка к елочке и решили отдохнуть в ее тени. Поставьте матрешку под елочку. А рядом с елочкой что растет? -Куст с ягодами. Посмотрела матрешка на елочку, потом на кустик и решила их сравнить. Какая елочка по высоте? А какой кустик? - Елочка высокая , а кустик – низкий. А вокруг - красота! Дети, сколько елочек? (Две), а сколько кустиков? (Один). Ну что же, пора звать подружек . Матрешки – сестричка, идите все сюда. Поставьте матрешек на травку.( дети выполняют задание). А вот и дом впереди . А к дому две дорожки ведут, одна длинная, а другая – короткая. Матрешки забыли, по которой дорожке им быстрее добраться до домика, по длинной дорожке или по короткой? Ребята, как вы думаете? - По короткой. Правильно, по короткой дорожке быстрее матрешки добегут до домика, а теперь нам нужно правильно указать им, где короткая дорожка. У вас на столах, у каждого лежат две полоски, «дорожки», они разные по длине, давайте, мы их сравним, и на короткую полоску поставим матрешек. Вот и закончилось путешествие матрешек. Вернулись все они домой. - Посмотрите, матрешки мешочек оставили, давайте посмотрим, что в нем. Сначала я посмотрю. И так, надо найти в мешочке цилиндр. Владик, достань. Что это? - Это цилиндр. Поставь его на стульчик. Надо найти в мешочке конус. Вика, найди. Что это ? - Это конус. Поставь Вика конус на свободный стульчик . Нам надо найти кубик. Милаша, достань кубик. Что это? -Это кубик. Поставь его на свободный стульчик. Мы с вами поиграем в игру: «Найди свой домик»( играем 2 раза). В. - И у нас занятие закончилось. Все вы были молодцы, занимались хорошо. Я вами довольна. Скажем всем до свидание. Используемая литература
2. «Игралочка» Практический курс математике для дошкольников. Л. Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. Москва2001г. Лебедева Лидия Александровна - воспитатель КУ ХМАО - Югра «Урайский специализированный Дом ребенка». |