Тема: «Звук и буква «Р»
 Скачать 35.56 Kb.
|
| Май (3 неделя) Тема: «Звук и буква «Р». Цели: Образовательная: Закреплять правильное произношение звуков р, рь, уметь выделять их из слов.. Учить дифференцировать твердый и мягкий звуки р. Учить анализировать и синтезировать прямые и обратные слоги. Чтение слогов, слов, Определение позиции звуков. Коррекционно – развивающая: Развивать фонематическое восприятие, формировать навыки звукового анализа и синтеза, развивать слуховое и зрительное внимание, восприятие, память, моторику. Воспитательная: Воспитывать любовь к родному языку. Ход занятия: 1.Оргмомент. Сядет тот, кто ответит, правильно ли я сказала предложения: Телега везет лошадь. (Нет, а как правильно?); Река плавает в рыбе; Чай кипит на чайнике; Дети лечат врача;. Воздушный шар летит под небо; Мышка поймала кошку; Фонарь освещается улицей; . У Лошади маленький теленок. 2. Артикуляционная гимнастика. Заборчик-хоботок, маляр, лошадка, грибок, гармошка. Заведем мотор (р-р-р) 3. Отработка изолированного звука. Игра «Где мы услышим звук Р » Рычит собака, рычит тигр. Игра «Далеко- близко» (показываем рычание собаки, которая находится рядом, далеко) 4. Характеристика звука. Губы улыбаются, зубы разомкнуты, кончик языка поднят к бугоркам (альвеолам), сильная воздушная струя заставляет кончик языка вибрировать, голос работает. Характеристика звука «Р». Звук «Р»- согласный, ЗВОНКИЙ, твердый- мягкий. Звуки мы слышим и произносим. Буквы мы пишем и читаем. 5. Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь слово со звуком «Р» Стол, машина, раки, трава, творог, птица, облако, радуга. 6. Игра « Придумай слово по первому слогу»: Ра-ра-ра, начинается игра, я прошу со слога Ра мне сейчас назвать слова (ракета, ракетки, рана, радуга, работа, радио, раковина, раки,…), ро-ро-ро (роза, рот, робот, ролики, родинка, Родина, рожь), ру-ру-ру (рука, рубаха, руль, рулетка, руковица, ), ры-ры-ры (рынок, рыба. Рысь) 7. Физминутка. Речка К речке быстрой мы спустились, Наклонились и умылись. Раз, два, три, четыре, Вот как славно освежились. А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно: Вместе - раз, это- брасс. Одной, другой - это кроль. Все, как один, плывем, как дельфин. Вышли на берег крутой И отправились домой. 8. Чтение слоговых таблиц: 1) Прочитайте слоги, составьте слова из слога и буквы р, найдите соответствующие слову картинки   2  ) Соедините слоги в слова, двигайтесь по данным стрелкам. Найдите соответствующие картинки.9. Выделение звука из слов. Игра «Чудесный мешочек». 1).Определение наличия звука в слове. 2.) Определение места звука в слове. Отбор игрушек: звук «Р» в начале, середине, конце слова. 10. Звуковой анализ слов. Игра «Ребусы»: Мука-…ука Мак- ..ак Кот-..от Дом- ..ом Козы- ..озы Забота-..абота 11. Знакомство с буквой р Дети рассматривают иллюстрацию с буквой р, учат стихотворение: Какой буквой обозначаются эти звуки? (Показ буквы Р) Букву Р писать не сложно Справа к палке осторожно Подрисуем мы флажок. И получится флажок. Из каких элементов пишется буква Р? Какие это элементы? 12. Работа в прописях. Дети обводят трафарет буквы р, раскрашивают его. Печатают строчку буквы р в тетради по образцу. 13. Итог. Р   А ЗАР  О КАР  У КРЫ КА  Мука-…ука Мак- ..ак Кот-..от Дом- ..ом Козы- ..озы Забота-..абота |