Конспект совместной деятельности по познавательному развитию с использованием технологии развивающих игр (блоков Дьенеша)
 Скачать 37.88 Kb.
|
                         Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждениеЦентр развития ребёнка – детский сад №29 Красносельского района Санкт - Петербурга Конспект совместной деятельности по познавательному развитию с использованием технологии развивающих игр (блоков Дьенеша) на тему «Город цветных человечков». Подготовили и провели воспитатели: Вербицкая В.А. Джазова М.М. Санкт - Петербург 2014 Цель: 1) закрепить знания детей о понятиях «цвет», «форма»; 2) развивать умение обобщать, классифицировать по цвету, подбирать предметы соответствующего цвета и формы;
Задачи:
Подготовительная работа: рассматривание человечков красного, желтого и синего цветов; рассматривание блоков Дьенеша; рассматривание одежды человечков, определение цвета; рассматривание книжек с загадками и отгадывание их; рассматривание деталей домиков. Материалы: цветные геометрические фигуры, вырезанные из цветного картона, пластмассовые блоки Дьенеша, куклы с красным, синим и желтым нарядами из материала, обручи, пластмассовая посуда, машины, акварельные краски, раскраски. Ход занятия.
- Здравствуйте. Ребята! Сегодня у нас гости – это цветные человечки. Их зовут Красинка, Желтинка и Синька. Если вы внимательно посмотрите, то заметите, что у Красинки красного цвета одежда и туфельки, у Желтинки – жёлтого цвета, а у Синьки – синего. Они пришли к нам из города цветных человечков. А скажите, кто из вас какой цвет любит? Ответы детей. - Вот Настя говорит, что любит красный цвет, а, скажите, что бывает красного цвета? Ответы детей. - А Денису нравится желтый цвет. А что у нас бывает жёлтого цвета? Ответы детей. - Хорошо, а вот Ане нравится синий цвет, а что синего цвета? Ответы детей. - А как вы думаете какого цвета предметы нравятся Красинке, Желтинке и Синьке? Ответы детей. 2. Подвижная игра «Найди свой домик». - Наши гости принесли с собой волшебные фигурки, но по дороге они их растеряли. Может мы с вами посмотрим вокруг, найдём их и сложим в соответствующий цвет обруча. Детям раздаются разноцветные геометрические фигуры. Они по сигналу воспитателя занимают место, соответствующее своему цвету. Игру можно повторить несколько раз. - Молодцы! А теперь я расскажу вам откуда произошло название «красный», «жёлтый» и «синий». Воспитатель рассказывает о происхождении цветов. С Ж К К 3. Физкультминутка. Быстро встаньте, улыбнитесь, Выше, выше подтянитесь. Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите, Влево, вправо повернулись, Рук коленями коснулись. Сели, встали, сели, встали И на месте побежали. 4. Развивающие игры с блоками Дьенеша. - Детки, я вам загадаю загадку, а отгадку мы с вами построим. У него есть печка, Есть ещё стена, У него есть крыша, А ещё труба. Отгадайте, дети, Как это зовут. (Дом). - Правильно, это дом. А теперь вот вам контейнеры с блоками, а ещё схемы, как строить домики. И давайте, мы с вами построим домики нашим гостям. Каждому человечку свой домик и своего цвета. А кто справится быстрее? Детям предлагаются блоки Дьенеша и схемы для складывания. 5. Рисование. - Молодцы! У вас получились красивые домики. Я думаю, нашим гостям они очень понравились, и они будут там жить. А теперь, давайте, ещё и нарисуем им домики. Вот листы бумаги и гуашь красная, жёлтая и синяя. Дети рисуют домики разным способом: кисточкой, губкой, карандашами. 6. Рефлексия. В конце подводим итоги и выбираем самый красивый домик для гостей. Литература.
методическое пособие и презентация. – С-Пб, 2012. 2. БСЭ в 30 томах. – М.: «Советская энциклопедия», 1969 – 1978. 3. Лободина Н.В. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Вераксы Н.Е. и др. Старшая группа. – Волгоград, 2012. |