Кружок «умей творить» «рукодельница цветочный мир» пояснительная записка
 Скачать 109.92 Kb.
|
| КРУЖОК «УМЕЙ ТВОРИТЬ» «РУКОДЕЛЬНИЦА - ЦВЕТОЧНЫЙ МИР» 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Без цветов не обходится ни одно значительное событие в .жизни человека. И в праздники, и в будни цветы поднимают настроение, помогают поддерживать связь с удивительным миром природы. Цветами украшают интерьер, они успокаивают взор, рождают приятные воспоминания. Конечно, в первую очередь речь идёт о живых цветах. Однако не всегда это доступно. Их можно заменить имитацией, особенно если она искусно выполнена. Составление букета из искусственных цветов, выбор вазы, корзины, любой ёмкости, а также места требуют большого труда, внимания, изобретательности, вкуса. Но и возможностей в расположении искусственного цветка или композиции в самых неожиданных местах и самых неожиданных ёмкостях значительно больше. Это могут быть веночки, украшающие двери и стены, или оплетенные причудливые предметы, создающие эффект фантастичности. Искусственные цветы можно расположить там, где для живых мало света и тепла. Создать букеты или композиции - это создать сказочное царство цветов, которых нет в природе и которые, требуют фантазии и большого вкуса. Нам надо всем не только брать от природы, но и уметь отдавать ей свою любовь, частицу своей души. В условиях возрастания социальной роли личности как носителя национальных традиции, художественной культуры, важнейшей задачей становится эффективность в воспитании эстетической, экологической культуры, трудолюбия, расширения кругозора, через их собственную творческую деятельность. При составлении программы учитывались индивидуальные особенности детей, их психофизиологические различия, поэтому в процессе обучения предполагается варьирование тем. Виды работ и задания усложняются в зависимости от совершенствования умений навыков обучающихся. В основу программы положено обучение, основанное на развитии интереса и творческих возможностей школьников во внеурочное время. Все объекты труда подобранны с таким расчетом, чтобы они требовали использование допустимых материалов и инструментов, имели эстетическую значимость, посильны детям 8- 15-летнего возраста. Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить кругозор учащихся, но и каждому ребенку раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что, безусловно, окажет благотворное, влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии. Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Учащиеся знакомятся экономическими, экологическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов. Большое значение имеет обсуждение посещённых выставок, поиск и подбор иллюстраций образцов дизайнерских разработок. Знания и умения, полученные ими при изучении различных дисциплин на разных этапах обучения и изготовлять своими руками красивые и нужные предметы, повышает интерес к работе и приносит удовлетворение результатами своего труда. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ:
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
Особенности методики обучения. По своей специфике учебно-воспитательный процесс в объединении дополнительного образования имеет развивающий характер, т.е. направлен на развитие природных задатков детей, на реализацию их интересов и способностей. Каждое занятие должно обеспечивать развитие личности ребёнка. Для достижения этой цели используются различные педагогические технологии. А именно: личностно-ориентированные; развивающие; игровые: гуманно-личностные; сотрудничества; МЕТОДЫ РАБОТЫ:
Входной контроль - используется при выявлении умений, знаний, творческих способностей, интереса учащихся. Текущий контроль - отслеживание полученных знаний и умений в течение года. Рубежный контроль - итог завершения конкретного этапа обучения (мини-выставка) Итоговый контроль - выставка декоративно - прикладного творчества. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ:
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: В процессе занятий у учащихся формируются, знания, и умения по обработке различных материалов знакомятся с историей данного творчества. Большое внимание уделяется качеству, аккуратности выполненной работы. На занятиях учащиеся выполняют нужные и полезные изделия. В работе используется доступный и дешёвый материал. Кружковцы совершенствуют свои знания и мастерство -в кружке второго и последующего года обучения. Кружковцы получают большую самостоятельность в выборе и решении темы. После каждого раздела дети получают задания, выполнить изделие творческого характера, как индивидуального, так и группового исполнения. Этому предшествует подробное изучение технологических операций. Для более успешного выполнения задания используется наглядные пособия: готовые изделие ранее выполненные учащимися, лекала, чертежи, технологические карты. Для возникновения повышенного интереса используются игровые моменты, проводятся конкурсы на лучший эскиз, собранный материал по теме (фотографии, открытки и т.д.) На занятиях учащиеся выполняют изделия общественно полезного характера, например изделия, которые могут служить подарком, для украшения интерьера школы, дома. ЗАНЯТИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:
Большое значение имеет оформление помещения, где ведутся занятия. Итоги работы кружка подводятся на отчётной выставке в конце учебного г ода. Поощрение и награждение. ФОРМЫ РАБОТЫ:
УРОВНИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ: 1. «Делай как я, делай вместе со мной» -смотри, повторяй, пробуй, учись делать правильно.
ДЕКОРАТИВНЫЕ ЦВЕТЫ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА: Многие растения в засушенном виде не теряют своей привлекательности долгое время. Для сухих композиций можно использовать древесные, кустарниковые, травянистые растения. Для изготовления цветов также можно использовать природные материалы: соломку, бересту, раковины, перья и т.д. Первый год обучения учащиеся знакомятся с различными способами засушивания природного материала. Эстетическое значение зимних букетов и композиций. Ассортимент растений для составления композиции, букетов, картин. Второй год обучения предусматривает технологию засушивания, хранения сухих растений. Миниатюры из сухих растений. ДЕКОРАТИВНЫЕ ЦВЕТЫ ИЗ ТКАНИ: Цветы из ткани, особенно высокого качества, и выполненные с соблюдением основных правил изготовления искусственных цветов, могут служить достаточно долго. Программой кружковой работы предусмотрено создание изделий для украшения быта, интерьера, одежды. Кружок ставит своей ЦЕЛЬЮ:
Для воспитания творческой активности, все этапы работы сопровождаются поиском и сбором материала, который может быть предоставлен в виде карандашных набросков, открыток, фотографий. Кружковая работа по изготовлению цветов из ткани, ниток, строится по возрастным группам. В первый год обучения учащиеся изготавливают цветы несложной формы, не требующих большого труда. На втором году занятий, закрепляются технические навыки. Изготавливаются цветы более сложной формы, состоящие из нескольких элементов. На третьем году обучения учащиеся изготавливают цветы из ниток (вязание крючком). Четвертый год обучения предусматривает плетение (макраме) разнообразных цветов, условно разделяемых на плоские и объемные. Пятый год обучения-изготовления цветка из гофрированных элементов. И наконец, на шестом году, исходя из степени приобретенных ранее навыков, изготовление фантазийных и стилизованных цветов. ЦВЕТЫ ИЗ КОЖИ: Кожа-дорогой и необычайно красивый материал. С кожей работать сложнее, чем с податливыми, укладывающимися различными складочками тканями. Поэтому из кожи предпочтительнее делать цветы стилизованные. Для их изготовления подойдут различные отходы кожаных изделий самых разнообразных цветов и оттенков. При работе с кожей требуется особенная аккуратность, гак как даже небольшие огрехи будут хорошо заметны. На первом году обучения работы с кожей, учащиеся знакомятся с историей кожевенного дела, приемами обработки кожи, с Т/Б при работе. На втором году изготавливаются цветы простого способа, техника выполнения «драпировка». Изготовление миниатюрных композиций. На третьем году обучения работы с кожей учащиеся получают знания и умения для создания плоских и объёмных цветов методом выжигании ФЛОРИСТИКА: 1.Вводное занятие.
2.Подготовка материала к работе.
3.Способы сушки растений:
4.Дикорастущие растения в аранжировке.
5.Композиция в аранжировке. Элементарные композиции из сухих растений, правила построения. 6.Составление композиции из сухостоя ЦВЕТЫ ИЗ ТКАНИ: 1.Вводное занятие.
2.Виды ручных работ.
3.Образцы декоративных цветов.
4.Выполнения цветка. Технологическая обработка цветка, декоративная отделка. 5.Оформление цветочной композиции. Наши наиболее интересное решение в применении искусственного цветка. ЦВЕТЫ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА СОЛОМКА 1.Вводное занятие.
2. Подготовка соломки к работе
3. Выполнение задания по образцу.
4.Составление цветочной композиции на основе.
|