N
|
Тема урока
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
|
Язык и общение(5 ч.)
|
|
|
1
|
Язык и человек.
|
02.09
|
|
2
|
Общение устное и письменное.
|
03.09
|
|
3
|
Читаем учебник.
|
03.09
|
|
4
|
Слушаем на уроке.
|
04.09
|
|
5
|
Р р Стили речи.
|
05.09
|
|
|
Вспоминаем, повторяем, изучаем(29 ч.)
|
|
|
6
|
Звуки и буквы. Произношение и правописание.
|
06.09
|
|
7
|
Орфограмма.
|
09.09
|
|
8
|
Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.
|
|
|
9
|
Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова.
|
|
|
10
|
Правописание проверяемых согласных в корне слова.
|
|
|
11
|
Правописание непроверяемых согласных в корне слова.
|
|
|
12
|
Правописание непроизносимых согласных в корне слова.
|
|
|
13
|
Буквы И, У, А после шипящих.
|
|
|
14
|
Разделительные Ь и Ъ.
|
|
|
15
|
Разделительное написание предлогов с другими словами
|
|
|
16
|
Контрольная работа по теме «Повторение»
|
|
|
17
|
Рр. Текст.
|
|
|
18
|
Рр.Обучающее изложение «Хитрый заяц».
|
|
|
19
|
Части речи.
|
|
|
20
|
Глагол.
|
|
|
21
|
Тся- и ться в глаголах.
|
|
|
22
|
Рр. Тема текста.
|
|
|
23
|
Личные окончания глаголов.
|
|
|
24
|
Не с глаголами.
|
|
|
25,26
|
Имя существительное.
|
|
|
27
|
Имя прилагательное.
|
|
|
28,29
|
Рр. Сочинение по картине А . Пластова «Летом»
|
|
|
30
|
Местоимение.
|
|
|
31
|
Рр Основная мысль текста.
|
|
|
32
|
Повторение материала по разделу.
|
|
|
33
|
Контрольный диктант по теме «Вспоминаем, повторяем, изучаем»
|
|
|
34
|
Работа над ошибками.
|
|
|
|
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (38 ч.)
|
|
|
35
|
Синтаксис.
|
|
|
36
|
Пунктуация.
|
|
|
37
|
Словосочетание.
|
|
|
38
|
Виды словосочетаний.
|
|
|
39
|
Разбор словосочетания..
|
|
|
40
|
Предложение.
|
|
|
41
|
Рр. Сжатое изложение.
|
|
|
42
|
Виды предложений по цели высказывания.
|
|
|
43
|
Восклицательные предложения.
|
|
|
44
|
Члены предложения.
|
|
|
45
|
Главные члены предложения. Подлежащее.
|
|
|
46
|
Сказуемое.
|
|
|
47
|
Р р Изложение «Необычная дружба».
|
|
|
48
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
|
|
49
|
Нераспространенные и распространенные предложения.
|
|
|
50
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение.
|
|
|
51
|
Определение.
|
|
|
52
|
Обстоятельство.
|
|
|
53
|
Предложения с однородными членами.
|
|
|
54,55
|
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
|
|
|
56,57
|
Предложения с обращением.
|
|
|
58
|
Рр. Письмо.
|
|
|
59
|
Синтаксический разбор простого предложения.
|
|
|
60,61
|
Рр. Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Мальчишки».
|
|
|
62
|
Пунктуационный разбор простого предложения.
|
|
|
63
|
Простые и сложные предложения.
|
|
|
64
|
Сложные предложения.
|
|
|
65
|
Знаки препинания в сложном предложении.
|
|
|
66
|
Синтаксический разбор сложного предложения.
|
|
|
67
|
Прямая речь .Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
|
|
|
68
|
Знаки препинания в предложениях с прямой речью .
|
|
|
69
|
Диалог.
|
|
|
70
|
Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация».
|
|
|
71
|
Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация».
|
|
|
72
|
Рр. Сжатое изложение.
|
|
|
|
Фонетика. (19 ч.)
|
|
|
73
|
Гласные звуки. Согласные звуки.
|
|
|
74
|
Изменение звуков в потоке речи.
|
|
|
75
|
Твердые и мягкие согласные.
|
|
|
76
|
Рр. Повествование.
|
|
|
77
|
Рр. Изложение «Старая шкатулка».
|
|
|
78
|
Звонкие и глухие согласные.
|
|
|
79
|
Графика.
|
|
|
80
|
Алфавит.
|
|
|
81
|
Р р Описание предмета.
|
|
|
82
|
Рр. Сочинение – описание предмета.
|
|
|
83
|
Обозначение мягкости согласного звука с помощью мягкого знака.
|
|
|
84
|
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я.
|
|
|
85,86
|
Рр. Сочинение по картине Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица».
|
|
|
87
|
Орфоэпия.
|
|
|
88
|
Фонетический разбор слова
|
|
|
89
|
Повторение по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия».
|
|
|
90
|
Диктант по теме «Фонетика»
|
|
|
91
|
Работа над ошибками.
|
|
|
|
Лексика. Культура речи(14 ч.)
|
|
|
92,93
|
Слово и его лексическое значение.
|
|
|
94
|
Однозначные и многозначные слова.
|
|
|
95
|
Рр. Сочинение-рассуждение «Какой я хотел бы оставить след на земле?».
|
|
|
96
|
Прямое и переносное значение слова.
|
|
|
97
|
Омонимы.
|
|
|
98
|
Синонимы.
|
|
|
99,100
|
Рр. Сочинение-описание по картине И. Грабаря «Февральская лазурь».
|
|
|
101
|
Антонимы.
|
|
|
102,103
|
Повторение по теме «Лексика».
|
|
|
104
|
Контрольная работа по теме «Повторение».
|
|
|
105
|
Рр. Изложение «Первый снег».
|
|
|
|
Морфемика. Орфография. Культура речи.(24 ч.)
|
|
|
106
|
Морфема- наименьшая значимая часть слова.
|
|
|
107
|
Изменение и образование слова.
|
|
|
108
|
Окончание.
|
|
|
109
|
Основа слова.
|
|
|
110
|
Рр. Сочинение по личным впечатлениям в жанре письма.
|
|
|
111
|
Корень слова.
|
|
|
112
|
Рр. Рассуждение.
|
|
|
113
|
Суффикс.
|
|
|
114
|
Приставка.
|
|
|
115
|
Р р Выборочное изложение.
|
|
|
116
|
Чередование звуков. Беглые гласные. Варианты морфем.
|
|
|
117
|
Морфемный разбор слова.
|
|
|
118
|
Правописание гласных и согласных в приставках.
|
|
|
119,120
|
Буква З-С на конце приставок.
|
|
|
121
|
Буквы О-А в корне –ЛАГ- -ЛОЖ-.
|
|
|
122
|
Буквы О-А в корне -РАСТ- -РОС-.
|
|
|
123,124
|
Буквы О-Ё после шипящих в корне слова.
|
|
|
125,126
|
Буквы Ы-И после Ц.
|
|
|
127
|
Повторение по теме «Морфемика. Орфография».
|
|
|
128
|
Контрольная работа по теме «Морфемика».
|
|
|
129
|
Работа над ошибками.
|
|
|
|
Морфология. Орфография. Культура речи.
|
|
|
|
Имя существительное (24 ч.)
|
|
|
130
|
Самостоятельные и служебные части речи.
|
|
|
131
|
Имя существительное как часть речи.
|
|
|
132
|
Р/Р Доказательство в рассуждении.
|
|
|
133
|
Сочинение «Какой учебный предмет я больше всего люблю и почему?».
|
|
|
134
|
Имена существительные одушевленные и неодушевленные .
|
|
|
135,136
|
Имена существительные собственные и нарицательные.
|
|
|
137
|
Род имен существительных.
|
|
|
138
|
Имена существительные, имеющие форму только множественного числа.
|
|
|
139
|
Сжатое изложение «Чудесные чернила»
|
|
|
140
|
Имена существительные, имеющие форму только единственного числа.
|
|
|
141,142
|
Три склонения имен существительных. Падеж имен существительных.
|
|
|
143,144
|
Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.
|
|
|
145,146
|
Рр. Изложение с изменением лица «Три березки».
|
|
|
147,148
|
Множественное число имен существительных.
|
|
|
149
|
Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.
|
|
|
150
|
Морфологический разбор.
|
|
|
151
|
Повторение по теме «Имя существительное»
|
|
|
152
|
Контрольный диктант по теме «Имя существительное».
|
|
|
153
|
Работа над ошибками.
|
|
|
|
Имя прилагательное(15 ч.)
|
|
|
154
|
Имя прилагательное как часть речи
|
|
|
155
|
Имя прилагательное как часть речи
|
|
|
156
|
Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных
|
|
|
157
|
Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных
|
|
|
158
|
Рр Описание животного
|
|
|
159
|
Рр Изложение «Кошка Ю-ю»
|
|
|
160
|
Правописание окончаний имен прилагательных после шипящих и ц
|
|
|
161
|
Прилагательные полные и краткие.
|
|
|
162
|
Правописание кратких прилагательных.
|
|
|
163,164
|
Р/Р Сочинение по картине А.Комарова «Наводнение»
|
|
|
165
|
Морфологический разбор прилагательного.
|
|
|
166
|
Повторение по теме «Имя прилагательное».
|
|
|
167
|
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»
|
|
|
168
|
Рр. Художественное описание животного на основе наблюдений. Сочинение-этюд.
|
|
|
|
Глагол(27 ч.)
|
|
|
169
|
Глагол как часть речи.
|
|
|
170
|
Правописание НЕ с глаголами.
|
|
|
171
|
Рр. Рассказ.
|
|
|
172,173
|
Неопределенная форма глагола.
|
|
|
174,175
|
Правописание – тся и – ться в глаголах.
|
|
|
176,177
|
Виды глагола.
|
|
|
178,179
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием.
|
|
|
180
|
Рр. Невыдуманный рассказ.
|
|
|
181
|
Время глагола. Прошедшее время.
|
|
|
182
|
Настоящее время.
|
|
|
183
|
Будущее время.
|
|
|
184
|
Спряжение глаголов.
|
|
|
185,186
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов.
|
|
|
187
|
Морфологический разбор глагола.
|
|
|
188
|
Мягкий знак после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа.
|
|
|
189
|
Употребление времен
|
|
|
190-191
|
Рр. Сочинение в жанре репортажа.
|
|
|
192-193
|
Повторение по теме «Глагол».
|
|
|
194
|
Итоговая контрольный работа.
|
|
|
195
|
Работа над ошибками.
|
|
|
|
Повторение и систематизация материала, изученного в 5 классе(9ч.)
|
|
|
196,197
|
Повторение. Орфограммы в приставках и корнях.
|
|
|
198,199
|
Повторение. Орфограммы в окончаниях.
|
|
|
200,201
|
Повторение. Пунктуация.
|
|
|
202
|
Повторение. Прямая речь.
|
|
|
203, 204
|
Повторение. Сложное предложение.
|
|
|
Скачать 1.36 Mb.