Овощи. Занятие 2
 Скачать 20.36 Kb.
|
| Тема: Овощи. Занятие 2. Цель: продолжать формировать представления детей об овощах, особенностях их произрастания, пользе для здоровья человека; учить сравнивать настоящие овощи с муляжами; развивать любознательность. Материал: корзина с настоящими овощами, муляжами овощей. Словарная работа: овощи, муляжи овощей, грядки, сырые овощи, вершки, корешки. Ход занятия: Отгадывание загадок. Воспитатель показывает детям корзину с овощами и загадывает загадки про овощи, которые лежат в корзине:
К солнышку бочком, хвостики крючком. Наши поросятки играют с нами в прятки. (кабачок)
Вкусный и соленый Вкусный и сырой Кто я такой? (огурец)
На грядке вырос куст Начали щипать Стали плакать и рыдать. (зеленый лук)
Велика, тяжела Золотая голова Отдохнуть прилегла Только шея тонка (тыква) Дети отгадывают загадку достают из корзины овощ, трогают, рассматривают, нюхают и пытаются объяснить, чем отличаются настоящие овощи от муляжей. Воспитатель уточняет: настоящие овощи растут на грядках, имеют запах, их употребляют в пищу, их нельзя долго хранить. Выясняет у детей, что можно приготовить из овощей: варят супы, делают сок, солят, готовят салаты, едят сырыми. Что нужно делать с овощами, прежде чем их использовать? – Овощи нужно мыть. Затем выясняет у детей, что можно делать с муляжами овощей: играть в сюжетные игры «Магазин», «Семья», готовить для кукол обед. Дидактическая игра «Вершки и корешки». Воспитатель берет два обруча и предлагает в первый обруч класть овощи у которых в пищу идут корешки (морковь, свекла, репа, картошка), а во второй обруч овощи у которых используют вершки (огурец, кабачок, помидор, тыква, перец, зеленый лук). Физминутка. Психогимнастика. Постановка опыта. Воспитатель приглашает детей в лабораторию. Две недели назад мы с вами приступили к эксперименту. Давайте с вами вспомним, в чем состоит наш эксперимент? Мы наблюдаем за ростом семян: 1 лоток – огурцы и кабачок, 2 лоток – тыква и перец. Обсуждение опыта: 1 лоток: семена огурцов проросли быстрее, чем семена кабачков. Вывод: семена кабачков посадили глубже в землю, чем семена огурцов. 2 лоток: семена тыквы проросли быстрее, чем семена перца. Вывод: семена тыквы были заранее замочены и пророщены, а семена перца нет. Общий вывод эксперимента: семена прорастают быстрее, если они заранее пророщены и неглубоко посажены в землю. Итог Воспитатель предлагает зарисовать сои наблюдения в блокнотах. |