Практическая работа №1 «Приемы обращения с лабораторным оборудованием и основы техники безопасности»

Название	Практическая работа №1 «Приемы обращения с лабораторным оборудованием и основы техники безопасности»
Дата	15.03.2016
Размер	338.88 Kb.
Тип	Практическая работа

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Тип урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Виды деятельности	Домашнее задание № параграфа	План	Факт
1	Введение.	5
1.1	Предмет химии. Вещество. Тело.	1	Изучение нового материала	Знать, что изучает химия; понятия «вещество», «тело».	.	1, вопросы 1-4
1.2	Практическая работа №1 « Приемы обращения с лабораторным оборудованием и основы техники безопасности».	1	Изучение нового материала	Знать правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Уметь обращаться с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами.	Выполнение практической работы.	Н. работа 1 варианты 1(1), 2(1), 3(1), 4(1).
1.3	Физические свойства веществ.	1	Комбинированный урок	Знать понятие «физические свойства». Уметь описывать вещества по их физическим свойствам.	Фронтальный опрос. Работа по группам. Демонстрации физических тел и определение их свойств.	Н. работа 1 варианты 5(1), 6(1), 7(1), 8(1).
1.4	Частицы, образующие вещества. Относительная атомная масса.	1	Комбинированный урок	Знать понятия «молекулы» и «атомы», «относительная атомная масса». Уметь находить значения относительной атомной массы для любого химического элемента.	Фронтальный опрос, индивидуальная работа по карточкам.	2, вопрос 2
1.5	Химический элемент.	1	Комбинированный урок	Знать определение химического элемента, 10 знаков химических элементов, определять их относительные атомные массы. Уметь отличать понятия химический элемент и простое вещество.	Работа в парах.	3, вопрос 3, задание 6.
2	Строение атома. Структура Периодической системы Д.И.Менделеева.	8
2.1	Состав атома и атомного ядра.	1	Изучение нового материала	Знать состав атома, физический смысл порядкового номера химического элемента, состав атомного ядра.	Самостоятельная работа « Знаки химических элементов».	4, задание 4 ,5,6,7.
2.2	Изотопы.	1	Комбинированный урок	Знать понятие изотопы, три вида излучений.	Фронтальный опрос, работа по карточкам у доски.	5, вопросы 1,2,3
2.3	Строение электронных оболочек атомов элементов малых периодов (№1-10).	1	Комбинированный урок	Знать расположение электронов по слоям, о завершенных и незавершенных уровнях, о максимальном числе электронов на энергетическом уровне.	Фронтальный опрос, работа по группам.	6, задание 1,2,3.
2.4	Строение электронной оболочки атомов элементов третьего и четвертого периодов.	1	Комбинированный урок	Знать классификацию элементов на основе строения их атомов. Уметь определять на основе строения атомов к какой группе будет относиться элемент.	Работа в парах.	7, задание 1,2.
2.5	Структура Периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева и электронное строение атомов.	1	Комбинированный урок	Знать определение периодического закона, периода, физический смысл номера периода и группы..	Фронтальный опрос, работа по карточкам у доски.индивидуальная	8, задание 2 , 5.
2.6	Периодическое изменение некоторых характеристик и свойств атомов химических элементов.	1	Комбинированный урок	Уметь объяснять изменение свойств элементов в периоде.	Работа в парах.	9, задание 1, 2,3.
2.7	Характеристика химического элемента на основе его положения в Периодической системе и строения атома.	1	Комбинированный урок	Уметь давать характеристику элемента по плану по его положению в периодической системе и строению атома.	Работа в группах.	10, задание 1
2.8	Итоговый урок по теме : «Строение атома. Структура Периодической системы Д.И.Менделеева».	1	Урок обобщения и систематизаций знаний	Обобщить и закрепить знания, умения и навыки, полученные при изучении темы.	Индивидуальные задания по карточкам.	Повторить 4-7.
3	Химическая связь. Строение веществ.	14
3.1	Химические формулы.	1	Изучение нового материала	Знать понятия химическая формула, индекс, коэффициент. Уметь записывать и читать формулы.	Самостоятельная работа « Строение атома».	11, задание 1, 2, 3.
3.2	Вычисления по химическим формулам.	1	Комбинированный урок	Уметь вычислять относительную молекулярную массу, массовую долю элемента в данном веществе.	Фронтальный опрос, работа по карточкам.	12, задание 1, 2, 3.
3.3	Простые и сложные вещества.	1	Комбинированный урок	Знать определение атома, простого и сложного вещества. Уметь различать простые и сложные вещества.	Лабораторный опыт №1 « Распознавание простых и сложных веществ».	13, задание 3.
3.4	Итоговый урок по теме «Химические формулы и вычисления по ним. Простые и сложные вещества».	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Знать основные понятия и определения по изученной теме.	Индивидуальная работа по карточкам.	Повторить 11-13. Подготовиться к контрольной работе №1.
3.5	Контрольная работа № 1 « Вычисления по химическим формулам. Простые и сложные вещества».	1	Урок контроля знаний и навыков учащихся		Выполнение письменной работы по вариантам	Не задано.
3.6	Ковалентная химическая связь.	1	Изучение нового материала	Знать понятие о химической связи и валентности; механизм образования ковалентной связи.	Беседа учителя с использованием опорного конспекта.	14,15, задание 1
3.7	Ковалентная полярная и неполярная связи.	1	Комбинированный урок	Знать определение электроотрицательности(ЭО), изменении ЭО элемента в периодах и в главных подгруппах.	Фронтальный опрос, работа в парах по карточкам.	16, задание 2, 3,4.
3.8	Вещества молекулярного строения. Закон постоянства состава.	1	Комбинированный урок	Знать закон постоянства состава, понятие веществ с молекулярным строением, кристаллические решетки.	Работа в группах.	17, задание 1,2.
3.9	Ионная связь. Вещества ионного(немолекулярного) строения.	1	Комбинированный урок	Знать понятие о положительно и отрицательно заряженных ионах, ионной связи; механизм образования ионной связи.	Индивидуальная работа работа по карточкам.	18,19
3.10	Единство ковалентной и ионной связей. Степень окисления.	1	Комбинированный урок	Знать понятие о степени окисления. Уметь определять степень окисления атома в соединении.	Работа в группах..	20, задание 2, 3,4, 5.
3.11	Составление химических формул бинарных соединений по степеням окисления.	1	Комбинированный урок	Уметь составлять химические формулы по степени окисления.	Индивидуальная работа по карточкам.	21, задание 1,2,3.
3.12	Физическая величина «количество вещества» и ее единица «моль».	1	Изучение нового материала	Знать понятия количество вещества, моль, молярная масса.		22
3.13	Решение задач и упражнений с использованием физических величин «количество вещества» и «молярная масс».	1	Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся		индивидуальнаяработа по карточкам у доски.	Повторить 14 – 22. Подготовиться к контрольной работе №2.
3.14	Контрольная работа №2 « Химическая связь. Строение вещества».	1	Урок контроля знаний и умений учащихся		Выполнение письменной работы по вариантам	Не задано.
4	Классификация сложных неорганических веществ.	6
4.1	Оксиды.	1	Изучение нового материала	Знать определение, состав, номенклатуру, классификацию и структурные формулы оксидов.	Рассказ учителя.	24, задания 1, 2, 4,5.
4.2	Основания.	1	Комбинированный урок	Знать определение, состав, классификацию, номенклатуру и структурные формулы оснований.	Фронтальный опрос, работа по карточкам.	25, задания 1,2,3.
4.3	Кислоты.	1	Комбинированный урок	Знать определение, состав, классификацию, номенклатуру и структурные формулы кислот.	Фронтальный опрос, работа по карточкам в парах.	26, задание 1,2,3,4.
4.4	Соли (средние).	1	Комбинированный урок	Знать определение, состав, классификацию и номенклатуру средних солей.	Работа в группах.	27
4.5	Соли (кислые)	1	Комбинированный урок	Знать определение, состав, классификацию и номенклатуру кислых солей.	Работа в группах.	27, задание 1,2.
4.6	Итоговый урок по теме : «Классификация сложных неорганических веществ».	1	Урок обобщения и систематизации знаний и умений учащихся	Знать основные понятия и определения по изученной теме, уметь их применять на практике.	Индивидуальная работа по карточкам.	Задание в тетради.
5	Химические реакции.	9
5.1	Физические и химические явления. Химические реакции.	1	Изучение нового материала	Знать определение химические реакции, признаки химических реакций.	Лабораторный опыт №2« Химические явления».	28, задание 1, 2, 3.
5.2	Закон сохранения массы веществ. Уравнения химических реакций.	1	Комбинированный урок	Знать определение закона сохранения массы веществ, его значение. Уметь составлять химические уравнения.	Фронтальный опрос, работа в группах.	29, задание 1, 2.
5.3	Практическая работа №2 «Признаки протекания химических реакций».	1	Комбинированный урок	Уметь проводить опыты и описывать результаты наблюдений внешних признаков химических реакций.	Выполнение практической работы.	Задание в тетради.
5.4	Основные типы химических реакций.	1	Комбинированный урок	Знать определения химических реакций соединения и разложения. Различать экзо- и эндотермические реакции.	Лабораторный опыт №3 « Типы химических реакций».	30
5.5	Реакции замещения и обмена.	1	Комбинированный урок	Знать определение реакций замещения и обмена, сущность их протекания.	Устный опрос, работа по карточкам у доски.	30, задание 1,2,3
5.6	Расчеты по уравнениям химических реакций.	1	Изучение нового материала.	Знать алгоритм решения расчетных задач по уравнениям реакций. Уметь находить массу и количество вещества реагента или продукта реакции.	Рассказ учителя, индивидуальная работа по карточкам.	31, задание 3, 4, 5,6.
5.7	Расчеты по термохимическим уравнениям (ТХУ).	1	Комбинированный урок	Уметь определять количество теплоты, выделяющейся в ходе реакции или необходимой для протекания реакции.	Устный опрос, работа по карточкам у доски.	31, задание 7,8,9
5.8	Итоговый урок по теме «Химические реакции».	1	Урок обобщения и систематизации знаний и умений	Знать основные понятия и определения по изученной теме и уметь применять их на практике.	Индивидуальная работа по карточкам.	Повторить 28-31. Подготовиться к контрольной работе №3.
5.9	Контрольная работа №3 « Химические реакции».	1	Урок контроля знаний и умений		Выполнение письменной работы по вариантам	Не задано.
6	Растворы. Электролитическая диссоциация.	14
6.1	Чистые вещества и смеси веществ.	1	Изучение нового материала	Знать понятия чистые вещества и смеси; способы разделения смесей.	Рассказ учителя с демонстрацией.	33, задание 1, 2, 4.
6.2	Практическая работа №3 « Очистка загрязненной поваренной соли».	1	Урок закрепления полученных знаний	Знать основные этапы работы при очистке поваренной соли.	Выполнение практической работы	33
6.3	Растворы. Растворимость веществ в воде.	1	Комбинированный урок	Иметь представления о растворах, процессе растворения, о факторах, влияющих на растворимость.	Фронтальный опрос, работа в парах.	34, задание 3, 4
6.4	Выражение количественного состава раствора.	1	Комбинированный урок	Знать понятие «массовая доля растворенного вещества». Уметь решать задачи с использованием массовой доли.	работа по карточкам в группах.	35, задание 1,3,4,5.
6.5	Практическая работа №4 « Приготовление раствора и измерение его плотности».	1	Урок закрепления полученных знаний.	Уметь приготовить раствор с заданной массовой долей поваренной соли.	Выполнение практической работы.	35
6.6	Электролитическая диссоциация.	1	Изучение нового материала	Знать понятия «электролитическая диссоциация», «электролиты», «неэлектролиты»; механизм диссоциации электролитов молекулярного и немолекулярного строения.		36, 37, задание 1,2,3.
6.7	Основные положения теории электролитической диссоциации. Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты.	1	Комбинированный урок	Знать основные положения теории ЭД; понятия «степень диссоциации», «ионы». Уметь определять сильные и слабые электролиты.		38,задание 1; 39,задание 1.
6.8	Кислоты и основания в свете представлений об электролитической диссоциации.	1	Комбинированный урок	Уметь составлять уравнения реакций диссоциаций. Знать общие свойства растворов электролитов.		40, задание 1,2.
6.9	Соли в свете представлений об электролитической диссоциации.	1	Комбинированный урок	Уметь составлять уравнения реакций диссоциации солей.		41, задание 1,2
6.10	Среда водных растворов электролитов.	1	Комбинированный урок	Знать характер среды водных растворов, понятие о водородном показателе, индикаторах.	Лабораторный опыт №4 « Окраска индикаторов в различных средах».	42, задание 1-3.
6.11	Итоговый урок по теме : «Растворы. Электролитическая диссоциация»..	1	Обобщение и систематизация знаний и умений	Знать основные понятия и определения по изученной теме, уметь применять их на практике.	Индивидуальная работа по карточкам.	Повторить 33 – 42. Подготовиться контрольной работе №4.
6,12	Контрольная работа №4 «Растворы. Электролитическая диссоциация».	1	Урок контроля знаний и умений		Выполнение письменного задания по вариантам.	Не задано.
6.13	Реакции ионного обмена. Ионно-молекулярные уравнения.	1	Изучение нового материала	Знать сущность реакций ионного обмена, правила составления полных и сокращенных ионно-молекулярных уравнений реакций.	Лабораторный опыт №5 « Реакции ионного обмена».	43, задание 1,2.
6.14	Условия протекания реакций ионного обмена.	1	Комбинированный урок	Знать условия протекания реакций ионного обмена до конца.		44, задание 1,2,3.
7	Важнейшие классы неорганических соединений, способы их получения и химические свойства.	11
7.1	Оксиды. Способы получения и классификация. Основные оксиды.	1	Изучение нового материала	Знать способы получения оксидов, их классификацию по химическим свойствам. Уметь определять тип оксида.	Лабораторный опыт №6 « Взаимодействие оксида магния с кислотами».	45, задание 1,2.
7.2	Кислотные и амфотерные оксиды.	1	Комбинированный урок	Знать понятие об амфотерных оксидах, их химических свойствах.		46, задание 1,2,3,4.
7.3	Основания. Способы получения и свойства.	1	Комбинированный урок	Знать способы получения растворимых и нерастворимых оснований, их химические свойства, сущность реакции нейтрализации.	Лабораторный опыт №7 « Реакция нейтрализации».	47, задание 1,2,3.
7.4	Кислоты. Способы получения и свойства.	1	Комбинированный урок	Знать способы получения бескислородных и кислородсодержащих кислот, их химические свойства.	Лабораторный опыт №8 « Обнаружение кислот и оснований».	48, задание 1,2,3.
7.5	Кислоты. Взаимодействие с металлами. Ряд активности металлов.	1	Комбинированный урок	Знать о ряде напряжения металлов, химические свойства кислот.		49, задание 1,2,3.
7.6	Амфотерные гидроксиды.	1	Комбинированный урок	Знать получение и химические свойства амфотерных гидроксидов.		50, задание 1,2,3.
7.7	Положение элементов в Периодической системе и кислотно-основные свойства их оксидов и гидроксидов.	1	Комбинированный урок	Знать изменения состава и свойств оксидов и гидроксидов в ряду элементов малого периода и группах.		51, задание 1,2.
7.8	Соли. Способы получения и свойства.	1	Комбинированный урок	Знать основные способы получения солей, химические свойства. Уметь составлять уравнения химических реакций.	Лабораторный опыт №9 « Способы получения солей».	52, задание 1-3
7.9	Итоговый урок по теме : «Важнейшие классы неорганических веществ».	1	Обобщение и систематизация знаний и умений	Знать основные понятия и определения по изученной теме, уметь применять их на практике.		Повторить 43-52. Подготовиться к контрольной работе №5.
7.10	Контрольная работа №5 «Важнейшие классы неорганических соединений».	1	Урок контроля знаний и умений учащихся		Выполнение письменной работы по вариантам	Не задано.
7.11	Генетическая связь между классами неорганических веществ.	1	Обобщение и закрепление изученного материала	Уметь составлять генетические цепочки из веществ разных классов.	Индивидуальная работа по карточкам	53
8	Решение задач по теме «Важнейшие классы неорганических веществ».	1	Обобщение и закрепление изученного материала	Уметь вычислять по химическим уравнениям массу по известному количеству вещества и наоборот.	Индивидуальная работа по карточкам	Не задано.
	ИТОГО	68

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы Новошинского И.И., Новошинской Н.С. « Программа курса химии для 8 класса общеобразовательных учреждений» 2010 год, которая разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по химии.

Рабочая программа 8 класса рассчитана на 68 часов в соответствии со школьным учебным планом( 2 часа в неделю). Содержание курса составляют сведения о строении атомов химических элементов, структуре Периодической системы химических элементов, химической связи, типах химических реакций, электролитической диссоциации и основных классов неорганических соединений.

В основе программы лежит идея зависимости свойств веществ от их состава и строения. Программа составлена с учетом ведущей роли химического эксперимента, причем используется не демонстрационная его функция, но и проблемная.

В целом курс позволяет развить представления учащихся о познаваемости мира, единстве живой и неживой природы, сформировать знания о важнейших аспектах современной естественно-научной картины мира. Включение историко-научного материала дает возможность показать учащимся, что развитие науки – это многовековая история становления знаний об окружающем мире; позволяет раскрыть общеобразовательное значение химии, дать больше практических сведений об использовании химических знаний в повседневной жизни, в труде, развить экологическую культуру школьников.

Цели курса:

Освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;
Овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ;
Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
Воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания;
Применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, в сельском хозяйстве и на производстве.

В результате изучения химии 8 класса учащиеся должны

Знать/понимать:

- химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

- важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация химических веществ, моль, количество вещества, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация;

- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон.

Уметь:

- называть: химические элементы, соединения изученных классов веществ;

- объяснять: физический смысл атомного номера, номеров группы и периода, закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп, сущность реакций ионного обмена;

- определять: состав вещества по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

- составлять: формулы неорганических соединений изученных классов, схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева, уравнения химических реакций;

- обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

- распознавать опытным путем кислород, водород, углекислый газ, растворы кислот и щелочей;

- вычислять: массовую долю химического по формуле соединения, массовую долю вещества в растворе, количество вещества; объем или массу по количеству вещества реагента или продуктов реакции.

УМК:

1. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. « Химия. 8 класс». – М: « Русское слово», 2009.

2. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. « Самостоятельные и проверочные работы по химии. 8 класс». – М: « Русское слово», 2010.

3. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. « Типы химических задач и способы их решения». – М.: « Русское слово», 2010.

4. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. « Программа курса, тематическое и поурочное планирование к учебнику Новошинского И.И.». - М.: « Русское слово»,2008.