|
Программа по окружающему миру. 1 класс. «Начальная школа 21 века»
Рабочая программа по окружающему миру.
1 класс. «Начальная школа 21 века»
Пояснительная записка
Рабочая программа построена на основе требований Федерального государственного стандарта начального общего образования по образовательной области «Окружающий мир».
Изучение предмета осуществляется по программе УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой. Учебно-методический комплект допущен Министерством образования РФ и соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования.
/ Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» - М.: Вентана-Граф, 2008./
Цель учебного курса: формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. На этой основе происходит становление у ребенка современной экологически ориентированной картины мира, развивается чувство сопричастности к жизни природы и общества, формируются личностные качества культурного человека — доброта, терпимость, ответственность.
Задачи курса:
воспитание любви к своему городу (селу), к своей Родине,
формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде,
развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира,
осуществление подготовки к изучению естественнонаучных и обществоведческих дисциплин в основной школе.
При этом средствами учебного предмета целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы, творческих способностей, формирования учебной деятельности.
Содержание курса охватывает весьма широкий круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, о странах и народах мира. При этом человек, природа и общество рассматриваются в их неразрывном, органичном единстве.
Объем программы:
На изучение данного предмета в 1 классе отводится 66 ч. ( 33 учебные недели по 2 часа в неделю)
Учебно-методический комплект:
1.Учебник: Н.Ф. Виноградова Окружающий мир: 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Вентана – Граф, 2010.
2. Рабочие тетради: Н.Ф. Виноградова Учимся думать и фантазировать для учащихся общеобразовательных учреждений - М. : Вентана – Граф, 2010.
Содержание курса.
№
Содержатель
ная линия
|
Учебный материал
|
Кол-во часов
|
Требования ФГОС
Планируемые результаты
|
Корректировка
|
Универсальные учебные действия
|
Предметные
|
Знать
|
Уметь
|
1. Ты- первоклассник
|
Школьник, ученик, правило, опасная и безопасная дорога, дорожный знак,
|
4 ч
|
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации
|
Ориентировка в понятиях и терминах: школьник, ученик, правило, опасная и безопасная дорога, дорожный знак,
|
выполнять правила поведения;
применять правила дорожного движения;
|
|
2.Твои друзья-взрослые и дети
|
Правила общения, дружеские отношения
|
6 ч
|
Ориентировка в понятиях и терминах: правило, дружеские отношения.
|
использовать в процессе общения основные правила этикета;
строить диалог со взрослыми и сверстниками;
|
|
2. Твоё здоровьё
|
Здоровье, органы чувств, время, час, день недели, гигиена, способы закаливания, гимнастика.
|
7 ч
|
Ориентировка в понятиях и терминах : здоровье, время, час, день недели, гигиена, гимнастика.
|
выполнять режим дня;
соблюдать правила гигиены;
|
|
3.Мы и вещи
|
Мир профессий, предметы труда, уважение к труду, экономное отношение
|
4 ч
|
Ориентировка в понятиях и терминах: труд, уважение к труду, экономное отношение, одежда, обувь, мебель, безопасность.
|
выполнять несложные трудовые действия в рамках обслуживающего, общественно-полезного труда
|
|
4.Родная природа
|
Природа живая и неживая, виды животных (домашние и дикие, млекопитающие, земноводные и т.д) и растений ( хвойные, лиственные, смешанные леса, цветы и т.д.), способы охраны природы, Красная книга
|
25 ч
|
Ориентировка в понятиях и терминах: природа (живая, неживая ), время года, сезон, растение (открытого грунта, комнатное), животное (домашнее, дикое), теплица, заповедник, Красная книга.
|
различать живую и неживую природу;
различать сезонные изменения в природе;
ухаживать за комнатными растениями;
различать виды животных
|
|
5. Родная страна
|
Россия, символика России, столица, основные права и обязанности граждан России, виды транспорта, народное творчество
|
20 ч
|
Ориентировка в понятиях и терминах: семья, родители, город, село, страна, памятное место, транспорт, фольклор, народное творчество, профессия.
|
рассказывать о себе по плану: имя, фамилия, ласковое имя, любимое занятие;
знать название своего города, страны, столицы;
знать символику страны;
знать полное имя, домашний адрес;
|
|
Окружающий мир 1 класс (2 часа в неделю - 66 часов)
Поурочно - тематическое планирование на первое полугодие 31 ч.
№ п/п
|
Название темы урока
|
Дата
|
Тип урока
|
Кол.
часов
|
Наглядность
|
Примечание.
|
1-2
|
Давай познакомимся.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
2
|
|
|
3
|
Экскурсия по школе.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
|
|
4
|
Дорога от дома до школы.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
схема
|
|
5
|
Правила дорожного движения.
|
|
рефлексия
|
1
|
|
|
6
|
Поиграем: «Улицы города».
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
рисунки
|
|
7
|
Твоя семья.
|
|
рефлексия
|
1
|
|
|
8
|
Поиграем: семья.
|
|
урок развивающего контроля
|
1
|
открытки, рисунки, фото
|
|
9
|
Расскажи сказку.
|
|
развивающий контроль
|
1
|
|
|
10
|
Мой воскресный день.
|
|
рефлексия
|
1
|
|
|
11
|
Прогулка в парк.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
|
|
12
|
Что нам осень подарила?
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
стихи об осени
|
|
13
|
Поиграем: соображалки.
|
|
рефлексия
|
1
|
|
|
14
|
Как из зерна получилась булка.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
стихи о хлебе
|
|
15
|
Поиграем: Магазин «Хлеб».
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
иллюстрации
|
|
16
|
Все профессии важны.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
альбом
|
|
17
|
Поиграем «Кто самый аккуратный».
|
|
развивающий контроль
|
1
|
иллюстрации
|
|
18
|
Поиграем: « Угадай профессию».
|
|
рефлексия
|
1
|
рисунки
|
|
19
|
Что такое здоровье?
|
|
открытие нового знания
|
1
|
|
|
20
|
О времени и о часах.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
модель часов, рисунки
|
|
21
|
Режим дня первоклассника.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
иллюстрации
|
|
22
|
Наши помощники - органы чувств.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
таблицы
|
|
23
|
Урок в спортивном зале.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
|
|
24
|
Прогулка в парк.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
|
|
25
|
Прогулка на водоем.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
|
|
26
|
О природе (музыкально-литературный урок).
|
|
развивающий контроль
|
1
|
стихи
|
|
27
|
Поиграем: « Соображалки».
|
|
рефлексия
|
1
|
|
|
28
|
Поиграем « Лесные новости».
|
|
рефлексия
|
1
|
иллюстрации
|
|
29
|
Город и село.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
иллюстрации
|
|
30
|
Поиграем: о чем рассказывают вывески.
|
|
развивающий контроль
|
1
|
иллюстрации
|
|
31
|
«Сочинялки»: эти разные- разные двери...
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
|
|
Поурочно - тематическое планирование на второе полугодие 35 ч.
№ п/п
|
Название темы урока
|
Дата
|
Тип урока
|
Кол.
часов
|
Наглядность
|
Примечание.
|
1
|
Поиграем в новогодний театр.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
открытки
|
|
2
|
Поиграем: соображалки и сочинялки.
|
|
развивающий контроль
|
1
|
|
|
3
|
Проведем опыты.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
иллюстрации
|
|
4
|
Поговори о дружбе.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
|
|
5
|
Январь - году начало, а зиме -середина. Экскурсия.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
стихи о зиме
|
|
6
|
Поиграем: принимаем гостей.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
рисунки
|
|
7
|
Поиграем: соображалки.
|
|
рефлексия
|
1
|
|
|
8
|
Гости с севера.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
|
|
9
|
Наша страна Россия.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
карта РФ
|
|
10
|
О гербе, флаге, и гимне.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
герб, гимн, флаг
|
|
11
|
Поиграем мы приехали в Москву.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
картинки
|
|
12
|
Какого ты народа сын?
|
|
открытие нового знания
|
1
|
сказки
|
|
13
|
Золотые руки народные. Вспомни сказки разных народов.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Растения уголка природы
|
|
открытие нового знания
|
1
|
таблицы
|
|
15
|
8 Марта - праздник женщин.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
открытки, сувениры
|
|
16
|
Лесные новости.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
|
|
17
|
Поиграем: сочинялки.
|
|
рефлексия
|
1
|
|
|
18
|
Звуки весны: апрель.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
стихи о весне
|
|
19
|
Поиграем: сочинялки.
|
|
рефлексия
|
1
|
|
|
20
|
Здоровая пища.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
книги о
правильном
питании
|
|
21
|
Проведем опыты.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
таблица
|
|
22
|
Урок в спортивном зале.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
|
|
23
|
Звуки весны. Лесные новости.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
|
|
24
|
День космонавтики.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
иллюстрации
|
|
25
|
Поиграем: « Мы космонавты».
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
|
|
26
|
Весенние работы.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
рисунки
|
|
27
|
Кто работает на транспорте.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
рисунки
|
|
28
|
Поиграем: соображалки, сочинялки.
|
|
общеметодологической
направленности
рррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
|
1
|
|
|
29
|
Жизнь земноводных весной.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
таблица
|
|
30
|
Животное - живое существо.
|
|
развивающий контроль
|
1
|
схема
|
|
31
|
Проведем опыты.
|
|
открытие нового знания
|
1
|
листья деревьев, кустарников
|
|
32
|
Правила дорожного движения.
|
|
развивающий контроль
|
1
|
|
|
33
|
Природа и человек.
|
|
развивающий контроль
|
1
|
|
|
34
|
Урок – экзамен.
|
|
развивающий контроль
|
1
|
|
|
35
|
Прощание с первым классом.
|
|
развивающий контроль
|
1
|
|
| |
|
|
Скачать 284.63 Kb.