Программа по по физике для 10 класса (3 часа в неделю) Составила Ивакина Е. В. учитель физики мбоу сош №3 г. Усмань
 Скачать 339.88 Kb.
|
Механика Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики. Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств. Фронтальные лабораторные работы: №1. Движение тела по окружности под действием силы тяжести и упругости. №2. Изучение закона сохранения механической энергии. Контрольная работа №1 по теме «Основы кинематики» Контрольная работа №2 по теме «Законы Ньютона. Силы в природе» Контрольная работа №3 по теме и «Законы сохранения в механике» Молекулярная физика Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и её экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Законы термодинамики. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твёрдых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества. Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твёрдых тел; об охране окружающей среды. Фронтальные лабораторные работы: №3.Опытная проверка закона Гей-Люссака. Контрольная работа №4 по теме «Основы молекулярной физики» Контрольная работа №5 по теме «Молекулярная физика. Тепловые явления» Основы электродинамики Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни: для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой. Фронтальные лабораторные работы: 4. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников. 5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока. Контрольная работа№6 по теме «Электростатика» Контрольная работа №7 по теме «Постоянный электрический ток» Учебно-тематический план
Требования к уровню подготовки обучающихся 1.Физика и методы научного познания Знать: - смысл понятий «физическое явление», научный метод познания; - роль научного эксперимента и теории в процессе познания природы; - современную физическую картину мира. Уметь: приводить примеры физических явлений, различать наблюдение, эксперимент и опыт. 2. Механика Знать: - основную задачу механики; - понятия: механическое движение, система отсчета, материальная точка, траектория, перемещение, путь, скорость, прямолинейное равноускоренное движение, свободное падение, всемирное тяготение, гравитационная сила, криволинейное движение, ИСЗ, первая космическая скорость, реактивное движение, сущность относительности движения; - характерные особенности равномерного и равнопеременного движения; - физические величины, характеризующие движение по окружности; - первый, второй и третий законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон Гука и границы его применимости; - природу сил трения и способы измерения силы трения; - значение и физический смысл гравитационной постоянной, зависимость ускорения свободного падения от радиуса Земли; - формулы: координаты тела, скорости равномерного прямолинейного движения, перемещения при прямолинейном равномерном движении, ускорения, скорости и перемещения при прямолинейном равноускоренном движении, центростремительного ускорения, второго закона Ньютона, ускорения свободного падения, первой космической скорости, для расчета потенциальной энергии в поле силы тяжести и упругодеформированной пружины, кинетической энергии тела; - геометрический смысл графика скорости; - причину появления ускорения, связь между силой и ускорением тела; - смысл физических величин: скорость, ускорение; импульс тела, импульс силы, работа, механическая энергия; - условия равновесия твердого тела; Понимать смысл понятий: относительность, инерция, инертность, невесомость. Уметь: - читать и строить графики прямолинейного равномерного и равноускоренного движения; - определять ускорение свободного падения; - определять по рисунку пройденный путь; - приводить примеры инерциальной и неинерциальной системы отсчета; - объяснять, что такое гравитационная сила; - объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли; - уметь записывать второй закон Ньютона в векторной и проекционной формах; - решать задачи с использованием законов Ньютона, сохранения импульса и энергии тела, реактивного движения, условий равновесия твердого тела; - применять законы Ньютона и законы сохранения импульса и энергии на практике. 3. Молекулярная физика. Тепловые явления. Знать: - понятия: количество вещества, концентрация молекул, масса молекулы, молярная масса, , абсолютная температура, абсолютный нуль, идеальный газ, тепловая скорость молекул, внутренняя энергия идеального газа, количество теплоты, температура, конвекция, излучение. давление идеального газа, изопроцессы, удельная теплоемкость вещества, кристаллизация, плавление твердых тел, парообразование и конденсация, полезная и затраченная работа, коэффициент полезного действия теплового двигателя; - основные положения молекулярно-кинетической теории, основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева-Клапейрона, уравнения и графики изопоцессов; - суть опыта Штерна; - связь между микро и макро параметрами идеального газа; - о трех состояниях вещества и их особенностях; - формулу для расчета количества теплоты, работы и внутренней энергии идеального газа, КПД теплового двигателя; - сущность процессов, происходящих при переходе тела из твердого состояния в жидкое, из жидкого в газообразное и наоборот; - графическое истолкование работы идеального газа; - историю создания тепловых машин, их устройство и принцип действия; - первый закон термодинамики и его применение к различным изопроцессам; - суть адиабатного процесса; - смысл второго закона термодинамики; - экологические проблемы, связанные с применением тепловых двигателей. Уметь: - применять основные положения МКТ для объяснения тепловых процессов и объяснения строения веществ; - рассчитывать тепловую скорость и внутреннюю энергию идеального газа, количество теплоты, требующееся для нагревания тела, плавления и парообразования вещества; - связывать величины: скорость, движение молекул, температура, кинетическая энергия; - уметь изображать изопроцессы графически в различных координатных осях; - определять работу газа и характер изопроцесса по графику; - решать задачи на расчет количества теплоты, работы и внутренней энергии идеального газа, КПД теплового двигателя; - применять уравнение Менделеева-Клайперона и первый закон термодинамики к различным изопроцессам и адиабатному процессу; - применять газовые законы при решении задач; - анализировать положительные и отрицательные эффекты использования тепловых машин; - применять полученные знания на практике. 5. Основы электродинамики Знать: - понятия: электрический заряд, электризация, электрические взаимодействия, носители заряда, электрическое поле, напряженность электрического поля, потенциал электростатического поля, диэлектрики, проводники, диэлектрическая проницаемость, работа сил электростатического поля, конденсатор, емкость конденсатора, энергия электростатического поля и конденсатора, электрический ток, сила тока, сопротивление, ЭДС, работа и мощность постоянного тока, сверхпроводимость; - виды электрических полей, их графическое изображение; - принцип суперпозиции электростатических полей, закон сохранения заряда, закон Кулона, Джоуля-Ленца, Ома для участка цепи и для полной цепи, последовательного и параллельного соединения проводников; -устройство, виды и принцип действия конденсаторов; - природу электрического тока в средах. Уметь: - находить объяснение процесса электризации; - применять закон кулона для определения искомых величин; - вычислять работу поля и напряженность электрического поля; - формулировать закон Ома для различных соединений электрической цепи; - снимать показания приборов; - получать формулу для расчета количества теплоты при различных соединениях проводников; - применять теоретические знания при решении задач. Литература и средства обучения Основная литература Мякишева Г., Буховцева Б., Сотский Н. «Физика. 10 класс» . М.: Просвещение. 2009 г. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10 – 11 класс. – М.: Дрофа, 2009 г. Дополнительная литература: Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия. 7—11 кл. / Сост. Ю. И. Дик, В. А. Коровин, В. А. Орлов. — 4-е изд., перераб. — М.: Дрофа, 2004. Сборник «Физика. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы / авт. П.Г. Саенко и др.– М.: Просвещение», 2010 Тулькибаева Н.Н., Пушкарев А.Э. «Методические рекомендации к учебникам Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского «Физика. 10 класс и «Физика. 11 класс», М. «Просвещение». 2004 Рабочие программы по физике. 7-11 классы/ Авт.- составитель В.А.Попова. - М.: «Глобус», 2009. Примерные программы основного общего образования. Физика. Естествознание. – М.: «Просвещение», 2009. Марон А.Е. Физика. 10 класс: дидактические материалы / А.Е. марон, Е.А. Марон. – 2 издание, стереотипное, - М.: Дрофа, 2005 Контрольно-измерительные материалы. Физика: 10 класс / Сост. Н.И.Зорин. – М.: Вако, 2012. В.А.Волков Универсальные поурочные разработки по физике: 10 класс М.: Вако. 2007 г. Кортукова Л.К. Сборник олимпиадных заданий для 8 - 11 кл. / Сост. Л.К. Кортукова, А.А. Теплов. – М.: АРКТИ, 2007 Календарно-тематическое планирование курса физики 10 класс 3 часа в неделю Всего часов – 102 Контрольных работ – 7 Лабораторных работ- 5 1.Основные особенности физического метода исследования
Механика 2.Кинематика
3.Законы Ньютона. Силы в механике.
4.Силы в природе
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||