Протокол № от 2012г. Рабочая программа по предмету «Химия», 10 класс (базовый уровень)
 Скачать 443.31 Kb.
|
| 29 | 26.12. | 26.12. | Многоатомные спирты: гомологический ряд, изомерия, свойства, получение, применение. | Особенности свойств многоатомных спиртов. Качественные реакции на многоатомные спирты. | Комбинированный урок | смешанный | Реактивы, хим. посуда | Самостоятельная работа. Текущий контроль знаний. | §17 | |
| 30 | 27.12 | 27.12 | Фенол: строение, свойства, получение, применение. | Фенол, его физические свойства и получение. Химические свойства фенола, кислотные свойства. Взаимное влияние атомов и групп в молекулах органических веществ на примере фенола. Поликонденсация фенола с формальдегидом. Качественная реакция на фенол. Применение. | Комбинированный урок | смешанный | Модели молекул, DVD-диск - «Школьный химический эксперимент. Органическая химия», часть 1 | Самостоятельная работа. | §18 | |
| 31 | 9.01 | | Альдегиды и кетоны: гомологический ряд, изомерия, применение. | Альдегиды и кетоны. Строение их молекул, изомерия и номенклатура. Особенности строения карбонильной группы. Физические свойства. Гомологи и изомеры. | Комбинированный урок | смешанный | Модели молекул | Текущий контроль знаний, опрос | §19 | |
| 32 | 10.01 | | Альдегиды и кетоны: свойства, получение. | Химические свойства обусловленные наличием в молекуле карбонильной группы атомов: гидрирование, окисление аммиачным раствором оксида серебра и гидроксида меди II (качественные реакции)Галогенирование альдегидов и кетонов по ионному механизму на свету. | Комбинированный урок | смешанный | Реактивы, хим. посуда, DVD-диск - «Школьный химический эксперимент. Органическая химия», часть 3 | Текущий контроль знаний, опрос | §19 | |
| 33 | 16.01 | | Карбоновые кислоты: гомологический ряд, изомерия, применение. | Строение молекул карбоновых кислот и карбоксильной группы. Классификация и номенклатура. Физические свойства. Карбоновые кислоты в природе, их биологическая роль. | Комбинированный урок | смешанный | Модели молекул | Самостоятельная работа. | §20 | |
| 34 | 17.01 | | Карбоновые кислоты: свойства, получение. | Общие свойства неорганических и органических кислот: взаимодействие с металлами, оксидами металлов, основаниями, солями. Влияние углеродного радикала на силу карбоновой кислоты. Реакции этерификации. | Комбинированный урок | смешанный | Реактивы, хим. посуда, DVD-диск - «Школьный химический эксперимент. Органическая химия», часть 3 | Текущий контроль знаний, опрос | §20 | |
| 35 | 23.01 | | Сложные эфиры | Изомерия сложных эфиров: межклассовая и углеродного скелета. Номенклатура. Обратимость реакций этерификации, гидролиз сложных эфиров. | Комбинированный урок | смешанный | Презентация, DVD-диск - «Школьный химический эксперимент. Органическая химия», часть 3 | Самостоятельная работа. | §21 | |
| 36 | 24.01 | | Жиры | Жиры – сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Состав и строение молекул жиров. Омыление жиров. Получение мыла. | Комбинированный урок | смешанный | Презентация, DVD-диск - «Школьный химический эксперимент. Органическая химия», часть 1 | Текущий контроль знаний, опрос | §21 | |
| 37 | 30.01 | | Генетическая связь между классами кислородосодержащих соединений. | Выполнение упражнений на генетическую связь между классами органических веществ | Комбинированный урок | смешанный | задачник | | Упр. по задачн. | |
| 38 | 31.01 | | Решение расчетных задач | Решение расчетных задач | Урок совершенствования знаний и умений | Самостоятельная работа | задачник | Самостоятельная работа | Упр. по задачн. | |
| 39 | 6.02 | | Подготовка к контрольной работе | Упражнения в составлении уравнений реакций с участием кислородсодержащих органических веществ, генетическая связь между ними | урок обобщения и систематизации знанийзнаний | Повторительно-обобщительный | Разноуровневые карточки с заданиями, схемы и таблицы по изученной тематике | тест | §17-21 | |
| 40 | 7.02 | | КР № 3 по теме: «Кислородсодержащие органические соединения» | Контроль и учет знаний по изученной теме: «Кислородсодержащие органические соединения» | Урок контроля и оценки знаний и умений | Контрольная работа | Карточки с контрольной работой | Контрольная работа | | |
| 41 | 13.02 | | Анализ контрольной работы | Выявление наиболее типичных ошибок при написании контрольной работы | Урок совершенствования знаний и умений | урок-анализ контрольной работы | Карточки с контрольной работой | | РНО | |
| 42 | 14.02 | | Углеводы: моносахариды. Важнейшие представители. | Моносахариды: рибоза, дезоксирибоза, глюкоза и фруктоза Их биологическая роль, значение для человека. Глюкоза, ее физические свойства. Строение молекулы. Зависимость химических свойств от строения глюкозы: взаимодействие с гидроксидом меди II, этерификация, реакция серебряного зеркала, гидрирование. реакция брожения. Фруктоза как изомер глюкозы. Сравнение с глюкозой. | Комбинированный урок | смешанный | Образцы углеводов, DVD-диск - «Школьный химический эксперимент. Органическая химия», часть 4 | беседа | §22,23 | |
| 43 | 20.02 | | Углеводы: дисахариды. Важнейшие представители. | Строение дисахаридов. Сахароза, лактоза, мальтоза- их строение и биологическая роль. Гидролиз дисахаридов | Комбинированный урок | смешанный | Образцы углеводов, Реактивы, хим. посуда, DVD-диск - «Школьный химический эксперимент. Органическая химия», часть 4 | Текущий контроль знаний, опрос | §23 | |
| 44 | 21.02 | | Углеводы: полисахариды. Важнейшие представители. | Крахмал и целлюлоза. Сравнительная характеристика. Физические свойства полисахаридов. Химические свойства полисахаридов. Качественная реакция на крахмал. Гидролиз полисахаридов.. Полисахариды в природе, их биологическая роль. | Комбинированный урок | смешанный | Образцы углеводов Реактивы, хим. посуда, DVD-диск - «Школьный химический эксперимент. Органическая химия», часть 4 | Текущий контроль знаний, опрос | §24 | |
| 45 | 27.02 | | Подготовка к контрольной работе | Упражнения в составлении уравнений реакций с участием углеводов, генетическая связь с их участием. | урок обобщения и систематизации знаний | Повторительно-обобщительный | Разноуровневые карточки с заданиями, схемы и таблицы по изученной тематике | тест | §22-24 | |
| 46 | 28.02 | | КР № 4 по теме: «Углеводы» | Контроль и учет знаний по изученной теме: «Углеводы» | Урок контроля и оценки знаний и умений | Контрольная работа | Карточки с контрольной работой | Контрольная работа | | |
| 47 | 27.02 | | Азотсодержащие органические соединения (8 часов) | Амины. | Амины. Строение аминов. Классификация, изомерия и номенклатура. Получение аминов: алкилирование аммиака, восстановление нитросоединений. Физичекие свойства аминов. Химические свойства аминов: взаимодействие с водой и кислотами | Урок изучения нового материала | Урок - лекция | Реактивы, хим. посуда, DVD-диск - «Школьный химический эксперимент. Органическая химия», часть 5 | беседа | §25 РНО |
| 48 | 28.02 | | Анилин. | Анилин – представитель аминов. Особенности строения и свойств. | Комбинированный урок | смешанный | DVD-диск - «Школьный химический эксперимент. Органическая химия», часть 5 | Текущий контроль знаний, опрос | §25 | |
| 49 | 6.03 | | Аминокислоты: состав, изомерия, номенклатура | Состав и строение молекул аминокислот. Изомерия. | Комбинированный урок | смешанный | Презентация | Самостоятельная работа. | §26 | |
| 50 | 7.03 | | Аминокислоты: получение и свойства | Двойственность кислотно-основных свойств аминокислот и ее причины. Взаимодействие аминокислот с основаниями, образование сложных эфиров, с сильными кислотами. Реакции поликонденсации | Комбинированный урок | смешанный | | Текущий контроль знаний, опрос | §26 | |
| 51 | 13.03 | | Белки. | Белки как природные биополимеры. Пептидная группа атомов. Пептиды. Белки. Первичная, вторичная , третичная и четвертичная структура белка. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, качественные реакции. Биологическая роль белков | Комбинированный урок | смешанный | Реактивы, хим. посуда, образцы белков, DVD-диск - «Школьный химический эксперимент. Органическая химия», часть 5 | Текущий контроль знаний, опрос | §27 | |
| 52 | 14.03 | | Нуклеиновые кислоты. | Понятие ДНК и РНК. Понятие о нуклеотидах. Структура. Биологическое значение | Комбинированный урок | смешанный | перзентация | Самостоятельная работа. | §28 | |
| 53 | 20.03 | | Подготовка к контрольной работе. | Обобщение и систематизация знаний по теме. | урок обобщения и систематизации знаний | Повторительно-обобщительный | Разноуровневые карточки с заданиями, схемы и таблицы по изученной тематике | тест | §25-28 | |
| 54 | 21.03 | | КР № 5 по теме: «Азотсодержащие органические соединения» | Контроль и учет знаний по изученной теме: «Азотсодержащие органические соединения» | Урок контроля и оценки знаний и умений | Контрольная работа | Карточки с контрольной работой | Контрольная работа | | |
| 55 | 3.04 | | Биологически активные органические соединения (4 часа) | Витамины. | Понятие о витаминах. Их классификация и обозначение. Нормы потребления витаминов. Профилактика авитаминоза. | Урок изучения нового материала | Урок- лекция | презентация | беседа | §29 |
| 56 | 4.04 | | Ферменты. | Понятие о ферментах как биологических катализаторах белковой природы. Особенности строения и свойств в сравнении с неорганическими катализаторами. Значение в биологии и применение в промышленности. Классификация ферментов. | Комбинированный урок | смешанный | Реактивы, хим. посуда | Опрос, защита презентаций | §30 | |
| 57 | 11.04 | | Гормоны. | Понятие о гормонах как биологически активных веществах. Классификация гормонов. | Комбинированный урок | смешанный | презентация | Опрос, защита презентаций | §31 | |
| 58 | 12.04 | | Лекарства. | Понятие о лекарствах как о химиотерапевтических препаратах Безопасные способы применения, лекарственные формы. Группы лекарств. | Комбинированный урок | смешанный | | Защита презентаций Самостоятельная работа. | |