Протокол №2 от 28. 10. 2014г от 08. 11. 14 г. №331п программа «Химия и экология»
 Скачать 109.06 Kb.
|
| Управление Образования Администрации г. Дзержинска МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13» Рекомендована Утверждена Методическим советом Приказом директора МОУ МОУ «Средняя общеобразовательная «Средняя общеобразовательная школа № 13» г. Дзержинска школа № 13» г. Дзержинска Протокол № 2 от 28.10.2014г. от 08.11.14 г. № 331п ПРОГРАММА«Химия и экология» (на 1 год обучения, возраст 15-16 лет) Учитель биологии Ирина Владимировна Смирнова г. Дзержинск 2005 год Содержание
Пояснительная записка Программа «Химия и экология» является модифицированной (Шустов С.Б., Шустова Л.В. «Химия и экология», Н.Новгород, 1994г., Нижегородский гуманитарный центр). По содержательной направленности – эколого-биологической. Человек строит свой дом так, как видит себя, вечность, окружающую природу. Задача общеобразовательной школы состоит в создании условий для гармоничного развития личности, формировании таких жизненных идеалов и принципов, которые вывели бы человека на путь сотрудничества с природой и сохранение её целостности. Если ученик будет введён в сферу экологических проблем, то эффективнее будет протекать процесс воспитания у него ответственного отношения к природе. В нашем городе экологические проблемы стоят очень остро, поэтому экологическое воспитание, считаю особенно актуальным. В этой связи программа «Химия и экология» предназначена для учащихся 15-16 лет, предполагает снятие необоснованных предубеждений в отношении химии как «основного виновника» экологических бед, оценку её положительной роли в современном решении проблем окружающей среды, формирование оптимистического взгляда в будущее и веры в разум человека. ЦЕЛЬ Заложить основы для восприятия базового курса химии с позиций экологической проблематики, развить естественнонаучных знания, а также приобщить учащихся к видению химических аспектов экологии. ЗАДАЧИ
Сведения о коллективе Состав группы постоянный. Набор учащихся свободный. Количество учащихся 20 человек. Возраст 15-16 лет. Количество занятий в год – 34, в неделю 1 час. Практическая часть занятий позволяет организовать деятельность учащихся в рамках нетрадиционных методов, таких как экологическое прогнозирование, конструирование, моделирование и др. Условия реализации программы.
Ожидаемые результаты Учащимися должны быть переосмыслены основы базового курса химии с позиций экологической проблематики, скорректирован стереотип отношения к химии как «основного виновника» экологических проблем. Реализация программы даст возможность влиять на формирование у старшеклассников жизненных принципов, основанных на сотрудничестве человека с природой, воспитание ответственного отношения к природе. Кроме того, комфортная благоприятная обстановка и атмосфера сотрудничества на занятиях способствует самообразованию. Форма подведения итогов реализации программы Учебно-исследовательская конференция. Способы проверки знаний, умений, навыков и периодичность Стартовое, промежуточное и итоговое тестирование. Программа рассчитана на 34 часа, из них – 20 часов теория, 14 часов практика. Учебно-тематический план
Содержание программы. Введение. 2 ч. (1+1) Химия – наука о веществах и их превращениях. Экология – наука, изучающая отношение организмов между собой и окружающей средой. Взаимосвязь химии и экологии, их роль в познании окружающего мира. Охрана природы – комплекс мер по защите и сохранению объектов природы и рациональному использованию природных ресурсов. Двойственная роль человека в окружающей среде. Практическая часть. Интервьюирование (опрос) учащихся школы с целью выявления их отношения к природе и её охране и сопоставление их ответов со своим личным отношением к проблеме. Тема №1. Важнейшие химические понятия. 3 ч. (2+1) Химические вещества и химические реакции. Простые и сложные вещества. Основные классы веществ. Графическое изображение веществ. Уравнения химических реакций. Знакомство с техникой безопасности при работе в химическом кабинете. Практическая часть. Сопоставление физических явлений и химических реакций. Демонстрационное изменение окраски индикаторов в различных средах. Тема №2. Основные экологические понятия. 4ч. (3+1) Экологические фильтры. Организм, Цепи питания. Понятие о ПДК. Экологическая пирамида чисел и массы. Биосфера. Ноосфера. Уровни экологических проблем: местный, региональный, глобальный. Экологический кризис. Практическая часть. Определение уровня экологических проблем. Тема №3. Организм человека – химическая лаборатория. 4 ч. (3+1) Химическая организация организмов. Понятие об органических веществах: белках, жирах, углеводах, нуклеиновых кислотах, гормонах, витаминах. Неорганические вещества: вода, соли натрия, калия, кальция. Соединения железа, меди, кобальта, фосфора и их биороль. Причины быстрого старения организма. Ортобиоз – здоровый образ жизни. Практическая часть. Ознакомление с составом зубной эмали и дентина. Причины появления кариеса. Тема № 4. Атмосфера Земли и её охрана. 4 ч.(2+2) Атмосфера – воздушная среда обитания. Воздух и его компоненты. Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. «Гигиена» воздуха. Вред, наносимый здоровью человека курением. Причины возникновения парникового эффекта, разрушения озонового слоя и возможные последствия. Охрана атмосферы. Экологические чистые виды топлива. Альтернативные источники энергии. Практическая часть. Игра: «Если бы я был мэром...» Конкурс проектов: «Экологические чистые виды транспорта 21 века». Тема №5. Гидросфера и её охрана. 4 ч. (2+2) Вода, её состав и свойства. Гидросфера – водная среда обитания организмов. Основные источники и пути загрязнения водоёмов: добыча и транспортировка нефти, угля, руды, промышленные, сельскохозяйственные и бытовые стоки. Проблема дефицита пресной воды и её решение. Практическая часть. 1. Имитационная игра: «Оперативное совещание» (проблема: нефть в море). 2. Экологическое прогнозирование. Оценка ситуации: водители моют машины на берегу водоёма. Разработка проекта экологически безопасной площадки для мойки машин. Тема №6. Литосфера и её охрана. 4 ч. (2+2) Литосфера и её границы. Почва, её функции. Загрязнение почвы тяжёлыми металлами (источники, последствия, защита). Накопление в почве пестицидов – химические средства борьбы с сорняками, болезнями растений. Влияние пестицидов на природную среду. Альтернативные способы борьбы с вредителями. Проблема городских и промышленных свалок и пути её решения. Практическая часть. Круглый стол «Пестициды и окружающая среда». Составление памятки дачнику. Тема №7. Химия в быту. 4 ч.(2+2) Основные вещества, используемые в быту, их свойства. Техника безопасности при обращении с бытовыми химикатами. Первая помощь при химических отравлениях и ожогах. Этанол (состав, свойства, двойственная роль в отношении человека) Практическая часть. 1. Знакомство с основными группами веществ, применяемых в быту. Конкурс инструкций по домашней технике безопасности. 2. Дискуссия: Этанол: факты «за» и «против». Тема №8. Земля – наш общий дом. 4 ч. (2+2) Круговорот веществ в биосфере. Распространенность элементов в земной коре. Понятие о методах контроля за поступлением металлов в растительные и животные организмы. Ксентобиотики – вещества, не свойственные живым организмам (косметические средства, аэрозоли). Экоотравления. Аллергия как результат экоотравлений. Пути сохранения чистоты биосферы. Роль экологии, химии в решении экологических проблем. Практическая часть. 1. Конференция «Химия и экология. Совместимы ли эти понятия?». 2. Санитарная очистка территории школы. Методическое обеспечение
Список литературы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||