Путешествие по стихам С. В. Михалкова
 Скачать 72.81 Kb.
|
| Управление дошкольного образования Неделя специалиста Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе МБДОУ детский сад №54 тема «Путешествие по стихам С. В. Михалкова» Подготовили и провели: воспитатель МБДОУ № 54 Мухаметгалина Н.В. РТ, Альметьевск, 2013 Цель: заинтересовать детей творчеством С. В. Михалкова ( воспитательное значение); уточнить знания детей о творчестве С. В. Михалкова; учить осмысливать и оценить характеры персонажей его стихов, понимать их нравственный смысл; учить детей выразительному чтению стихов наизусть, развивая поэтический слух; замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значение; учить чувствовать юмористический характер стихов, понимать переносное значение; активизировать употребление прилагательных; воспитывать доброту, смелость, заботливое отношение к животным. Оборудование:
Словарная работа: Фома – неверующий; упрямый, как баран; сбились с ног; жбан; каланча. Интеграция образовательных областей: коммуникация ( чтение художественной литературы), познание ( ФЭМП), социализация, здоровье, музыка, безопасность. -Дети входят под музыку мы едим, едим -Сегодня у нас гости, ребята. Давайте поздороваемся. -Ребята у нас сегодня занятие, посвящённое 100 летнему юбилею с в Михалкова. Мы читали Михалкова И учили наизусть И теперь мы точно знаем Вот такой он – Михалков -И мы отправляемся в путь. А путь наш лежит в страну Михалкова. К этому путешествию мы долго готовились: читали произведение, рисовали рисунки. -Итак, займите свои места в вагончиках и под песенку мы начнём своё путешествие. А что это за песенка такая? Кто её написал? -Да ребята это стихи С. Михалкова, которые называются «Песенка друзей», а композитор написал музыку и получилась весёлая детская песенка. -Стоп машина. I станция: И она называется «Творчество С. Михалкова» -Посмотрите на этот стенд. Этот портрет Сергея Михалкова. 13 марта ему бы исполнилось 100 лет. Ребята он долгожитель он долго жил. Умер он только 4 года назад и ему было 97 лет в 2009 году. Посмотрите, это был очень приятный человек и наверное все могут сказать он похож на моего дедушку. У него очень доброе лицо. Он автор многочисленных стихов басен для детей, пьес, автор текстов Государственного гимна Советского Союза (совместно с Габриэлем Эль – Регистаном), Государственного гимна Российской Федерации 2000 г. -Давайте послушаем гимн российской федерации -Ребята, а как его слушают (стоя) -Конечно. Ведь это главная песня нашей великой страны. А когда его играют, или на каких мероприятиях, если побеждают наши спортсмены, когда идут правительственные заседания и при других серьёзных мероприятиях, когда представляют нашу страну. -И вот текст государственного гимна написал С. Михалков. Это почётно. -Сергей Владимирович Михалков родился 12 марта 1913 года в Москве в семье учёного птицевода Владимира Александровича. Мать Ольга Михайловна была сестрой милосердия и учительницей. Поэтому маленький Сергей Михалков образование получил дома. Детство провёл на северном Кавказе – в Пятигорске. Закончил литературный институт в Москве, во время ВО войны был военным корреспондентом. Писать стихи начал в 9 лет, а печатать их стали в 15 лет. Первые детские книги «Огород», «Дядя Стёпа» были опубликованы в 1936 году. Его первыми читателями уже более 70 лет, а детские произведение Михалкова всё продолжают перечитывать. У него в шкафу около 40 млн. книг! Михалкова по праву называют самым титулованным российским советским писателем. Он - кавалер ордена « За заслуги перед Отечеством» II степени, Герой Социалистического Труда, лауреат Ленинской и Государственной премий. Его им присвоено одной из малых планет солнечной системы. Кстати, эпитафия на могиле неизвестного солдата у Кремлёвской стены «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен» - это тоже Сергей Михалков. -В свои 95 лет он по – прежнему мудр и остроумен. -Ребята посмотрите, какие книги здесь стоят и это только малая часть того, что написал и издал для вас С. Михалков. -Все россияне от мала до велика, знают произведения Сергея Владимировича Михалкова. И вам в младшем возрасте мамы читали его произведения. Потому что эти все книги принесли ваши мамы специально для этой выставки. За свою долгую жизнь он создал много произведений и для взрослых и для детей. Папы, мамы бабушки и дедушки до сих пор помнят его «Дядю Стёпу» - большого человека по прозванию «Каланча». Скончался Сергей Михалков 27 августа 2009 года. -И конечно мы в детском саду на занятии много читали, учили произведения С. Михалкова. -Вам понравились стихи его? -А чем они вам понравились? (добрые, весёлые, говорят правду, о нашей жизни). -А какие произведения С. Михалкова вы знаете? Назовите. -Да ребята их очень много и все они не похожие друг на друга, и во всех его стихах живут разные герои и плохие и хорошие. Но все плохие становятся хорошими. -Ну поехали дальше. II станция: «Угадайкино» -Стоп! - Ребята на этой станции я буду вам читать отрывки из произведений Михалкова, а вы мне название стихотворения. Каждый знайка, Но попробуй угадай-ка, И в одно мгновение Узнай произведение. «Угадай, из какого стихотворения эти строчки»: Они нам помогают Нас учат с малых лет Шагать на свет зелёный Стоять на красный свет. («Бездельник светофор») «Появился детский врач – Глеб Сергеевич Пугач». Смотрит строго и сердито - Нет у Юли аппетита? Только вижу, что она, Безусловно, не больна!» (« Про девочку, которая плохо кушала») «В доме восемь дробь один У заставы Ильича Жил высокий гражданине, По прозванью Каланча»…(«Дядя Стёпа») Я сегодня сбилась с ног – У меня пропал щенок. Два часа его звала, Два часа его ждала, За уроки не садилась И обедать не могла.» («Щенок») На прививку! Первый класс! -Вы слыхали? Это нас!...- Я прививки не боюсь: Если надо- уколюсь! Ну, подумаешь укол! Укололи и – пошёл…»(«Прививка») «Заходите к нам, ребята, Посмотреть и посчитать.»(«Котята») «Чижика, собаку, Петьку – забияку, Обезьяну, попугая («Песенка друзей») - Молодцы ребята хорошо вы знаете произведения С. Михолкова. Поехали дальше? - Молодцы! Хорошо вы знаете стихи С. Михалкова. - Поехали дальше. - Стоп! III станция «Стишкино» - Но перед тем, как я вам назову задание, мы с вами проговорим скороговорку «Белые бараны били в барабаны» (тихо, громко,0медленно, быстро) - Ну, вот потренировали наше горлышко и примемся за выразительное прочтение стихов С. Михалкова. Давайте знакомую книжку откроем, И снова пойдём от страницы к странице, Всегда ведь приятно с любимым героем Опять повстречаться, сильней подружиться. (Дети читают стихи) - Молодцы! - А чему нас учат стихи Михалкова? (быть добрыми, сильными, находчивыми, решительными, помогать друг другу, не быть лентяями, хвастунишками, уважать старших и пожилых людей, любить свою родину и защищать её). - Поехали дальше. - Стоп! IV станция: «Знакомая картинка» - Ребята, вот здесь лежат красочные иллюстрации к произведением С. Михалкова, а здесь – название в письменном виде. Вам нужно выбрать иллюстрации и название стихотворения, чтобы всё совпало. Кто желает? - Молодцы! И здесь справились. - Поехали дальше. - Стоп! V станция: «Мы актёры» Но перед мы немножко попрыгаем. Физкультминутка (проведёт Камиля) Поднимайте плечики, Прыгайте, кузнечики Прыг – скок, прыг – скок. Сели травушку покушали, Тишину послушали. Выше, выше, высоко Прыгай на носках легко! Инсценировка «Дяди Стёпы» - Ребята а вы хотели бы быть похожими на дядю Стёпу. - А какой он! (он всё делает легко и непринуждённо, что чувствуешь, что послушать по иному просто невозможно. Он спасал, остановил поезд, починил светофор, снял со льдины старушку, и при этом делал всё просто так, и когда ему говорили «Попросите что угодно», он спокойно и решительно отвечал «Мне не нужно ничего, я задаром спас его!» -Поехали дальше. - Стоп. VI станция: «Кинотеатр» - Сейчас мы с вами посмотрим несколько фото С. Михалкова. - Поехали! - Стоп. VII станция «Художники» - Мы с вами на занятиях нарисовали любимых героев из произведений С. Михалкова. -(Обсуждение) Поехали! Стоп! - И последняя станция « Грамотейка» - Задание: Нужно из этих букв составить фамилию писателя, детского писателя, о котором мы говорили сегодня. - Ребята, а цвет букв вам, о чём не будь, говорит» Красный – гласный Зеленый – мягкий, согласный Синий – согласный - Молодцы! - На этом наше путешествие закончено. И мне бы хотелось узнать понравилось ли вам это путешествие. Если да то улыбнитесь. И мне понравилось. Вдоль картинок мы шагали По ступенькам – строчкам шли Ах, как много мы узнали! Ах, как много мы прочли! Был наш путь не очень долгим Незаметно дни бегут А теперь на книжной полке Нас другие книжки ждут. |