«У бабушки в деревне»
 Скачать 55.78 Kb.
|
| Конспект НОД в средней группе по теме «У бабушки в деревне» Автор: Рычкова Оксана Александровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 42 «Алёнка», г. Воркута Образовательная область: познание Интеграция образовательных областей: коммуникация, музыка, физическая культура, чтение художественной литературы, художественное творчество, здоровье Тема НОД: «У бабушки в деревне» Возраст детей (группа): 4-5 лет (средняя) Тип занятия: интегрированное Цель: формирование у детей представлений о домашних животных. Задачи: 1. Расширять представления детей о внешнем виде домашних животных. 2. Развивать психические процессы (память, внимание, образное мышление), на основе подобранных дидактических игр. 3. Развивать у детей интерес к устному народному творчеству: заклички, мирилки, считалки и т.д. 4. Совершенствовать здоровьесберегающие приемы (релаксация, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика). 5. Воспитывать чувство сопереживания ко всему живому, бережное отношение к домашним животным. Используемое оборудование, дидактический материал: дидактическая игра «Большие и маленькие», небольшой мячик, макет солнышка, дидактическая игра «Дорисуй картинку», костюм для бабушки (сарафан, платок), резиновые игрушки - собака и кот, мольберт, клей для каждого ребенка, шерстяные мелко нарезанные нитки, шаблоны «Овечка» по количеству детей, салфетки для работы с клеем. Ход НОД: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Ребята, к нам пришло письмо. Посмотрим от кого оно? Это нам прислали приглашение в гости. Нас приглашают в деревню к бабушке и ее друзьям. Поедем? Но для начала приведем себя в порядок: проверим всё ли у нас красиво и опрятно. Давайте поздороваемся с нашим телом, разбудим его: Динамическое упражнение Цель: сохранение эмоционального благополучия дошкольников, снижение эмоционального напряжения. -С добрым утром, глазки! -Вы проснулись»? -С добрым утром, ушки! -Вы проснулись? -С добрым утром, ручки! -Вы проснулись? -С добрым утром, ножки! -Вы проснулись? -С добрым утром, солнце! -Мы проснулись! Вот мы и готовы отправиться в путь. А на чем можно поехать в деревню? На чем нам будет удобно ехать? (обсуждение вариантов ответов детей). Сегодня мы поедем на лошадках. У меня лошадь большая, а у вас- детеныш лошади (дети- жеребята ).Садимся и скачем по дорожке( цокая язычком): По дорожке ровной, гладкой Скачут быстрые лошадки: Цок, цок, цок, цок- Скачет резвый табунок. Вот мы и прискакали в деревню. Ребята, что-то погода за окном испортилась. Как нам не хватает солнышка! Давайте мы дружно его позовем закличкой, будем его закликать к себе: Солнце, поднять одну руку вверх Солнце, поднять другую руку вверх Покажись, один раз повернуться вокруг себя Обогрей обнять себя И улыбнись, раскрыть руки Растопи снега и лед, взявшись за руки, дети идут в центр круга Пусть скорей весна придет. Идут обратно, расширяя круг. (Появилось на мольберте солнышко). Почему появилось солнце? Что мы для этого сделали? (закликали его) Вот и домик бабушки, постучимся к ней. ( Дети стучат в домик, Я ухожу за домик и одеваю костюм) Бабушка: Здравствуйте, детушки! Уж как я рада вас видеть. Спасибо, что вы ко мне зашли. Я люблю с гостями играть. А вы играть любите? А загадки отгадывать? Слушайте мои загадки, о ком они: 1. Вместо хвостика – крючок, Вместо носа - пятачок, Пятачок – дырявый, А крючок - вертлявый.(свинья) А ребенок у нее кто? 2. Я умею чисто мыться Не водой, а язычком Мяу! Как мне часто снится Блюдечко с молоком. (кошка ) А ребенок у нее кто? 3. С хозяином дружит, дом сторожит, Живет под крылечком, хвост колечком.. (собака). А ребенок у нее кто? 4. Я копытом стучу, а когда скачу, Грива вьется на ветру (лошадь). Как зовут ее малыша? 5. Крупная, рогатая, Молоком богатая. Иногда бодается, Копытом лягается (корова). Кто ее малыш? Хорошо вы умеете отгадывать загадки. А теперь вставайте в круг и мы с вами поиграем! У меня в руках мячик, кому я его брошу – тот отвечает на мой вопрос! Дидактическая игра «Что умеет делать?» ТРИЗ Цель : формирование умения выделять функции объекта. Что умеет делать кошка? (мяукать, лизать) ( по одному животному каждому ребенку). Ребята, пока мы с вами играли, мои друзья кот Васька и щенок Шарик (показать игрушки) поссорились. Посмотрите, сидят и друг на друга даже не глядят. Как мы им можем помочь? (помирить) Расскажем все вместе мирилку. Ой, смотрите, Васька и Шарик уже улыбаются друг другу. Молодцы ребята! А если Васька и Шарик захотят поиграть, как им выбрать водящего? (считалкой) Кто может посчитать друзей? (выслушивается несколько вариантов считалок). А теперь пришла пора и нам поиграть. Я знаю веселую потешку, давайте ее покажем! Веснянка. Солнышко, солнышко, дети идут по кругу, взявшись за руки Золотое донышко. Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Побежал в саду ручей, бегут по кругу Прилетели сто грачей, «летят» по кругу А сугробы тают, тают, медленно приседают А цветочки подрастают. тянутся на цыпочках, руки вверх Н.Нищева. А теперь я предлагаю вам немного посидеть. Присаживайтесь на ковер, кому как удобно. Вы знаете, что такое небылица? (это то чего не бывает) Дидактическая игра «Небылицы» ТРИЗ Цель: учить детей подбирать по смыслу слова в предложении, убирать лишнее и подбирать на его место другое. Послушайте, что я хочу вам рассказать.
Так бывает или нет? Почему? Какие вы молодцы! Все мои задачки-загадки отгадали! И наверное, немного утомились. Я предлагаю вам передохнуть. Присаживайтесь на коврике удобней, закрывайте глазки и слушайте музыку. (Во время прослушивания на мольберте выставить наглядность для игры «Дорисуй картинку») Вот мы с вами и отдохнули. А в это время, мои проказники, кот Васька и щенок Шарик, расшалились и стерли своими лапками мои рисунки. Помогите мне их дорисовать. Чего не хватает на картинках? Дидактическая игра «Дорисуй картинку» ТРИЗ Цель : учить ассоциативному мышлению, видеть образ предмета по одной его части. Замечательно справились, молодцы! Ребята, у меня есть мечта – я хочу завести в своем хозяйстве овечек. Помогите мне – сделайте для меня овечек из шерстяных ниток (Выполняется аппликация нетрадиционным способом – на шаблон в виде овечек наклеиваются мелко нарезанные нитки белого, серого цветов). Спасибо вам, мои дорогие! А теперь пришла пора прощаться! Скажем друг другу «До свидания! До новых встреч!» (бабушка переодевается) Нам пора возвращаться в детский сад. На чем мы поедем? Садимся на своих жеребят и скачем по дорожке. Вот мы и вернулись в группу. Ребята, что вам понравилось у бабушки в деревне? (выслушать все ответы детей). |