Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Биография
Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Документация
Задача

Урок физика+информатика «Строение атома, энергия связи атомных ядер, радиоактивность. Применение радиоактивных изотопов»



Скачать 167.88 Kb.
НазваниеУрок физика+информатика «Строение атома, энергия связи атомных ядер, радиоактивность. Применение радиоактивных изотопов»
Дата18.04.2016
Размер167.88 Kb.
ТипУрок

Открытый интегрированный урок физика+информатика

«Строение атома, энергия связи атомных ядер, радиоактивность. Применение радиоактивных изотопов»
Цели урока:

  • Физика: обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме: «Строение атома и атомного ядра, энергия связи атомных ядер, радиоактивность. Применение радиоактивных изотопов».

  • Информатика: применить и закрепить умения и навыки работы с электронными таблицами и в программе Microsoft Publisher.


Задачи:

образовательные:

физика – повторить строение атомного ядра; вычислить энергию связи, удельную энергию; построить график зависимости удельной энергии от массового числа; иметь представление о внутриядерных взаимодействиях.

информатика – заполнить таблицу химических элементов, произвести расчеты по формулам энергии связи, удельной энергии; построить график зависимости удельной энергии от массового числа в программе Microsoft Excel. Создать буклет «Применение радиоактивных изотопов» в программе Microsoft Publisher.

воспитательные:

подвести обучающихся к пониманию точки зрения собеседника и признанию права на иное мнение; формирование положительных мотивов обучения; экологическое воспитание.

Развивающие:

развитие логического мышления при сравнении энергетического выхода реакций в результате решения задач; развитие монологической и диалогической речи; развитие у обучающихся мыслительных операций: анализа, сравнения, обучения.
Тип урока:

Физика - урок обобщения новых знаний. Проблема: почему ядро устойчиво?

Информатика - закрепления имеющихся навыков и умений работы с электронными таблицами, с программой Microsoft Publisher.
Оборудование:


План урока


  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний. Историческая справка (презентация)

  3. Выполнение теста.

  4. Выполнение расчетов в электронных таблицах и построение графика.

  5. Рефлексия

  6. Подведение итогов.


Ход урока:

1. Организационный момент. Сообщение темы урока (2 мин)

Преподаватель физики: Ребята, сегодня у нас необычный урок, мы находимся в компьютерном классе. Нам необходимо обобщить и систематизировать знания по теме: «Строение атома и атомного ядра, энергия связи атомных ядер, радиоактивность. Применение радиоактивных изотопов». Для расчета энергии связи и удельной энергии мы будем использовать электронные таблицы Microsoft Excel. Также нам предстоит создать буклет «Применение радиоактивных изотопов» в программе Microsoft Publisher. В этом нам поможет преподавать информатики.

2. Актуализация опорных знаний (5 мин)


Историческая справка (презентация)

  1. Беккерель. Беккерель установил, что соли урана самопроизвольно, без предварительного воздействия на них света, испускают лучи неизвестного происхождения. А.Беккерель убедился, что эти свойства урана не зависят от предварительного облучения, а неизменно проявляются даже тогда, когда урансодержащее вещество долго выдерживают в темноте. Именно он открыл то явление, которое названо «радиоактивностью».

- Что такое радиоактивность? (самопроизвольное излучение)

- Как и кому удалось открыть радиоактивность? (ответ учащихся)

2. Мария Склодовская-Кюри.

Первый научный результат чрезвычайно интересен: на характер излучения не влияют ни состояние химических соединений урана, ни освещенность, ни температура.

- Какой химический элемент открыла Мари Склодовская-Кюри? Почему так назвала?

3. Пьер Кюри

Пьер Кюри устанавливает, что некоторые соединения урана имеют активность гораздо более высокую, чем у урана и тория. Через четыре года упорного труда из 8 тонн урансодержащей руды было выделено 0,4 грамма (!) радия.

4. Резерфорд.

английский физик, заложивший основы учения о радиоактивности и строении атома; он первый осуществил искусственное превращение элементов.

5. Строение атома.

- Модель атома Резерфорда .

6. Строение атомного ядра.

- Какие частицы входят в состав ядра?

- Как звали учёного, открывшего нейтрон

7. Д.Чедвик. 1932 г. открытие нейтрона.

8. Схема открытия нейтрона.

9. Модель атомного ядра.

10. Радиоактивность – как доказательство сложного строения атома.

- Почему радиоактивность доказывает, что атом имеет сложное строение?

- Какую структуру имеет радиоактивное излучение?

-  - излучение?

-  – излучение?

-  – излучение?

11. Изотопы.

- Дайте определение изотопов? (ответ учащихся)

- Еще раз , что у изотопов одинаковое? (ответ учащихся)

- Что у изотопов разное? (ответ учащихся)

- С помощью чего можно получить изотопы искусственные?

(ядерные реакции. )

А сейчас для закрепления и для проверки полученных знаний вам предлагается пройти тест:


  1. Выполнение теста. (7 мин)

тест
1 вариант.
1. Кто открыл явление радиоактивности?
А) М. Кюри;

Б) Дж. Томсон;

В) Беккерель;

Г) Э. Резерфорд
2. Изменяется ли атом в результате радиоактивного распада?
А) не изменяется;

Б) изменяется запас энергии атома, но атом остается того же химического элемента;

В) атом изменяется, превращается в атом другого химического элемента;

Г) в результате радиоактивного распада атом полностью исчезает.
3. Что такое бета- излучение?
А) поток быстрых двухзарядных ионов гелия;

Б) поток быстрых электронов;

В) поток квантов электромагнитного излучения высокой энергии;

Г) поток нейтральных частиц.
4. Какой прибор позволяет наблюдать следы заряженных частиц в виде полосы из капель воды в газе?
А) фотопластинка;

Б) счетчик Гейгера-Мюллера;

В) камера Вильсона;

Г) электронный микроскоп.
5. В атомном ядре содержится 25 протонов и 30 нейтронов. Каким положительным зарядом, выраженным в элементарных электрических зарядах +е, обладает это атомное ядро?
А) +5е;

Б) +30е;

В) +25е;

Г) 0.
6. Из каких частиц состоят ядра атомов?
А) из протонов;

Б) из нейтронов;

В) из протонов, нейтронов и электронов;

Г) из протонов и нейтронов.
7. Сколько электронов содержится в электронной оболочке нейтрального атома, у которого ядро состоит из 6 протонов и 8 нейтронов?
А) 6;

Б) 8;

В) 2;

Г) 14.
8. Какие частицы из перечисленных ниже легче других способны проникать в атомное ядро и вызывать ядерные реакции?
А) электроны;

Б) нейтроны;

В) альфа-частицы;

Г) все перечисленные в выше.
9. Какая частица Х образуется в результате реакции?



А) гамма-квант;

Б) электрон;

В) позитрон;

Г) нейтрон.
10. Массовое число – это:
А) число протонов в ядре;

Б) число нейтронов в ядре;

В) число электронов в электронной оболочке;

Г) число нуклонов в ядре.
11. Чем отличается атом, находящийся в стационарном состоянии, от атома в возбужденном состоянии?
А. отличий нет; Б. отличается расположением электронов в оболочке атома;
В. отличается числом электронов.
2 вариант.
1. По какому действию было открыто явление радиоактивности?
А) по действию на фотопластинку;

Б) по ионизирующему действию;

В) по следам в камере Вильсона;

Г) по вспышкам света, вызываемым в кристаллах ударами частиц.
2. Что такое альфа-излучение?
А) поток быстрых двухзарядных ионов гелия;

Б) поток быстрых электронов;

В) поток квантов электромагнитного излучения высокой энергии;

Г) поток нейтральных частиц.
3. Что такое гамма-излучение?
А) поток быстрых двухзарядных ионов гелия;

Б) поток быстрых электронов;

В) поток квантов электромагнитного излучения высокой энергии;

Г) поток нейтральных частиц.
4. Что одинаково у атомов разных изотопов одного химического элемента и что у них различно?
А) одинаковы заряды и массы атомных ядер, различны химические свойства атомов;

Б) одинаковы заряды, различны массы ядер и химические свойства;

В) одинаковы заряды ядер и химические свойства, различны массы ядер;

Г) одинаковы массы ядер, различны химические свойства и заряды ядер.
5. Какой прибор при прохождении через него ионизирующей частицы выдает сигнал в виде кратковременного импульса электрического тока:
А) счетчик Гейгера;

Б) фотоэлемент;

В) динамик;

Г) камера Вильсона.
6. В атомном ядре содержится Z протонов и N нейтронов. Чему равно массовое число М этого ядра?
А) Z;

Б) N;

В) Z-N;

Г) Z+N.
7. Энергия связи рассчитывается по формуле:
А) Е=m·c;

Б) Е=m·c2;

В) Е=m·c4;

Г) Е=m·V2.
8. Для вычисления энергии связи ядра в СИ в каких единицах нужно выразить значение дефекта массы?
А) в а. е. м.;

Б) в МэВ;

В) в мг;

г) в кг.
9. Какая частица Х образуется в результате реакции?


10. Нейтрон – это частица,
А. имеющая заряд +1, атомную массу 1; Б. имеющая заряд – 1, атомную массу 0;

В. имеющая заряд 0, атомную массу 0; Г. имеющая заряд 0, атомную массу 1.
11. Масса покоя ядра всегда…
А. меньше суммы массы покоя слагающих его протонов и нейтронов;

Б. больше суммы массы покоя слагающих его протонов и нейтронов;

В. равна сумме массы покоя слагающих его протонов и нейтронов.
4. Работа на компьютере. Расчет данных в электронных таблицах и построение графика (10мин)
Преподаватель физики. Сегодня мы попробуем вычислить энергию связи и удельную энергию связи (энергию приходящуюся на один нуклон) и сравним наши результаты с теми результатами, которые приведены на диаграмме.

Вычисление удельной энергии связи для элементов:

Согласно формуле Эйнштейна энергия связи равна Е = Мс2, где

М - дефект масс

М = (Z× m+N× mn) - Мя = (6,6952 – 6,64648) ×10-27кг =0,04872 ×10-27кг

Е = 0,04872 ×10-27 кг × 9 × 1016 м2/с2 = 4,3748 ×10-12 Дж

Переведём это значение энергии в МэВ

Е = 4,3748 ×10-12 : (1,6 × 10-19) эВ = 27,405 МэВ/ а. е. м.

На один нуклон приходится энергия

Е= Е/4 = 27,04 : 4 ≈ 7 МэВ/ а. е. м.

Преподаватель информатики: Ребята, таблицы, в которых вам необходимо выполнить расчеты, подготовлены и находятся в папке Для учеников для чтения в папке Физика в файле Энергия связи (Приложение 1). Вам необходимо заполнить недостающие данные в таблице, и применяя формулы, рассчитать необходимые значения. Расчетные формулы даны там же. Затем построить график зависимости удельной энергии от массового числа. На столах у вас находятся рекомендации по работе с электронными таблицами. (Приложение 2)

Для этого нам нужно повторить:

Вопрос к учащимся: Как запустить программу Microsoft Excel?

Возможный ответ: Пуск – Все программы - Microsoft Office- Microsoft Excel.

Вопрос к учащимся: Как произвести необходимые расчеты?

Возможный ответ: Нужно задать формулу. Формула начинается со знака =, дальше идут адреса ячеек с соответствующими данными и арифметические операции.

Вопрос к учащимся: Что нужно сделать, чтобы задать в таблице адрес неизменяемой ячейки?

Возможный ответ: «Заморозить ячейку», т. е. поставить знак $ перед буквой и перед цифрой в адресе ячейки.

Вопрос к учащимся: Что нужно сделать, чтобы построить график?

Возможный ответ: Выделить строку, в которой рассчитаны значения удельной энергии и запустить Мастер диаграмм, выбрать точечный график, дальше действовать по подсказкам Мастера.

Приступаем к работе!
Преподаватель физики. Согласно диаграмме, самыми устойчивыми являются элементы с оптимальным числом нуклонов в ядре, приблизительно равным 60. Это - Fe, Co, Ni. Их Е≈ 8,7 МэВ. Они не могут перейти в другое состояние без внешнего воздействия. К этим элементам примыкает и ядро гелия (α-частица).

Глядя на этот график, становится понятно, почему для лёгких ядер энергетически выгоден процесс термоядерного синтеза, а для тяжёлых – процесс деления: в обоих случаях система переходит в более устойчивое состояние.

5. Рефлексия. Создание буклета. (18 мин)

Создание буклета на тему: Применение радиоактивных изотопов в сельском хозяйстве, медицине, археологии, биологии и промышленности

Преподаватель информатики: вам было дано задание подготовить материал по применению радиоактивных изотопов. Сейчас на основе этой информации вам предстоит создать буклет в виде памятки на определенную тему.

Давайте вспомним:

  1. Как произвести запуск программы Microsoft Office Publisher?


Пуск – Все программы - Microsoft Office - Microsoft Office Publisher

Запускаем программу.

Открывается окно программы.


  1. Как выбрать буклет?

Слева: Новая публикация – Начать с макета – Публикации для печати – Буклеты (информационные, прейскурант, событие, благотворительные)


  1. Какой вид буклета выбрать?

Выбираем информационные.

На правой панели будут представлены макеты информационных буклетов. Просмотреть их можно, перемещая курсор с одного макета на другой (без щелчка). Один раз щелкните выбранный макет.

  1. Как заполнить буклет?

  1. Заполните тексто­вые рамки статьями по предложенной теме.

  2. Найдите и разместите изображения в запланированных местах.

  3. Если требуется, создайте подписи к изображениям.

  4. Если он есть, заполните шаблон таблицы.

  5. Внесите в буклет элементы дизайна.

  6. Сохраните заполненный буклет.

Рекомендации по заполнению буклета вы найдете у себя на столах. (Приложение 3)

Приступаем к работе


6.Подведение итогов урока. (3 мин)

Представление буклета, выставление оценок
Д/З Работа с таблицей.

Приложение 1.

Получили


Получили:




Приложение 2.
Методические рекомендации по работе в программе MS Excel
Порядок ввода формулы

  1. Вводить формулу надо со знака равенства. Это надо для того, чтобы Excel понял, что в ячейку вводится именно формула, а не данные.

  2. При вводе данных в формулу необходимо помнить, что действия могут выполняться только над числами. Если в математической формуле приняты буквенные обозначения переменных, то при вводе формулы в Excel применяются только их значения, а не сами буквы.
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки

  1. Относительная ссылка указывает на ячейку, согласно ее положения относительно ячейки, содержащей формулу. Обозначение относительной ячейки - А1.

  2. Абсолютная ссылка указывает на ячейку, местоположение которой неизменно. Обозначение абсолютной ячейки - $A$1.

  3. Смешанная ссылка содержит комбинацию относительной и абсолютной ссылок - $A1, A$1.

  4. Для быстрого изменения типа ссылки используется клавиша F4.


Построение диаграмм (графиков)

Excel предлагает простой способ построения различных диаграмм по данным в таблице.

1.Выделяем ячейки таблицы, содержащие данные для построения диаграммы.

2.Выбираем команду Вставку, Диаграмма, На этом листе или щелкаем на кнопке, запускающей программу Мастер диаграмм на панели инструментов.

3.В последовательно появляющихся диалоговых окнах задаем параметры диаграммы:

  • выбираем требуемый тип диаграммы (точечная диаграмма со значениями соединенными сглаживающими линиями); щелкаем на кнопке Далее;

  • выбираем вкладку Ряд, ставим курсор в строку Значения х и выделяем в таблице строку А (только числа), щелкаем на кнопке Далее;

  • на вкладке Заголовки указываем название диаграммы «Зависимость удельной энергии от массового числа», Ось Х указываем А, Ось Y указываем Еуд, щелкаем на кнопке Далее;

  • щелкаем на кнопке Готово.

На готовом графике подводим курсор к оси х, нажимаем правую кнопку мыши выбираем Формат оси – Шкала – Цена основных делений - 20.

4. Сохраняем полученный файл Excel в папке Для учеников для записи под своей фамилией.
Приложение 3.

Рекомендации по работе в программе MS Publisher

Настройка параметров буклета

Publisher создает разметку Вашего буклета с помощью специальных рамок, называемых «местозаполнителями». Щелкнув внутри любой рамки, Вы мо­жете заменять текст и картинки «местозаполнителя» на свои собственные.
Ввод текста в существующие текстовые рамки

Щелкните внутри текстовой рамки. Весь текст «местозаполнителя» будет выделен. После этого начните набирать текст. Набранный текст автомати­чески заменит текст макета.

Ввод заголовков

1. Для удобства увеличьте масштаб изображения на экране, щелкнув кноп­ку Крупнее на панели инструментов.

2. Переместите курсор в рабочее поле и щелкните в крайнем левом столб­це своего буклета. Текст выделится. Наберите название своего буклета Банкнота.

  1. Щелкните в текстовой рамке Девиз организации и наберите свой девиз. Девиз предназначен для четкого выделения целей и задач Вашей орга­низации.

Примечание В поле Девиз организации не обязательно набирать именно девиз. Вы можете использовать это поле для ввода любого другого текста.

  1. Если Вы хотите изменить ширину или высоту любой рамки, щелкните один раз ее границу. Переместите курсор на один из белых маркеров, которые появятся по периметру рамки, и потяните его в нужную сторону. Введите в рамки необходимый текст.

  2. После того как Вы заполните первую страницу буклета, перейдите на вторую. Для этого щелкните соответствующий номер страницы 2 на кнопке Перемещение по страницам (в строке состояния внизу экрана).

  3. Вы можете вставить текстовый файл с помощью команды Текстовый файл меню Вставка или из буфера обмена. Если весь текст не поме­щается в текстовую рамку, Publisher предложит использовать автоперетекание. Если Вы ответите Да, программа автоматически разместит весь текст, создавая при этом необходимые связи текстовых рамок.

Добавление полей для ввода текста

Любой макет по умолчанию содержит определенное количество текстовых полей. Однако иногда их недостаточно или их расположение не соответ­ствует Вашему дизайну. В этих случаях можно добавить новые текстовые поля:

  1. Щелкните кнопку Надпись на панели инструментов Объекты в ле­вой части экрана.

  2. Переместите курсор в рабочее поле и установите его в том месте доку­мента, где Вы хотите разместить текст. Удерживая левую кнопку мыши, растяните текстовую рамку, начиная с левого верхнего угла и заканчи­вая правым нижним, где текст должен закончиться.

  3. Щелкните внутри текстовой рамки, чтобы начать ввод текста.

  4. Если необходимо, можно изменить начертание текста (шрифт, размер, стиль), используя панель инструментов Стили и форматирование, и только после этого начать ввод текста.

Замена рисунков

В макете буклета есть графические поля, в которые уже вставлены какие-либо рисунки. Как правило, их нужно заменить на Ваши собственные.

  1. Чтобы заменить изображение в буклете, дважды щелкните имеющееся, Publisher откроет область задач Вставка картинки. Вы можете выб­рать Коллекция картинок или Коллекция картинок в Интернете, один раз щелкнув соответствующую надпись. Окно Вставка картин­ки можно вызвать, выбрав в меню Вставка команду Рисунок и щелк­нув Картинка.

  2. Щелкните кнопку Найти.

Группирование и разгруппирование объектов

При группировании объекты объединяются таким образом, что с ними мож­но работать как с единым объектом. Все объекты группы можно отразить, повернуть, изменить их размеры или масштаб. Кроме того, можно одновре­менно изменить атрибуты всех объектов группы (изменить цвет заливки или добавить тень ко всем объектам группы и т. д.), либо выделить нужный элемент в составе группы и применить к нему атрибут без предварительно­го разгруппирования. Также можно создавать группы внутри групп, что по­могает при создании сложных графических объектов. Группу объектов мож­но в любое время разгруппировать, а затем сгруппировать заново.

Чтобы сгруппировать объекты:

  1. Щелкните кнопку Выбор объектов на панели инструментов Объекты. Удерживая левую кнопку мыши, обведите рамкой (снаружи) те объекты, которые хотите объединить в группу.

  2. В правом нижнем углу выбранной группы объектов щелкните кнопку Сгруппировать объекты .

  3. Чтобы разгруппировать объекты:

  4. Щелкните один раз группу объектов, которую хотите разгруппировать.

  5. В правом нижнем углу выбранной группы щелкните кнопку Разгруп­пировать объекты .

Вставка и удаление страниц

Если Вам не хватает страниц для размещения материала, добавьте их.

  1. В меню Вставка выберите команду Страница. Установите количество новых страниц, их местоположение и внешний вид.

  2. После установки параметров щелкните ОК.

  3. Если буклет содержит страницы, которые Вам не нужны, удалите их.

  4. Перейдите на страницу, которую хотите удалить.

  5. В меню Правка выберите Удалить страницу.

  6. Если Вы удаляете только одну страницу из двусторонней, появится окно Удаление страницы. Выберите ту, которую хотите удалить (например, Только страницу справа) и щелкните ОК.

Вставка буквицы

Иногда первая выделенная буква текста (буквица) помогает привлечь вни­мание к тексту или помогает заполнить страницу, на которой мало текста.

  1. Выберите в тексте параграф, где хотите ввести буквицу.

  2. В меню Формат выберите команду Буквица.

  3. В открывшемся диалоговом окне выберите стиль буквицы.


Примечание На вкладке Произвольная буквица можно изменять параметры бук­вицы.