«В гости к бабушке»
 Скачать 33.52 Kb.
|
| Российская федерация Ямало-Ненецкий автономный округ Муниципальное образование город Ноябрьск Департамент образования Администрации города Ноябрьск Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Малыш» Конспект образовательной деятельности по сенсорному воспитанию, окружающему миру и основам первоначальной грамоты во второй младшей группе на тему: «В гости к бабушке». Воспитатель: Лобанова Марина Евгеньевна г. Ноябрьск 2014 год. Программное содержание: 1. Закреплять знания детей о домашних и диких животных. 2. Закреплять правильное произношение звуков, развивать произвольные движения рук и пальцев. 3. Развивать представления детей о расположении цветов в спектре. 4. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным. Методические приемы: Игровая мотивация, беседа, вопросы к детям, использование художественного слова. Словарная работа: Домашние, дикие. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, загадывание и отгадывание загадок. Индивидуальная работа: Индивидуальные вопросы к детям. Материал: Ширма, кукла, игрушки диких и домашних животных, рисунки со схематическим изображением дома и леса, полоски бумаги всех цветов спектра. Литература: 1. Планы занятий по программе «Развитие» для подготовительной группы под ред. Л.А. Венгера, Москва. Издательство «Гном и Д» 2000 г. Ход образовательной деятельности: Ребята, я вас сегодня приглашаю в гости к бабушке. А скажите, мне, пожалуйста, на чем мы сможем с вами поехать? (Ответы детей) Молодцы, ребята. А я вас приглашаю поехать на нашем веселом паровозике. Хотите? (Ответы детей) Тогда вставайте скорее друг за другом. Все готовы? (Ответы детей). Тогда отправляемся! Паровоз кричит: «Ду, ду! Я иду, иду, иду». А вагоны стучат, А вагоны говорят: «Так, так, так, так». Вот мы с вами и приехали к бабушке. Присаживайтесь. Ребята, посмотрите, бабушка очень грустная? У нее случилась беда. Она своих животных отпустила погулять, а они убежали в лес и потерялись. Давайте мы с вами ей поможем. Вы, согласны? (Ответы детей) Ребята, а какими мы с вами должны быть, чтобы преодолеть все трудности? Молодцы. Вот благодаря этому мы с вами обязательно сможем помочь бабушке. -Вероника, иди, найди животное, которое убежало от бабушки в лес. Какое животное ты нашла? А какой голос подает это животное? Молодец, Вероника. Иди, Саша, верни еще одно животное бабушке. Какое ты вернул? А как тебе животное ответит? Умничка, Саша. (Таким образом, все дети возвращают животных). Ребята, а скажите мне, пожалуйста, каких животных мы помогли вернуть бабушке? (Ответы детей) А почему их называют домашними? (Ответы детей) Молодцы, ребята. А какие животные остались в лесу? (Ответы детей) А почему их называют дикими? (Ответы детей) Молодцы, ребята. Ребята, посмотрите, бабушка улыбается и говорит вам спасибо за помощь. Посмотрите, и даже солнышко от радости такой стало ярче светить. А мы с вами давайте поиграем, выходите скорее все ко мне. Светит солнышко в окошко, Светит в нашу комнату, Мы похлопаем в ладоши, Очень рады солнышку! (Включается грамзапись дождя.) Ой, ребята, кажется, дождь начинается. Бегите скорее все ко мне под зонтик. Дождь покапал и прошел. Солнце в целом свете. Это очень хорошо и большим и детям. Ребята, посмотрите, как ярко светит солнышко и на небе появилась маленькая …… верно, радуга. А давайте мы с вами ее сделаем большую. Ребята, посмотрите, внимательно на радугу и выберите полоски такого цвета, какой есть у радуги. У всех есть полоски? А почему эта полоска осталась? (Ответы детей) Молодцы, ребята. А какой самый первый цвет у радуги? (Ответы детей) У кого полоска красного цвета? (Ответы детей) Подходи, Рома, приклеивай свою полоску. А это какой цвет? (Ответы детей) У кого полоска такого же цвета? (Ответы детей) Какую следующую полоску нужно добавить? (Ответы детей) У кого полоска желтого цвета? (Ответы детей) (Таким образом, дети дополняют всю радугу.) Ребята, посмотрите, как красиво стало на небе. Какие вы молодцы. Спасибо вам за работу. |