Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Биография
Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Документация
Задача

Введение Сведения об авторе: Смерчинская Ирина Николаевна, воспитатель мадоу «Центр развития ребёнка – детский сад №2»



НазваниеВведение Сведения об авторе: Смерчинская Ирина Николаевна, воспитатель мадоу «Центр развития ребёнка – детский сад №2»
страница3/8
Дата14.04.2016
Размер1.27 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8

Литература


  1. Поддьяков А.И. Комбинаторное экспериментирование дошкольников с многосвязным объектом- «черным ящиком»// Вопросы психологии, 1990. №

  2. Поддьяков Н.Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста. Концептуальный аспект. — Волгоград: Перемена, 1995.

  3. Прохорова Л.Н., Балакшина ТА. Детское экспериментирование — путь познания окружающего мира// Формирование начал экологической культуры дошкольников (из опыта работы детского сада № 15 «Подсолнушек» г. Владимира)/ Под ред. Л.Н. Прохоровой. — Владимир, ВОИУУ, 2001.

  4. Рыжова П. Игры с водой и песком// Обруч, 1997. — № 2.

  5. Рыжова Н. Опыты с песком и глиной// Обруч, 1998. — № 2.

  6. Тугушева Г.П., Чистякова А.В. Игра-экспериментирование для детей старшего дошкольного возраста// Дошкольная педагогика, 2001. — № 1.

  7. Дыбина О. В Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников /Текст/ О.В. Дыбина, Н. П. Рахманова, В.В. Щетинина. –М.: ТЦ «Сфера», 2005.

  8. Иванова А. И. Естественнонаучные наблюдения и эксперименты в детском саду. Растения. /Текст/: детская энциклопедия/ А. И. Иванова –М.: ТЦ «Сфера», 2004.

  9. План-программа воспитательно-образовательной программы в детском саду /Текст/ сост. Н. В. Гончарова / и др./; под ред. З. А. Михайловой. – СПб.: Акцидент, 1997 г.

  10. Рыжова Н. А. Волшебница –вода /Текст/ Н. А. Рыжова. – М.: Линка-Пресс, 1997 .

  11. Цыплякова О. Где же пятый океан? /Текст/ О. Цыплякова// Дошкольное воспитание. – 2006. - № 8.

  12. Интернет ресурсы

Приложение № 1
Диагностика

№
Фамилия имя ребенка
Умение видеть и выделять проблему
Умение принимать и ставить цель
Умение решать проблемы
Умение анализировать объект или явление
Умение выделять существенные признаки и связи
Умение сопоставлять различные факты
Умение выдвигать гипотезы, предположения
Умение делать выводы

Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.

1
Бабенко Арина
С
В
Н
С
С
В
С
В
С
В
Н
С
С
В
С
В

2
Березовская Саша
Н
С
Н
С
Н
В
С
В
Н
С
Н
С
С
В
С
В

3
Веревкина Лера
С
В
С
В
С
В
Н
В
С
В
Н
С
Н
С
С
В

4
Гладких Юля
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
С
В
Н
С
Н
С
Н
С

5
Давиденко Даша
Н
С
С
В
Н
С
С
В
С
В
С
В
Н
С
Н
С

6
Деревянец Карина
Н
С
Н
С
Н
С
С
В
С
В
Н
В
Н
С
С
В

7
Камышникова Настя
С
В
С
В
С
В
С
В
С
В
С
В
В
В
С
В

8
Карнаухов Витя
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
С
В
Н
С
Н
С
С
В

9
Каштан Влад
В
В
С
В
С
В
Н
С
С
В
В
В
Н
С
С
В

10
Кисилев Богдан
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С

11
Коломиец Герман
С
В
Н
С
С
В
С
В
С
В
С
В
Н
С
С
В

12
Коротков Юра
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
Н
С
В

13
Клименко Юля
Н
В
С
В
С
В
Н
С
Н
С
С
В
Н
С
С
В

14
Лахно Дима
С
В
С
В
Н
С
С
В
Н
С
С
В
Н
С
С
В

15
Лобань Даниил
С
В
Н
В
С
В
С
В
С
В
С
В
Н
С
С
В

16
Мардоян Алина
С
В
Н
С
С
В
Н
С
С
В
С
В
Н
В
С
В

17
Найденов Алексей
В
В
С
В
С
В
С
В
С
В
В
В
С
В
В
В

18
Панюта Кирилл
В
В
С
В
С
В
С
В
С
В
В
В
С
В
С
В

19
Попова Яна
С
В
Н
С
С
В
Н
С
С
В
С
В
Н
С
В
В

20
Сирота Саша
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С

21
Тишенин Вадим
С
В
С
В
С
В
С
В
С
В
С
В
Н
С
С
В

22
Ходаковская Лиза
С
В
С
В
С
В
Н
С
С
В
С
В
Н
С
С
В

23
Чабонян Мариетта
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С
Н
С

24
Шарафан Диана
Н
С
С
В
С
В
Н
С
Н
С
С
В
Н
С
Н
С

25
Шамон Артем
С
В
С
В
С
В
С
В
С
В
С
В
С
В
С
В

26
Шишкина Варя
Н
С
Н
С
С
В
Н
С
С
В
Н
С
Н
С
С
В


1 умение видеть и выделять проблему

низкий уровень
средний уровень
высокий уровень

н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.

12ч.
0ч
11ч
11ч
3ч
15ч

46%
0%
42%
42%
12%
58%

2. Умение принимать и ставить цель

низкий уровень
средний уровень
высокий уровень

н.г.
к.г.
н.г.
к.г.
н.г.
к.г.

14ч.
0 ч.
12ч
13ч
0ч
13ч

54%
0%
46%
50%
0%
50%

1   2   3   4   5   6   7   8