|
Литература
Поддьяков А.И. Комбинаторное экспериментирование дошкольников с многосвязным объектом- «черным ящиком»// Вопросы психологии, 1990. №
Поддьяков Н.Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста. Концептуальный аспект. — Волгоград: Перемена, 1995.
Прохорова Л.Н., Балакшина ТА. Детское экспериментирование — путь познания окружающего мира// Формирование начал экологической культуры дошкольников (из опыта работы детского сада № 15 «Подсолнушек» г. Владимира)/ Под ред. Л.Н. Прохоровой. — Владимир, ВОИУУ, 2001.
Рыжова П. Игры с водой и песком// Обруч, 1997. — № 2.
Рыжова Н. Опыты с песком и глиной// Обруч, 1998. — № 2.
Тугушева Г.П., Чистякова А.В. Игра-экспериментирование для детей старшего дошкольного возраста// Дошкольная педагогика, 2001. — № 1.
Дыбина О. В Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников /Текст/ О.В. Дыбина, Н. П. Рахманова, В.В. Щетинина. –М.: ТЦ «Сфера», 2005.
Иванова А. И. Естественнонаучные наблюдения и эксперименты в детском саду. Растения. /Текст/: детская энциклопедия/ А. И. Иванова –М.: ТЦ «Сфера», 2004.
План-программа воспитательно-образовательной программы в детском саду /Текст/ сост. Н. В. Гончарова / и др./; под ред. З. А. Михайловой. – СПб.: Акцидент, 1997 г.
Рыжова Н. А. Волшебница –вода /Текст/ Н. А. Рыжова. – М.: Линка-Пресс, 1997 .
Цыплякова О. Где же пятый океан? /Текст/ О. Цыплякова// Дошкольное воспитание. – 2006. - № 8.
Интернет ресурсы
Приложение № 1
Диагностика
№
|
Фамилия имя ребенка
|
Умение видеть и выделять проблему
|
Умение принимать и ставить цель
|
Умение решать проблемы
|
Умение анализировать объект или явление
|
Умение выделять существенные признаки и связи
|
Умение сопоставлять различные факты
|
Умение выдвигать гипотезы, предположения
|
Умение делать выводы
|
Н.г.
|
К.г.
|
Н.г.
|
К.г.
|
Н.г.
|
К.г.
|
Н.г.
|
К.г.
|
Н.г.
|
К.г.
|
Н.г.
|
К.г.
|
Н.г.
|
К.г.
|
Н.г.
|
К.г.
|
1
|
Бабенко Арина
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
С
|
В
|
2
|
Березовская Саша
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
С
|
В
|
3
|
Веревкина Лера
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
4
|
Гладких Юля
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
5
|
Давиденко Даша
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
6
|
Деревянец Карина
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
7
|
Камышникова Настя
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
В
|
В
|
С
|
В
|
8
|
Карнаухов Витя
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
9
|
Каштан Влад
|
В
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
В
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
10
|
Кисилев Богдан
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
11
|
Коломиец Герман
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
12
|
Коротков Юра
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
Н
|
С
|
В
|
13
|
Клименко Юля
|
Н
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
14
|
Лахно Дима
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
15
|
Лобань Даниил
|
С
|
В
|
Н
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
16
|
Мардоян Алина
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
В
|
С
|
В
|
17
|
Найденов Алексей
|
В
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
В
|
В
|
С
|
В
|
В
|
В
|
18
|
Панюта Кирилл
|
В
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
В
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
19
|
Попова Яна
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
В
|
В
|
20
|
Сирота Саша
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
21
|
Тишенин Вадим
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
22
|
Ходаковская Лиза
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
23
|
Чабонян Мариетта
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
24
|
Шарафан Диана
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
25
|
Шамон Артем
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
С
|
В
|
26
|
Шишкина Варя
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
Н
|
С
|
Н
|
С
|
С
|
В
|
1 умение видеть и выделять проблему
низкий уровень
|
средний уровень
|
высокий уровень
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
12ч.
|
0ч
|
11ч
|
11ч
|
3ч
|
15ч
|
46%
|
0%
|
42%
|
42%
|
12%
|
58%
|
2. Умение принимать и ставить цель
низкий уровень
|
средний уровень
|
высокий уровень
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
н.г.
|
к.г.
|
14ч.
|
0 ч.
|
12ч
|
13ч
|
0ч
|
13ч
|
54%
|
0%
|
46%
|
50%
|
0%
|
50%
|
|
|
|
Скачать 1.27 Mb.