|
19
|
|
Знакомство с классом миллионов и классом миллиардов.
4.10.С. р.
|
1
|
Комбинированный
|
Разряды. Сравнение многозначных чисел. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете
|
Знать последовательность чисел в пределах 100 000.
Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах
1 000 000, находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе
|
Текущий
Самостоятельная работа
|
Головоломка
|
20
|
|
Луч. Числовой луч.
5.10. Пр. р.
|
1
|
Комбинированный
|
Распознавание и изо-бражение геометри-ческих фигур: точки, прямой, прямого угла. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины
|
Знать понятия «луч», «числовой луч».
Уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, чертить луч и числовой луч
|
Текущий
Практическая работа № 2
|
Луч. Числовой луч. Координата. Начало числового луча
|
21
|
Угол. Виды углов.
9.10. Пр.р.
Построение прямого угла с помощью циркуля и линейки.
|
1
|
Практического применения знаний
|
Построение прямого угла на клетчатой бумаге
|
Знать понятие «угол», виды углов.
Уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой
в клетку, строить прямой угол
|
Текущий.
Практическая работа № 3
|
Виды углов.
Построение прямого угла с помощью циркуля
и линейки
|
22
|
Закрепление изученного материала по теме «Нумерация больше 1000».
10.10. С. р.
|
1
|
Закрепление знаний
|
Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете. Арифметические действия
с числами
|
Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000
|
Текущий
Самостоятельная работа
|
Математические ребусы, задачи на смекалку.
|
23
|
Проверочная работа по теме: «Нумерация чисел больше 1000».
11.10. П.р. № 2
|
1
|
Контроль и учет знаний
|
Классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов. Сравнение чисел
|
Знать класс миллионов, класс миллиардов; последовательность чисел в пределах 100 000.
Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах
1 000 000
|
Проверочная работа № 2
О. И.Дмитриева. Поурочные разработки по математике: 4 класс. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ВАКО, 2011.с. 356 - 357
|
Головоломка
|
24
|
Вели
чины
(13 ч)
|
Величины. Единица измерения длины – километр.
12.10.
|
1
|
Комбинированный
|
Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними
|
Знать единицы длины.
Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах
|
Текущий
|
Головоломка.
Старинные единицы длины
|
25
|
|
Единицы измерения площади. Квадратный километр. Квадратный миллиметр.
16.10. М. д.
|
1
|
Комбинированный
|
Площадь. Единицы площади
|
Знать единицы площади.
Уметь использовать приобретенные знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе
|
Текущий
математический
диктант
|
Старинные единицы длины
|
26
|
Ар. Гектар.
17.10.
|
1
|
Комбинированный
|
Вычисление площади прямоугольника. Площадь геометрической фигуры
|
Знать таблицу единиц площади.
Уметь вычислять
периметр и площадь прямоугольника (квадрата), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах
|
Текущий.
|
Ар, гектар
|
27
|
Таблица единиц измерения площади.
18.10
|
1
|
Комбинированный
|
Закрепление об отношениях между изученными единицами площади
|
Знать таблицу единиц площади.
Уметь вычислять
периметр и площадь прямоугольника (квадрата), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах
|
Текущий
|
Логические задачи
|
28
|
Измерение площади фигуры с помощью палетки.
19.10.Пр.р.
|
1
|
Практического применения знаний
|
Измерение площади геометрической фигуры при помощи палетки
|
Знать прием измерения площади фигуры
с помощью палетки.
Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, вычислять периметр и площадь
|
Текущий
Практическая работа № 4.
|
Палетка
|
|
|
|
|
|
|
прямоугольника, решать текстовые задачи арифметическим способом
|
|
|
29
|
|
Единицы измерения массы: тонна, центнер.
23.10.
|
1
|
Комбинированный
|
Масса. Сравнение предметов по массе. Единицы массы. Соотношения между ними
|
Знать понятие «масса», единицы массы.
Уметь сравнивать величины по их числовым значениям;
выражать данные величины в различных единицах
|
Текущий.
|
Задачи-шутки
|
30
|
|
Таблица единиц измерения массы.
24.10.С. р.
|
1
|
Комбинированный
|
Масса. Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна. Соотношения между ними
|
Знать таблицу единиц массы.
Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах
|
Текущий
Самостоятельная работа
|
Старинные
единицы массы
|
31
|
|
Контрольная работа за I четверть.
25.10. К. р.
|
1
|
Контроля знаний и умений
|
Арифметические действия с числами. Вычисление периметра многоугольника. Вычисление площади прямоугольника. Решение текстовых задач арифметическим способом
|
Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, решать задачи арифметическим способом
|
Контрольная работа
№ 2
О. И.Дмитриева. Поурочные разработки по математике: 4 класс. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ВАКО, 2011.с. 358 - 359
|
Закономерности
|
32
|
Нахождение нескольких долей целого.
26.10.
|
1
|
Комбинированный
|
Вычисление периметра многоугольника. Вычисление площади прямоуголь-ника
|
Уметь выражать данные величины в различных единицах, выполнять работу над ошибками
|
Работа над ошибками
|
Доля. Нахождение нескольких долей целого
|
33
|
Единицы измерения времени. Сутки. Время от 0 до 24ч.
30.10.
|
1
|
Комбинированный
|
Время. Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век. Соотношения между ними
|
Знать единицы времени.
Уметь использовать приобретенные знания для определения времени по часам (в часах и минутах), сравнивать величины по их числовым значениям,
|
Текущий
|
Виды часов
|
34
|
Секунда. Век.
31.10.
|
1
|
Комбинированный
|
Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними
|
Знать единицы времени.
Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах)
|
Текущий
|
Логические
задачи
Продолжительность жизни некоторых растений, животных. Лента времени
|
35
|
|
Таблица единиц измерения времени.
1.11.
|
1
|
Комбинированный
|
Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними. Решение текстовых задач арифметическим способом
|
Знать таблицу единиц времени.
Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах
|
Текущий.
Фронтальный опрос
|
Старинные задачи
|
36
|
|
Проверочная работа по теме: «Величины».
2.11. П. р.
|
1
|
Контроль и учет знаний
|
Проверить знания, умения и навыки по изученной теме.
|
Уметь выражать данные величины в различных единицах, решать арифметические задачи
|
Проверочная работа № 3
О. И.Дмитриева. Поурочные разработки по математике: 4 класс. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ВАКО, 2011.с. 357.
|
|
37
|
Сложение и вычитание
(10 ч)
|
Устные и письменные приемы вычислений.
13.11.
|
1
|
Комбинированный
|
Письменные вычисления с натуральными числами
|
Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел), вычисления с нулем, пользоваться изученной математической терминологией
|
Текущий
|
Закономерности
|
38
|
Устные и письменные приемы вычислений.
14.11. тест
|
1
|
Комбинированный
|
Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Алгоритм вычитания чисел в пределах миллиона
|
Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел)
|
Текущий
Тест
|
Магический
квадрат
|
39
|
|
Нахождение неизвестного слагаемого.
15.11.
|
1
|
Комбинированный
|
Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
|
Знать правило нахождения неизвестного слагаемого.
Уметь пользоваться изученной математической терминологией, проверять правильность выполненных вычислений
|
Текущий
|
Нахождение неизвестного компонента арифметических действий
|
40
|
|
Нахождение неизвестного уменьшаемого,
неизвестного вычитаемого.
16.11.
|
1
|
Комбинированный
|
Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Взаимосвязь между компонентами и результатом вычитания
|
Знать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.
Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)
|
Текущий.
|
Нахождение неизвестного компонента арифметических действий
|
41
|
Решение задач. Нахождение суммы нескольких слагаемых.
20.11.
|
1
|
Комбинированный
|
Перестановка слагаемых в сумме. Группировка слагаемых в сумме. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений
|
Знать прием нахождения суммы нескольких слагаемых.
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом
|
Текущий
|
Головоломка
|
42
|
Сложение и вычитание величин.
21.11.
|
1
|
Комбинированный
|
Единицы длины, массы, времени, вместимости, площади. Приемы сложения и вычитания величин
|
Знать прием сложения и вычитания величин.
Уметь выражать величины в разных единицах
|
Текущий
|
Головоломка
|
43
|
|
Решение задач
на увеличение и уменьшение
числа на несколько единиц,
|
1
|
Комбинированный
|
Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач
|
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, пользоваться изученной
|
Текущий.
Математический диктант
|
Магический
квадрат
| |
|
|
Скачать 1.04 Mb.