Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы
 Скачать 0.61 Mb.
|
| 26 | Распространённые и нераспространённые предложения. Полные и неполные. | Виды предложений по наличию второстепенных членов: распространённые и нераспространённые. Виды предложений по наличию необходимых членов предложения: полные и неполные. Предложения-штампы. Слово-предложение. | Уметь различать распространенные и нераспространенные предложения: возможность их синонимической замены. Анализ предложений-штампов, уместное употребление в тексте. | Урок обобщающего повторения и изучение нового материала. Практикум | 1 | Работа со схемами, составление плана, комментирование. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 13, упр. 216 – 248) | § 13, упр. 245, индивидуальные задания (упр. 246 – 248) |
| 27 | Предложение как элемент текста. Интонация предложения. | Способы связи предложений в тексте (обобщение изученного): повтор одного и того же слова, однокоренных слов; использование синонимов, местоимений; интонация. | Уметь производить синтаксический разбор предложения | Урок обобщающего повторения. Практикум | 1 | Письмо по памяти, наблюдение за интонацией. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 14, упр. 249 – 268) | § 14, упр.265, 267, 268. |
| 28 | Структура предложения. Грамматическая основа предложения. Словарный диктант. | Грамматическая (предикативная) основа предложения. Основные типы грамматических основ (обобщение). | Уметь выделять грамматическую основу предложения. | Урок обобщающего повторения. Практикум | 1 | Работа со схемами, наблюдение, комментирование. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 15, упр. 269 – 277) | § 15, упр. 276, 277 |
| 29 | Подлежащее и способы его выражения. | Морфологические способы выражения подлежащего. | Уметь устанавливать морфологические способы выражения главных членов предложения. | Урок-практикум. Практикум | 1 | Работа с учебником, комментирование. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 16, упр. 278 – 280) | § 16, упр. 279 |
| 30 | Р.р. Сочинение-миниатюра по картине Шишкина и стихотворению Лермонтова «На севере диком» | Сочинение-миниатюра с грамматическим заданием. | Уметь создавать текст на основе произведения живописи и художественного произведения | Урок развития речи. Творческий практикум | 1 | Сочинение. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 16, упр. 280 | |
| 31 | Простое и составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. | Виды сказуемого и способы его выражения. Простое и составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Способы выражения именной части. | Уметь устанавливать морфологические способы выражения главных членов предложения. | Изучение нового материала. Практикум | 2 | Работа с таблицами, наблюдение, комментирование, сравнение. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 17, упр. 281 – 298). Презентация | § 17, упр. 292 |
| 32 | Тире между подлежащим и сказуемым. Словарный диктант. | Условия постановки тире между подлежащим и сказуемым. | Уметь определять условия постановки тире между подлежащим и сказуемым, условия отсутствия постановки тире между подлежащим и сказуемым. | Изучение нового материала. Обзор Закрепление ЗУНов. Практикум | 2 | Работа с учебником и раздаточным материалом. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 18, упр. 299 – 313) | § 18, упр. 311 |
| 33 | Р.р. Культура речи. Связь подлежащего и сказуемого. | Способы связи подлежащего и сказуемого в предложении. | Уметь правильно согласовывать сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием и сложносокращёнными словами; исправлять ошибки, вызванные нарушением синтаксических норм. | Урок обобщающего повторения. Практикум | 1 | составление собственных примеров, исправление ошибок, комментирование. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 19, упр. 314 – 319) | § 19, упр. 318, 319 |
| 34 | Контрольная работа № 3 | Контрольная работа (или диктант) по теме «Тире между подлежащим и сказуемым» | Уметь применять изученные правила | Контроль ЗУНов. Практикум | 1 | Диктант или контрольная работа | Раздаточный материал | |
| 35 | Второстепенные члены предложения. Второстепенные члены предложения Определение как второстепенный член предложения. | Грамматические значения второстепенных членов предложения, их роль в предложении. Виды и способы выражения определений: согласованные и несогласованные. | Знать и уметь применять изобразительную функцию второстепенных членов в художественных и публицистических текстах; использовать изобразительную функцию второстепенных членов в создании собственного текста | Урок-практикум. Практикум | 1 | Работа со схемами, составление сложного плана, комментирование, заполнение таблиц | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 20, 21 упр. 320 – 332) | § 20, 21, упр. 332 |
| 36 | Приложение. | Знакомство с понятием приложение, значения приложений: характеристика предмета, указание на национальность, профессию, родственные отношения и т.п. Пунктуационное оформление одиночных приложений. | Уметь правильно употреблять дефис между определяемым словом и приложением | Изучение нового материала. Практикум | 1 | Работа со слайдами, учебником, комментирование. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 20, 21 упр. 320 – 332) | § 21, упр. 331 |
| 37 | Р.р. Сочинение «Описание памятника» | Обучение сочинению-описанию памятника | Уметь использовать изобразительные функции второстепенных членов в художественных и публицистических текстах | Контроль ЗУНов. Практикум | 1 | Сочинение. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 21, упр. 332) | |
| 38 | Дополнение как второстепенный член предложения. | Виды и способы выражения дополнений: прямое и косвенное. | Уметь проводить наблюдение за изобразительной функцией второстепенных членов в художественных и публицистических текстах | Закрепление ЗУНов. Практикум | 1 | Работа с учебником, комментирование. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 22, упр. 333 – 340), презентация | § 22, упр. 340 |
| 39 | Обстоятельство как второстепенный член предложения. | Виды обстоятельств (место, время, причина, цель совершения действия, способ действия, мера, степень проявления действия или признака, уступка и условие. Способы выражения обстоятельств. | Знать виды обстоятельств. Уметь использовать обстоятельства времени как средства связи предложений в повествовательных текстах. | Закрепление ЗУНов. Практикум | 1 | Работа с таблицей. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 23, упр. 342 – 350) | § 23, упр. 344, 355 |
| 40 | Функции инфинитива в предложении. Словарный диктант. | Показать роль инфинитива в предложении. | Соблюдение синтаксических норм употребления инфинитива | Закрепление ЗУНов. Практикум | 1 | Записи в тетради, работа раздаточнымматериалом. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 23, упр. 342 – 350) | § 23, упр.350 |
| 41 | Р.р. Культура речи. Употребление второстепенных членов предложения. | Употребление определений при существительных общего рода, с существительными м.р., при числительных и сущ. в форме р.п. и т.п. | Соблюдение синтаксических норм построения словосочетаний и предложений | Контроль ЗУНов. Практикум | 1 | исправление ошибок. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 24, упр. 351 – 355) | § 24, упр. 354, 353 |
| 42 | Односоставные предложения Понятие об односоставном предложении. Виды односоставных предложений. | Грамматические признаки односоставных предложений. Виды односоставных предложений: именные и глагольные. | Уметь различать двусоставные и односоставные предложения, опознавать односоставные предложения разных видов, употреблять в составе сложного; уместное использование синонимии односоставных и двусоставных предложений. | Изучение нового материала. Практикум | 1 | составление таблицы, комментированное письмо. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 25, упр. 356 – 357) Презентация | § 25, упр. 357 |
| 43 | Назывные предложения. | Типичные модели назывных предложений. Распространённые и нераспространённые назывные предложения. Именительный представления. | Знать основные признаки назывных предложений. Уметь находить назывные предложения в тексте, составлять их. | Изучение нового материала. Урок-исследование | 1 | Работа с учебником, устный, письменный и графический анализ предложений. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 26, упр. 358 – 367), презентация | § 26, упр. 365 |
| 44 | Р.р. Сочинение с грамматическим заданием. | Работа с материалами упр. 363 и 364. | Уметь правильно и уместно использовать в собственном тексте назывные предложения. | Контроль ЗУНов. Практикум | 1 | Сочинение | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 26, упр. 358 – 367) | § 26, упр. 362 |
| 45 | Определённо-личные предложения. | Типичные модели определённо-личных предложений. | Знать основные признаки определённо-личных предложений. Уметь находить определённо-личные предложения в тексте, составлять их. | Изучение нового материала. Урок-исследование | 1 | Работа со схемами, комментированное письмо. Наблюдение за использованием односоставных предложений в речи | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 27, упр. 368 – 377), презентация | § 27, упр. 376, 377 |
| 46 | Неопределённо-личные предложения. | Типичные модели неопределённо-личных предложений. | Знать основные признаки неопределённо-личных предложений. Уметь находить неопределённо-личные предложения в тексте, составлять их. | Изучение нового материала. Практикум | 1 | Наблюдение за использованием односоставных предложений в речи | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 28, упр. 378 – 383) | § 28, упр. 383 |
| 47 | Обобщённо-личные предложения. | Типичные модели обобщённо-личных предложений. | Знать основные признаки обобщённо-личных предложений. Уметь находить необобщённо-личные предложения в тексте, составлять их. | Изучение нового материала. Урок-исследование | 1 | Наблюдение за использованием односоставных предложений в пословицах, афоризмах, крылатых выражениях | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 29, упр. 384 – 390) | § 29, упр. 390 |
| 48 | Безличные предложения. Словарный диктант. | Типичные модели безличных предложений. Типичные модели безличных предложений. | Уметь определять морфологические средства выражения главного члена в безличном предложении. Совершенствовать умения опознавать безличные глаголы, различать наречия, краткие прилагательные и слова категории состояния. | Изучение нового материала Контроль ЗУНов. Практикум | 2 | Письмо по памяти, работа с таблицами, графический комментарий. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 30, упр. 391 – 412) | § 30, упр.399, 400. |
| 49 | Р.р. Обучающее изложение. | Изложение на основе упр. 411 | Уметь правильно и уместно использовать односоставные предложения, выделить основную информацию и логически передать её. | Закрепление ЗУНов. Практикум | 1 | Изложение | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 30, упр. 391 – 412) | § 30, упр. 408 |
| 50 | Повторение о обобщение по теме «Односоставные предложения». Словарный диктант. | Повторить и обобщить материал по изученной теме. подготовка к диктанту. | Уметь правильно и уместно использовать односоставные предложения в тексте, составлять их самостоятельно и употреблять в тексте. | Урок обобщающего повторения. Зачет | 1 | Наблюдение за использованием односоставных предложений в речевых высказываниях разных жанров. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 30, упр. 391 – 412) | § 30, упр. 412 |
| 51 | Контрольный диктант № 4 | Диктант по изученной теме. | Использование полученных знаний. | Контроль ЗУНов. Практикум | 1 | Диктант | | |
| 52 | Простое осложнённое предложение Простое осложнённое предложение и его признаки. | Обобщение изученного по теме «Простое предложение и осложнение предложений». | Уметь применять полученные знания. | Урок обобщающего повторения. Урок-исследование | 1 | Работа со схемой, комментированное письмо. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (стр. 206 – 207, упр. 413 – 414) | Стр. 207, упр. 414 |
| 53 | Предложения с однородными членами. Понятие об однородных членах предложения. | Однородные члены предложения, их признаки, способы связи (сочинительные союзы, перечислительная интонация). Союзная и бессоюзная связь однородных членов предложения. Сочинительные, противительные и разделительные союзы при однородных членах. | Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор предложений с однородными членами. Знать условия постановки знаков препинания перед союзом и в простом и сложном предложениях. | Урок обобщающего повторения. Практикум | 1 | выписывание примеров, составление таблиц, разбор. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 31, упр. 415 – 424) | § 31, Р.р. упр. 421 (или 424) |
| 54 | Способы связи однородных членов предложения. Словарный диктант. | Однородные члены, соединённые повторяющимися и парными союзами. Постановка запятой и её отсутствие при однородных членах. Обобщение. | Знать условия правильной постановки знаков препинания при повторяющихся и парных союзах. Уметь применять пунктуационные правила на письме | Комбинированный урок. Практикум | 2 | составление плана, пересказ, комментированное письмо, разборы, составление предложений, работа со словарём. | Учебник «Русский язык. 8 класс. В 2 ч. Авт. С.И. Львова, В.В. Львов. (§ 32, упр. 425 – 441) | |