Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы

Содержательные линии предмета:

Предлагаемый курс представляет современный русский язык как систему (базовый уровень). Отличительные особенности – ориентация на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся, связь родного языка с другими школьными предметами.

• 
  развитие и совершенствование способности учащихся к речевому взаимодействию и социальной адаптации.
  
• 
  На базовом уровне предусматривается углубление и расширение знаний о языковой норме и ее разновидностях, нормах речевого поведения в различных сферах общения, совершенствование умений моделировать свое речевое поведение в соответствии с условиями и задачами общения
  

• 
  Развитие и совершенствование коммуникативной, языковой, лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенции.
  

• 
  уровневая дифференциация;
  
• 
  проблемное обучение;
  
• 
  информационно-коммуникационные технологии;
  
• 
  здоровьесберегающие технологии;
  
• 
  система инновационной оценки «портфолио»;
  
• 
  технология дистанционного обучения (участие в дистанционных эвристических олимпиадах);
  
• 
  коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)
  

• 
  роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
  
• 
  смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;
  
• 
  основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;
  
• 
  особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;
  
• 
  признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);
  
• 
  основные единицы языка, их признаки;
  
• 
  основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;
  

• 
  различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;
  
• 
  определять тему, основную мысль текста; функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;
  
• 
  опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
  
• 
  объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом.