Предмет, класс
|
Неорганическая химия 8 класс
|
Ф.И.О. преподавателя
|
Судницына Галина Владимировна
|
Тема урока
|
Генетическая связь между классами неорганических веществ.
|
Актуальность использования средств ИКТ
|
Совершенствование знаний, умений, навыков учащихся при повторении учебного материала на уроке. Наглядность при изучении нового материала.
|
Цель урока
|
На конкретных примерах доказать существование генетической связи между основными классами неорганических веществ
|
Задачи урока
|
обучающие
|
развивающие
|
воспитательные
|
Систематизировать знания учащихся о составе и свойствах основных классов неорганических веществ. Обучение решению генетических схем.
|
развивать предметные компетентности, память, логическое мышление, умение
применять полученные ранее знания на практике;
|
Воспитывать наблюдательность, внимание, инициативу, четкость и организованность в работе.
|
Необходимое аппаратное и программное обеспечение, оборудование, реактивы.
|
Мультимедийный компьютер, видеопроектор, экран, штатив с пробирками, стакан с водой, пипетка;
Реактивы: раствор серной кислоты, гидроксид натрия, хлорид бария.
|
Образовательные ресурсы
|
Презентация урока
|
Тип урока:
|
комбинированный.
|
Организационная структура урока
|
Этап 1
|
I.ОРГАНИЗАЦИОННО - МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП
|
Цель
|
актуализация опорных знаний, эмоциональный настрой на урок, значение материала изучаемой темы.
|
1.1 Оргмомент.
1.2 Актуализация знаний
Э тап 2
|
II. ОПЕРАЦИОННО - ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ ЭТАП
Форма организации деятельности учащихся
|
Функции преподавателя
|
Время
|
Приветствие
|
Приветствие
|
2 мин.
|
1.Фронтальная работа по вопросам.
2. Работа в маршрутных
листах
Презентация
самоконтроль
|
Организаторская
|
8 мин.
|
|
Цель
|
использование полученных знаний по теме: «Классификация неорганических веществ» для постоновки и решения проблемы. Запись темы урока.
|
Промежуточный контроль
|
|
Этап 3
|
III. РЕФЛЕКСИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП
|
Цель
|
использование полученных знаний, их систематизация.
|
3.1 ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
3.2. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
3.3. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
3.4 РЕФЛЕКСИЯ
|
Работа с заданием, составление схем генетической взаимосвязи разных классов.
|
контролирующая
|
8 мин.
|
Подтверждение гипотезы.
Зная классы неорганических веществ, можно составить генетические ряды металлов и неметаллов. В основу этих рядов положен один и тот же элемент.
|
Обобщение ответов
|
3 мин.
|
Повторить химические свойства классов неорганических соединений по табл. №9,11,13
учебника.
Составить ген. схему и решить.
|
Учитель озвучивает
|
3мин.
|
Выбирают смайлик и объясняют почему? 1 мин.
|
Скачать 42.63 Kb.