Конспект коррекционно-развивающего занятия по теме: «Агрессия, способы её проявления, причины, последствия»
 Скачать 22.45 Kb.
|
| Конспект коррекционно-развивающего занятия по теме: «Агрессия, способы её проявления, причины, последствия». Цель: Формирование адекватных способов выражения негативных чувств и эмоций. Задачи: - создать положительный эмоциональный фон, снять эмоциональное напряжение; - обучить приему регуляции собственного эмоционального состояния; - развивать умения дифференцировать признаки агрессии от других чувств и эмоций, - развивать наблюдательность, концентрацию и устойчивость внимания; Материалы и оборудование: -карточки с изображением нескольких персонажей, выражающих различные эмоции; - бланки с посланием «ЧТО ПОСЕЕШЬ, ТО ПОЖНЁШЬ» - сказка «Львенок в школе» - поощрительные фишки. Ход занятия. Вводная часть. Приветствие. Упражнение «ВДОЛЬ ПО РАДУГЕ». Участников просят встать, закрыть глаза, сделать глубокий вдох и представить, что вместе с этим вдохом они взбираются вверх по радуге, а выдыхая, съезжают с неё, как с горки и произносят «ХА!». Повторяется 4-5 раз. Учащимся указывается назначение этого упражнения. Упражнение «НОС-ПОТОЛОК-ПОЛ». Участники делают, то что говорю, а не то, что показываю. Основная часть. Упражнение «ПОРТРЕТ АГРЕССИВНОГО ЧЕЛОВЕКА». Участникам раздается по 3 карточки с изображением нескольких персонажей, выражающих различные эмоции и чувства, необходимо найти персонажи, выражающие агрессию, за правильный ответ дается поощрительный балл. Обсуждение: - Как вы догадались, что именно на этой карточке изображена агрессия? - С помощью каких деталей вы определили, что этот персонаж, испытывает чувство агрессии, а не другое чувство? - Что общего у всех персонажей, которые испытывают агрессию? Есть различия? - Какие способы выражения агрессии знаете вы? - Как живется агрессивному человеку? После обобщения всех ответов составляется общий портрет агрессивного человека и делается вывод, что существует 2 вида агрессии – словесная и физическая, в зависимости от способов её выражения. Далее участникам предлагается вспомнить ситуации, когда они испытывали агрессию, и попробовать определить причины ее проявления и последствия. Вывод: Причин м.б. много, а последствия одинаковые, чаще всего хочется ответить агрессией на агрессию. Сказка «ЛЬВЁНОК В ШКОЛЕ». (см. приложение) Обсуждение и инсценировка (участвуют 4 человека: папа, мама и 2 сына) Заключительная часть . Упражнение «НАЙДИ ПОСЛАНИЕ». Каждому участнику раздаются бланки, в которых нужно найти послание «ЧТО ПОСЕЕШЬ, ТО ПОЖНЕШЬ!» Первым, правильно выполнившим задание, присуждается поощрительный балл. Обсуждение. (Посеешь зло, соберешь зло и неприятности, посеешь добро, соберешь доброту и хороших друзей.). Прощание. ПРИЛОЖЕНИЕ СМИАТЕННГОЛЧТОАППОНГШШЩЗХЪПОСЕЕШЬЖЭДЙЦУКЕНГШШ ТОЙЦУКЕНЖДЛОРПАВЫФПОЖНЁШЬЛОДЖЭХХЗЩШГГНЕКЦУКЕМИ |