Конспект занятия с детьми 1-ой младшей группы Цель
 Скачать 55.39 Kb.
|
| “В гости к бабушке ” Конспект занятия с детьми 1-ой младшей группы Цель: ∙ Закрепить умение у детей различать домашних животных по внешнему виду. ∙ Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав, му-му. ∙ Развивать мышление, память, мелкую моторику, двигательную и речевую активность. ∙ Воспитывать нравственные качества: заботливость, уважение к старшим, дружелюбие. Характеристика занятия: комплексное, сюжетно-игровое. Атрибуты: Набор игрушек «Домашние животные» (кошка, лошадь, свинья, собака, овечка, петух), платок для бабушки, аудиозапись. Предварительная работа: проведение пальчиковой гимнастики «Кошечка», «Месим тесто», «Моем руки», использование в свободной деятельности игровых упражнений С.Железновой, накопление словарного запаса по теме. Словарная работа: почтальон, ржёт, блеет. ХОД ЗАНЯТИЯ Воспитатель: Ребята! Подойдите, пожалуйста, ко мне. К нам в гости пришли воспитатели из других групп. Давайте, поздороваемся с ними! Дети: Здравствуйте! Воспитатель: (показывает красочное письмо) Ребята, по дороге в детский сад я встретила почтальона, и он отдал мне для вас письмо! Давайте, прочитаем его! Это письмо от бабушки из деревни. «Дорогие мои внучата! Я приглашаю Вас к себе в гости, в деревню. Приезжайте, я вас жду!» Воспитатель: Поедем к бабушке в деревню? Дети: Да! Воспитатель: А на чем же можно поехать к бабушке? Дети: На машине, на велосипеде, на поезде. Воспитатель: Правильно, можно поехать и на машине, на поезде! А мы с вами поедем на автобусе! Проходите, пожалуйста, в автобус и занимайте свои места. Дети садятся на стульчики в виде автобуса. Звучит запись «Автобус» – С.Железнова. Дети выполняют движения под музыку, сидя на стульчиках, в соответствии со словами. Автобус (Сидя на стульях) Вот мы в автобусе сидим, и сидим, и сидим (Хлопаем ладошками о колени.) И из окошечка глядим, всё глядим! (Подставляем ребро ладони ко лбу.) Глядим назад, глядим вперёд вот так вот, вот так вот, (Поворачиваем голову назад, вперёд, с приставленной ко лбу ладонью.) Ну что ж автобус не везёт, не везёт? (Пожимаем плечами.) Колёса закружились вот так вот, вот так вот, (Выполняем круговые движения руками впереди себя.) Вперёд мы покатились вот так вот! А щётки по стеклу шуршат вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик (Качаем согнутыми в локтях руками перед лицом (Имитируем движение «Дворников»).) Все капельки смести хотят вжик-вжик-вжик! И мы не просто так сидим бип-бип-бип, бип-бип-бип, («Крутим руль» и бибикаем.) Мы громко-громко все гудим бип-бип-бип! Пускай автобус нас трясёт вот так вот, вот так вот (Подпрыгиваем на стульях.) Мы едем-едем всё вперёд вот так вот! Воспитатель: Приехали, вот и наша остановка. Смотрите, к бабушкиному дому ведёт тропинка, пойдёмте по ней. Вот и пришли! Посмотрите, кто это сидит на заборе? Дети: Петушок. Воспитатель: А как петух поёт? Дети: Ку-ка-реку! Воспитатель: Ребята, а давайте соберём разбросанные зёрнышки и накормим ими петушка. (Дети помогают собрать зёрнышки с пола на поднос.) Воспитатель: Идемте дальше. Посмотрите, кто ещё нас встречает? Дети: Собака. Воспитатель: Правильно, это собака Жучка. А как собачка лает? Дети: Гав-гав. Воспитатель: Ты собачка не лай Наших деток не пугай. А где жучка живёт, как называется её домик? Дети: Будка. Воспитатель: Пойдёмте дальше. Ребята, а кто это спит на дорожке? Дети: Кошка. Воспитатель: Правильно, это бабушкина кошка Мурка. Дети вместе с воспитателем выполняют пальчиковую гимнастику «КОШЕЧКА» Две руки одновременно сжать в кулаки, затем одновременно пальчики выпрямить. Повторить 3-5 раз. Кулачок - ладошка. Я иду, как кошка. Выходит бабушка. Бабушка: Ты что это, Жучка, расшумелась? Ой, кто пришёл?! Здравствуйте, ребятки! Дети: Здравствуйте! Бабушка: Я так рада, что Вы получили моё письмо и приехали ко мне в гости. А я как раз тесто на пироги собралась месить. Вы мне поможете? Пальчиковая гимнастика «Месим тесто» Тесто мнем, мнем, мнем! Тесто жмем, жмем, жмем! (Очень энергично сжимаем руки в кулаки и разжимаем – одновременно на двух руках или поочередно.) Пироги мы испечем. (Делаем движения, как будто лепим снежки.) Бабушка: Спасибо, ребята за помощь. Пусть наши пирожки пекутся, а мы пока посмотрим, кто же ещё из животных у меня живёт. Видят лошадь. Бабушка: Это моя лошадка. Гоп! Гоп! Конь живой, И с хвостом, и с гривой. Он качает головой, Вот какой красивый! Как лошадь ржёт? Дети: И-и-го-го. Бабушка: Ребята, а кто это вы знаете? Дети: Да, это овечка. Бабушка: Как овечка блеет? Дети: Бе-е-е. Идут дальше. Видят свинью. Бабушка: Ребята, а это кто? Дети: Свинья. Бабушка: Как свинья хрюкает? Дети: Хрю-хрю. Бабушка: А теперь моих животных пора кормить. Хотите мне помочь? Я предлагаю вам поиграть в игру «Кто что любит?» – надо выбрать одного домашнего животного и сказать, что он любит кушать. (Поднос с косточкой, хлебом, молоком, семечками) Собака – косточку Лошадь – траву и хлеб Кошка – молоко Петушок- зёрна, семечки. Овечка - траву, хлеб. Дети выполняют задание. Бабушка: Молодцы, ребятки! Правильно накормили моих животных. Только вот моя корова осталась без травки. Помогите мне и её накормить. (Игра «Нарви молодой травки для коровы» - мелко нарвать зелёной бумаги.) А сейчас вам пора возвращаться в детский сад, а я вам гостинца пошлю, наши вкусные пироги. Только не забудьте перед едой ручки помыть. Пальчиковая гимнастика «Моем руки». Ах, вода, вода, вода! Будем чистыми всегда! (энергично потираем ладошку о ладошку) Брызги – вправо, брызги – влево! Мокрым стало наше тело! (сжали в кулак пальцы, а затем с силой выпрямляем пальчики, как бы стряхивая воду) Полотенчиком пушистым Вытрем ручки очень быстро. (энергичными движениями «вытираем» поочередно руки) Садятся в поезд из стульев и под песню «Паровоз-воз-воз» (музыка и слова А. Яранова) едут в садик. Воспитатель: Ребята, где же мы были? Дети: В деревне. Воспитатель: Какие животные живут у бабушки в деревне? Дети: Кошка, собака, петух, лошадь, корова, … Воспитатель: Как их можно назвать, одним словом? Дети: Домашние животные. Воспитатель: Что вы еще делали в деревне? Дети: Пекли пироги, кормили животных. Воспитатель: Молодцы, спасибо вам за то, что помогли бабушке накормить домашних животных. Я думаю, что нашим гостям вы тоже очень понравились. Давайте попрощаемся с ними и скажем дружно: - До свидания! Дети прощаются с гостями. |