Конспект занятия во 2 младшей группе «Мои умные помощники»

(Автор движений – И. А.Пазухина).

Педагог. И вот мы с вами пришли в лес. Садитесь удобнее. Давайте послушаем звуки леса.

Прослушивание кассеты с записью звуков леса. Дети слушают пение птиц, жужжание жука, кваканье лягушки, журчание ручейка.

Педагог. Чьи голоса вы слышали?

Ответы детей.

Педагог. Вы слушали внимательно, а что помогало вам в этом? (Уши.) Наши уши помогают нам не только слушать магнитофон, но и друг друга, они помогают нам общаться. Уши - это первый умный помощник человека.

А в лесу поднялся сильный ветер, оторвались листочки от дерева, закружились листочки.

Подвижная игра «Листики осенние».

Педагог. Покажите, как они это сделали.

Мы - листики осенние Дети приседают.

На веточках сидели.

И на землю опустил

Педагог. Раскидал ветер листочки, а нам придётся порядок в лесу наводить.

Дидактическая игра «Свой цвет узнай».

Педагог. Перед вами три корзины. Какого они цвета? (Жёлтая, красная и зелёная.) А по лесу ветер раскидал листочки таких же цветов. (Листья хаотично разбросаны по полу.) Этот листочек жёлтого цвета, в какую корзинку его надо положить? (Тоже в жёлтую.)

Дети, разложив листочки, возвращаются на своё место. Ведущий проверяет правильность выполнения этого задания.

Педагог. А что вам помогало раскладывать листочки по корзинкам? (Наши глаза.) С помощью глаз мы видим друг друга и разные предметы. Глаза - тоже наши помощники.

Для чего нужны глаза.

Для чего нужны глаза?

Чтоб текла из них слеза?

Ты закрой глаза ладошкой,

Посиди совсем немножко:

Сразу сделалось темно,

Где кроватка? Где окно?

Странно, скучно и обидно –

Ничего вокруг не видно…

(А. Боске)

Педагог. У человека есть ещё помощники - это его две руки. И они сейчас помогут разобрать нам волшебный мешочек.

Игра - упражнение «Что в мешочке»

Педагог. В этом мешочке лежит много интересных вещей. Тот, к кому я подойду, пусть вынет из мешочка одну игрушку, назовёт её и покажет всем детям.

Педагог подбирает игрушки соответственно тематике занятия: гриб, ёжик, листочек, белка и др.

Педагог. Когда вы брали игрушки из мешочка, почувствовали ли ваши руки, что ёжик - колючий, белочка - пушистая, листик гладкий и т. п.?

Ответы детей.

Педагог. Пока мы вынимали игрушки из мешочка и рассматривали их, набежали на небо тучки, спрятали солнышко, и начался дождик, забарабанил по листьям и траве. Как капли закапали?

Этюд «Дождик»