Кужакова Наталья Николаевна
 Скачать 83.82 Kb.
|
| Кужакова Наталья Николаевна учитель русского языка и литературы МБОУ Есинская СОШ Аскизского района Республики Хакасия kuzhakova.nn@mail.ru Описание опыта работы в преподавании русского языка и литературы в сельской национальной школе В Есинской школе Аскизского района Республики Хакасия для большинства учащихся хакасский язык является родным (в школе обучается около 80% детей хакасов по национальности). В семье родители говорят со своими детьми на родном (хакасском) языке, т.к. правильно считают, что бережное отношение к родному языку – это одно из главных требований к речи учащихся в школе и дома. Русский язык изучается в школе как неродной, поэтому формирование языковой компетенции, совершенствование речи, сохранение чистоты, развитие языкового вкуса – это ежедневная целенаправленная и кропотливая работа. Любовь к русскому языку, желание учить его доказывается детьми, начиная с начальной школы. Участие детей в различных предметных конкурсах (русский язык и литература, хакасский язык и литература, краеведение), других творческих мероприятиях содействует развитию творческого потенциала, приобретению знаний и умений, необходимых для взрослой самостоятельной жизни (Таблица 1). Таблица 1. Сведения об участии обучающихся в творческих конкурсах по предмету
Учитель русского языка на уроках воспитывает любовь к родной природе, используя такие направления работы, как сочинения, эссе, олимпиады (Таблица 2). Таблица 2. Сведения об участии обучающихся в творческих конкурсах по другим предметам
Технология личностно ориентированного обучения позволяет при помощи вопросов нравственной тематики подтолкнуть учеников к разрешению собственных проблем, к осознанию норм поведения в обществе, к нравственному и гражданскому становлению личности. Эта технология также предполагает включение в процесс метода дискуссии, рассчитанного на старшеклассников. К 9 классу ученики уже самостоятельно высказывают свою точку зрения, позицию. Вопросы для дискуссии формулирую так, чтобы они поняли, что подобные проблемы существуют и что нужно быть готовым активно участвовать в решении этих проблем, применяя полученные на уроках знания. Метод ролевых игр позволяет ученикам попробовать себя в роли взрослого человека, он помогает ориентироваться в мире профессий, оценивать поступки различных персонажей. Проектная технология, всегда вызывающая у детей огромный интерес, включает возможность для развития креативности, фантазии, выдумки учащихся, и получения материального результата. Работая над проектами, учащиеся приобретают опыт организаторской работы, лидерские качества, учатся принимать решения. Проектная деятельность позволяет соединить теорию с практическими навыками. Повышение интереса учащихся к русскому языку и литературе, активизация познавательной деятельности, самостоятельный поиск информации, создание ситуации успеха – задачи, которые решаются благодаря использованию ИКТ на уроках. Уникальные возможности открываются перед учениками благодаря появлению в школе электронных средств обучения. С большим желанием школьники создают презентации (учатся в совершенстве владеть компьютером, работать с ним, искать материал в интернете и т.д.) Свою ИКТ-компетентность и активную творческую деятельность подтверждаю участием в проекте федеральной инновационной площадки в сфере образования Минобрнауки России (Справка об успешном прохождении сертификации соответствия требованиям к компьютерной грамотности в системе образования» выдана Федеральным агентством по техническому регулированию и метрологии, Европейским центром по качеству, ФГАУ «Государственный НИИ ИТТ «Информика» МОиН РФ), а также созданием персонального сайта в социальной сети работников образования, имеющем официальный статус электронного средства массовой информации (https://nsportal.ru/natalya-kuzhakova), и участием в различных дистанционных мероприятиях (Таблица 3) Таблица 3. Сведения об участии в дистанционных мероприятиях
Внедрение здоровьесберегающих технологий позволяет добиться формирования положительной мотивации обучения, понимания ценности ЗОЖ, формирования положительных нравственных чувств, качеств характера, положительных поступков, создания благоприятной здоровой социокультурной среды, в которой растут и развиваются дети среднего и старшего школьного возраста. Посильный вклад в сохранение здоровья молодого поколения вношу своим собственным примером – показываю детям, что обязательно нужно заниматься спортом, вести здоровый образ жизни, участвовать в соревнованиях (Таблица 4) Таблица 4. Сведения об участии в спортивных соревнованиях)
Результатом успешного применения современных технологий являются итоги государственной аттестации по предмету (Таблица 5) Таблица 5. Сведения о результатах ЕГЭ
Руководствуюсь следующими принципами педагогической работы:
Ведя воспитательную работу, лично и вместе с детьми участвую в различных научных мероприятиях (Таблица 6): Таблица 6. Сведения об участии в научных мероприятиях
Надеюсь, что в будущем мои ученики станут достойными гражданами своей страны, выберут активную жизненную позицию, будут ответственно относиться к своим правам и обязанностям. Список литературы 1. Безух К.Е. Культура здоровья школьников. – Волгоград: «Учитель», 2011 2. Тареева Л.И. Активные формы обучения. – Волгоград: «Учитель», 2008 3. Верескун Н.В. Русский язык. Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия с применением современных технологий. – Москва: «Планета», 2011 |