Методы цитологии. Клеточная теория
 Скачать 50.91 Kb.
|
| Тема урока: Методы цитологии. Клеточная теория. Класс: 10. Тип урока: урок совершенствования знаний, умений, навыков. Цель урока: расширить знания учащихся о методах цитологии, познакомить учащихся с историей становления клеточной теории. Задачи урока: Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Оборудование: презентация «Клеточная теория», портреты ученых, доклад учащихся в виде презентации; раздаточные листы; таблицы «Строение растительной клетки», «Строение животной клетки». Методы и методические приемы:
Ход урока.
Приветствие. Психологический настрой на активную деятельность на уроке.
Тестирование по теме «Введение».
В XVII веке появилась целая плеяда прогрессивных естествоиспытателей, которые пытались проникнуть в самые сокровенные тайны природы и совершили переворот в воззрение на строение живых организмов. Как вы думаете, что это за открытие? (клетка) - Как называется наука о клетке? (цитология) - Почему клетку принято считать единицей всего живого? Сообщение темы и формулирование цели урока.
Предметом цитологии являются клетки одноклеточных и многоклеточных организмов, про которые можно изучить строение и химический состав, функции их структур, функции самих клеток, размножение и развитие клеток, приспособления клеток к условиям окружающей среды. Термину «клетка» 300 лет, а возраст науки 100 лет. ? Кто впервые увидел клетки и ввел термин «клетка»?
Таблица «История изучения клетки»
- 1590г З. Янсен изобрел микроскоп - 1665г. Р. Гук ввел термин «клетка» - 1676г. А. Левенгук описал бактерии - 1682г. Грю ввел термин «ткани» - 1781г. Ф. Фонтана зарисовал клетки животных и их ядра - 1827 г. Карл Бэр обнаружил яйцеклетку у млекопитающих. - 1831г. Р. Браун описал ядро растительной клетки - 1838-1839 годы. Ботаник Матиас Шлейден и зоолог Теодор Шванн объ единили идеи разных ученых и сформулировали клеточную теорию, которая постулировала, что основной единицей структуры и функции в живых организмах является клетка. - 1855 год. Рудольф Вирхов показал, что все клетки образуются в результате клеточных делений. 4. Изучи основные пункты этой теории в учебнике на стр. 24-25. -Найдите в тексте слайда положения клеточной теории Шванна и Шлейдена. Какое из этих положений неверно с современной точки зрения? -А какой немецкий ученый установил это? Расскажет нам … ? Почему дополнение принципа Р. Вирхова к клеточной теории было очень важным? - Найдите в учебнике основные положения современной клеточной теории. Прочитайте их. (Параграф 5 на стр.25) Клеточная теория оказала огромное влияние на развитие всего естествознания в целом. Ф. Энгельс поставил создание клеточной теории в один ряд с законом превращения энергии и эволюционным учением Ч. Дарвина. Он считал, что в общности клеточного строения организмов находит свое отражение общность происхождения всего органического мира на нашей планете. Сегодня учение о клетке имеет значение для установления и лечения заболеваний организма. ?Где применимы знания о клетке? - медицина (общий анализ крови, где по количеству клеток судят о состоянии пациента, искусственное оплодотворение, пластическая хирургия, пересадка клеток красного костного мозга при онкозаболеваниях; влияние никотина, алкоголя, наркотических веществ на клетки организма, вызывая в них изменения); - генетика (стволовые клетки, изменение формы эритроцита: при замене одной аминокислоты на другую, глутаминовая кислота заменяется на валин, функции клеток зависят от белков, входящих в состав клеток); - размножение растений методом культуры тканей, когда не удается размножить растение вегетативным путем (чтобы можно было управлять человеку процессом размножения); - клонирование (генная инженерия); - искусственное оплодотворение в сельском хозяйстве и т.д.
Работа с тестовыми заданиями из ЕГЭ. (Учащиеся обмениваются работами, сверяют с ответами на экране, оценивают работу.)
Прочитать параграф 5 учебника. Выписать и выучить основные положения клеточной теории. Найти другие методы изучения клетки.
-Закончите предложение: «Знания полученные на уроке мне необходимы…» «Я получил полезную информацию о том, что…» Затем, комментируя, выставляет оценки в журнал. Урок завершен, успехов вам! |