|
Перспективный план по аппликации старшая группа
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО АППЛИКАЦИИ
СТАРШАЯ ГРУППА
Т.С. Комарова “Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе”
И.А. Лыкова “Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа”
Г.С. Швайко “Занятия изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа”
Д.Н. Колдина “Аппликация с детьми 5-6 лет”
СЕНТЯБРЬ
№ / ДАТА
|
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
ЦЕЛИ
|
ЛИТЕРАТУРА
|
1
|
Цветная бумага “Овощи на тарелке”
|
Отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления
|
Комарова “Занятия по изобразительной деятельности. Старшая группа”,с. 40
|
2
|
Аппликация из бумаги “Веселые портреты”
|
Учить составлять портрет из отдельных частей. Познакомить с новым способом вырезания овала из бумаги сложенной вдвое.
|
Лыкова “Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа”, с. 18
|
3
|
Цветная бумага “На лесной полянке выросли грибы”
|
Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы.
|
Комарова, с. 35
|
4
|
Аппликация силуэтная с элементами рисования “Цветные ладошки”
|
Формировать умение вырезать изображение по сложному контуру.
|
Лыкова ,с. 24
|
ОКТЯБРЬ
№ / ДАТА
|
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
ЦЕЛИ
|
ЛИТЕРАТУРА
|
|
1
|
Цветная бумага. Обрывание по контуру “Что за животное”
|
Продолжать учить обрывать бумагу по контуру неопределенной формы разных размеров и дополнять силуэт графическими изображениями. Развивать воображение.
|
Колдина “Аппликация с детьми 5-6 лет”, с.29
|
2
|
Цветная бумага “Автобус”
|
Учить передавать характерные особенности формы автобуса. Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые квадраты
|
Комарова, с. 52
|
3
|
Цветная бумага. Обрывание по контуру “Под грибом”
|
Учить вырезать полуовал из прямоугольника путем скругления верхних уголков, вырезать круг из квадрата. Учить делать детали путем обрывания.
|
Колдина, с. 17
|
4
|
Цветная бумага “Дома на нашей улице”
|
Учить передавать образ дома. Упражнять в приемах вырезания по косой и по прямой.
|
Комарова, с. 53
|
НОЯБРЬ
№ / ДАТА
|
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
ЦЕЛИ
|
ЛИТЕРАТУРА
|
|
1
|
Аппликация обрывная с элементами декоративного рисования “Золотые березы”
|
Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей золотой кроны и стройного ствола с тонкими ветками
|
Лыкова, с. 68
|
2
|
Журнальная бумага. Аппликация из вырезанных частей предмета “Ворона”
|
Учить вырезать из заготовок разной формы отдельные детали и составлять образ птицы. Самостоятельно оформлять поделку с помощью мелких деталей.
|
Колдина, с. 16
|
3
|
Цветная бумага “Цветные зонтики”
|
Закрепить умение закруглять уголки для получения купола зонтика, показать варианты оформления края, познакомить с новым приемом оформления - раздвижения
|
Лыкова, с. 54
|
4
|
Цветная бумага. Объемная аппликация “Члены моей семьи”
|
Продолжать учить складывать лист пополам по горизонтали, сглаживая линию сгиба. Закреплять умение самостоятельно вырезать детали, соотнося их по величине. Учить составлять задуманный образ из вырезанных форм.
|
Колдина ,с. 37
|
ДЕКАБРЬ
№ / ДАТА
|
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
ЦЕЛИ
|
ЛИТЕРАТУРА
|
|
1
|
Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета “Одежда для Вани и Маши”
|
Знакомить с историей русского костюма и его особенностями. Учить подбирать подходящую русскую народную одежду для мальчика и девочки.
|
Колдина, с. 23
|
2
|
Моделирование новогодних игрушек из ваты и бумаги “Снегири и яблочки”
|
Показать возможности лепки из ваты. Учить самостоятельно, выбирать и грамотно сочетать разные техники.
|
Лыкова, с. 98
|
3
|
Лист белой бумаги. Обрывание по контуру “Снеговик”
|
Учить обрывать бумагу повторяя форму круга; составлять задуманный образ. Продолжать учить самостоятельно подбирать и вырезать элементы для доведения предмета до нужного образа.
|
Колдина, с. 24
|
4
|
Цветная бумага, конфетти ”Новогодняя елка”
|
Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру на глаз. Умение самостоятельно оформлять ритмом красочного конфетти
|
Лыкова, с. 102
|
ЯНВАРЬ
№ / ДАТА
|
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
ЦЕЛИ
|
ЛИТЕРАТУРА
|
|
1
|
Каникулы
|
|
|
2
|
Цветная бумага “Петрушка на елке”
|
Учить создавать образ из бумаги. Закреплять умение вырезать детали овальной формы. Закреплять умение вырезать мелкие детали на глаз
|
Комарова, с. 72
|
3
|
Вата. Аппликация на бархатной бумаге “Зимушка - зима”
|
Познакомить с последовательностью работы. Учить творчески, воплощать задуманную тему и самостоятельно определять содержание аппликации.
|
Колдина, с. 27
|
4
|
Цветная бумага и салфетки. Аппликация из вырезанного силуэта и скатанных мелких комочков “Белка и зайка”
|
Учить вырезать силуэт, передавая плавные изгибы формы, обрывать салфетку, сминать в комочек, и наклеивать в заданном месте.
|
Колдина, 30
|
ФЕВРАЛЬ
№ / ДАТА
|
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
ЦЕЛИ
|
ЛИТЕРАТУРА
|
|
1
|
Цветная бумага. Коллективная аппликация “Улица города”
|
Формировать навыки коллективной композиции. Самостоятельно выбирать нужный материал (квадрат, прямоугольник, трапеция, полоска, круг) для выполнения работы. Учить дополнять графическим изображением.
|
Швайко “Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа”, с. 115
|
2
|
Аппликация “Банка варенья для Карлсона”
|
Учить составлять композицию. Показать способ вырезания гармошкой или дважды пополам
|
Лыкова, с. 134
|
3
|
Цветная бумага “Пароход”
|
Учить создавать образную картину применяя полученные ранее навыки. Упражнять в вырезании одинаковых частей.
|
Комарова, с. 84
|
4
|
Аппликация , вата “Деревья в снегу”
|
Учить вырезать ствол, ветки дерева. Умение оформлять, используя вату
|
|
МАРТ
№ / ДАТА
|
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
ЦЕЛИ
|
ЛИТЕРАТУРА
|
|
1
|
Аппликация коллективная “Весенний букет”
|
Учить вырезать цветы и листья из квадрата и прямоугольника, показать разные приемы декорирования цветка
|
Лыкова, с. 146
|
2
|
Аппликация коллективная из цветной бумаги или ткани “Наш аквариум”
|
Учить составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов. Составлять варианты рыбок. И размещать композиционно
|
Лыкова, с. 194
|
3
|
Цветная бумага “Сказочная птица”
|
Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения
|
Комарова, с. 92
|
4
|
Цветная бумага восковые мелки “А водица далеко, а ведерко велико….”
|
Учить изображать женскую фигуру в народной стилистики. Познакомить с приемами вырезания трапеции.
|
Лыкова, с.162
|
АПРЕЛЬ
№ / ДАТА
|
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
ЦЕЛИ
|
ЛИТЕРАТУРА
|
|
1
|
Аппликация коллективная “Заморский натюрморт”
|
Совершенствовать технику вырезания округлых форм. Развивать чувство формы и композиционные умения
|
Лыкова, с. 188
|
2
|
Цветная бумага. Аппликация из вырезанных силуэтов предметов “Ракеты”
|
Продолжать учить симметрично вырезать предмет. Учить составлять сюжетную композицию
|
Колдина, с. 42
|
3
|
Вата. Тесьма шерстяные нитки. Аппликация из вырезанных силуэтов предметов “Цветы в горшке”
|
Учить сочетать в поделке несколько видов материалов, вырезать симметричные детали. Учить самостоятельно задумывать образ
|
Колдина, с. 41
|
4
|
Цветная бумага “Загадки”
|
Развивать образные представления, воображение и творчество. Упражнять в создании изображения различных предметов из геометрических фигур.
|
Комарова, с. 111
|
МАЙ
№ / ДАТА
|
ВИД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
ЦЕЛИ
|
ЛИТЕРАТУРА
|
|
1
|
Аппликация коллективная “Цветы луговые”
|
Продолжать учить вырезать розетковые цветы из квадрата. Обогатить аппликативную технику
|
Лыкова, с. 198
|
2
|
Цветная и гофрированная бумага. Накладная аппликация из вырезанных частей предмета “Цветы луговые”
|
Познакомить с луговыми цветами. Учить создавать образ цветка из вырезанных деталей методом наложения, использовать в работе гофрированную бумагу.
|
Колдина, с. 47
|
3
|
Аппликация силуэтная симметричная “Нарядные бабочки”
|
Учить вырезать силуэты из квадрата и прямоугольника. Показать варианты декора крылышек
|
Лыкова, с. 204
|
4
|
Цветная бумага. Аппликация из вырезанных частей предмета “Свободная тема”
|
Учить самостоятельно, выбирать содержание поделки, подбирать сочетание бумаги и составлять композицию.
|
Колдина, с. 46
| |
|
|
Скачать 118.64 Kb.