Месяц
неделя
|
Тема. Литература.
|
Н.о.д. содержание.
|
Материалы. Оборудование.
|
Совместная деятельность с детьми.
|
Деятельность в режимных моментах.
|
Совместная деятельность с родителями.
|
Сентябрь 2
«Грибы. Цветы»
|
Коллективная аппликация «Цветочная клумба». И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 24.
( №1)
|
Знакомство с ножницами. Составление полихромного цветка из 2-3 бумажных форм, подбор красивого цветосочетания. Освоение приема оформления цветка: надрез края бахромой.
|
Цветная бумага, готовые круги, овалы и розетты разной величины и расцветки. Клей, кисти, клеенки, ножницы.
Клумба – овал из цветного картона.
|
Д/и «Волшебные цветы». Засушить листья для аппликации.
|
Наблюдение за цветами на клумбе. Сбор семян цветов.
|
Просушить семена.
|
4 «Осенины»
|
Аппликация из природного материала на бархатной бумаге «Листопад». №1,с.36.
|
Учить создавать на бархатной основе сюжетные композиции из природного материала – засушенных листьев, семян, лепестков. Вызвать желание сохранять красоту природы.
|
Листья деревьев, кустарников, трав, семена, семечки. Бархатная зеленая бумага для основы. Клей, кисти, клеенки, салфетки.
Варианты композиций.
|
Рассматривание работ художников-пейзажистов
«Золотая осень» И.Левитана, «Осень « А.Саврасова.
Д/и «С какого дерева листок»
|
Чтение стихов об осени, исполнение песен.
|
Помощь в заготовке природного материала.
|
Октябрь 2
|
«Зайка серенький стал беленьким» №1,с. 58.
|
Учить детей видоизменять выразительный образ зайчика - летнюю шубку менять на зимнюю. Познакомить с техникой аппликативной мозаики. Силуэт серого зайчика заклеить кусочками белой бумаги, развивать воображение, мышление.
|
Листы бумаги серого или голубого цвета, вырезанный силуэт серого зайчика. Полоски белой бумаги. Клей, кисти, клеенки, ножницы.
|
Что значит, заяц-русак и заяц-беляк? Сравнение изображений зайцев в летней и зимней шубках.
|
П/и «Зайцы и волк».
|
Пальчиковая гимнастика «Зайчик».
|
4
|
«Домик для петушка». №1,с. 30. Предметная аппликация.
|
Учить пользоваться ножницами, резать широкие полоски бумаги на квадратики или кирпичики. Показать деление квадрата по диагонали на 2 треугольника (крыша). Вызвать интерес к составлению композиций из вырезанных элементов
|
Широкие полоски бумаги разного цвета (4 на 15 см). Листы бумаги разного цвета для фона. Клей, кисти, клеенки, ножницы.
|
Создание аппликативных композиций из кубиков, квадратиков
«Цветные домики».
|
Д/и «Достройте домики».
|
Упражнять детей в вырезывании по контуру.
|
Ноябрь 2
|
Предметная аппликация «Быстрокрылые самолеты». №1,с.98.
|
Учить создавать изображение самолета из бумажных деталей разной формы и размера. Показать возможность изменения деталей: срезание, загибание, разрезание прямоугольника пополам поперек и по диагонали. Вызвать интерес к познанию техники.
|
Цветная и белая бумага. Готовые бумажные формы: полоски разного цвета, удлиненные прямоугольники разного цвета, конфетти для иллюминаторов. Листы голубого и синего цвета для фона.
|
Показать аналогию между аппликативной техникой и конструированием из бумаги (свободный перенос освоенных техник).
|
Чтение из книги Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей» главы «Полет на воздушном шаре».
|
Помощь в создании коллекции самолетов.
|
4
|
Аппликация-мозаика с элементами рисования «Тучи по небу бежали». №1, с.50.
|
Упражнять в технике аппликативной мозаики: разрезать на узкие полоски бумагу серого, синего, голубого, белого цвета и наклеивать в пределах контура. Развивать мелкую моторику. Воспитывать самостоятельность, интерес к художественному экспериментированию
|
Узкие полоски синего, белого, голубого, серого
цвета, листы бумаги белого, желтого, розового светло-голубого цвета для фона. Клей, кисти, клеенки, ножницы. Карандаши, фломастеры, дырокол.
|
Беседа о сезонных изменениях, о поведении на прогулке в дождливую погоду.
|
Наблюдение за тучами и облаками.
П/и «Солнышко и дождик».
|
Беседа о том, как заботиться о своем здоровье в дождливую погоду.
|
Декабрь 1
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Аппликация на основе незавершенной композиции «В каких овощах прячутся витамины». «1,с. 56.
|
Учить создавать аппликативные изображения овощей: морковку – способом разрезания прямоугольника по диагонали, капусту – способом обрывной и накладной аппликации. Воспитывать коммуникативные навыки.
|
Бумажные прямоугольники оранжевого цвета, бумажные овалы темно-зеленого цвета и квадраты светло-зеленого цвета. Клей, кисти, клеенки, ножницы
|
Рассматривание натюрмортов с овощами.
Упражнять в разрезании прямоугольника по диагонали.
|
В приготовлении каких блюд используют морковь, капусту?
|
Беседа «Чем полезны овощи».
|
Январь 4
|
«Снеговик для белого медведя». А.Н.Малышева «Аппликация в детском саду», с. 40.
|
Учить срезать углы, равномерно их закругляя. Учить составлять композицию, развивать воображение. Вызвать желание смастерить подарок для белого медведя.
|
Синий картон – основа. Заготовки квадратов белого цвета со стороной 6,4,3см
Прямоугольник красного цвета 3см. Клей, кисти, ножницы.
|
Упражнять в вырезывании кругов из квадратов.
|
Лепим снеговика из снега.
|
Дополнить образ снеговика из снега деталями (ведро, морковка и т. д.)
|
Февраль 2
|
«Подарок папе ко дню Защитника Отечества. Кораблик» А.Н.Малышева «Аппликация в детском саду», с.34.
|
Учить разрезать прямоугольник по диагонали, составлять композицию. Вызвать желание смастерить подарок папе.
|
Голубой лист – основа. Заготовки белых прямоугольников (5-7; 2-5), желтого (2-12). Красный треугольник. Клей, кисти, ножницы.
|
Украшение кораблика по замыслу детей.
|
Изготовление корабликов по типу оригами.
|
Поздравление пап с праздником.
|
4
|
«Мозаика». А.Н.Малышева «Аппликация в детском саду», с. 35.
|
Учить осуществлять самостоятельный выбор для составления узора, упражнять в разрезании квадрата по диагонали. Развивать воображение, чувство цвета, творчество.
|
Цветная основа с изображением квадрата. 3 полоски бумаги разного цвета. Клей, кисти, клеенки, ножницы.
|
Упражнять детей в подборе сочетания цветов.
|
Игры с мозаикой.
|
Выставка мозаик разного типа.
|
Март 2
|
Аппликация с элементами рисования «Сосульки на крыше». №1, с. 116.
|
Вызвать интерес к изображению сосулек разными техниками и создать композицию «Сосульки на крыше дома». Учить резать ножницами, самостоятельно регулируя длину разрезов.
|
Листы бумаги желтого, оранжевого цвета для изображения стен дома. Прямоугольники красного, зеленого цвета для изображения крыш. Прямоугольники белого. Голубого цвета для вырезывания сосулек. Клей, кисти, клеенки, ножницы.
|
Упражнять в складывании листа бумаги гармошкой.
|
Наблюдение за таянием сосулек. Беседа о том, что нельзя близко ходить около дома во время таяния сосулек.
|
Беседы с детьми по технике безопасности.
|
4
|
Аппликация обрывная (по замыслу).
«Живые весенние облака»
№1,с.120.
|
Учить изображать облака, по форме похожие на знакомые предметы или явления. Продолжать освоение обрывной техники аппликации. Воспитывать интерес к познанию природы.
|
Листы бумаги синего или ярко-голубого цвета для фона, листы белой бумаги. Клей, кисти, клеенки, ножницы.
|
Сочиним сказку «Весенние хлопоты людей и животных весной», нарисуем к сказке иллюстрации
|
Наблюдение за облаками. На что они похожи?
|
Помощь в подборе фотографий, журналов с изображением облаков.
|
Апрель
2
|
Аппликация из цветной и фактурной бумаги «Ракеты и кометы»
№1,с.126.
|
Учить создавать и вырезать кометы рациональным способом: делить квадрат на 3 треугольника. Совершенствовать обрывную технику: изображать хвосты кометы, огонь из сопла. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
|
Фон – листы бумаги темно-синего цвета. Квадраты для ракет, полоски бумаги. Клей, кисти, клеенки, ножницы.
|
Упражнять в вырезывании 3 треугольников из квадрата.
|
Рассматривание познавательной литературы о космосе.
|
Помощь родителей в создании выставки «Космодром»
|
4
|
Аппликация декоративная с элементами рисования «Полосатый шарфик для жирафа ». №1,с.62.
|
Учить составлять композицию «Полосатый шарфик» из бумажных полосок, чередуя их по цвету. Продолжать освоение техники резания ножницами по прямой. Познакомить с новым способом резания бумаги по линии сгиба. Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству.
|
Основа – бумажные квадраты. Прямоугольники разного цвета для разрезания на полоски.
Клей, кисти, клеенки, ножницы.
|
Оформление бахромы на шарфике.
|
Рассматривание иллюстраций с изображением предметов декоративно-прикладного искусства.
|
Подготовить дома рассказ «О том, как я видел жирафа».
|
Май 3
|
«Дома на нашей улице». А.Н.Малышева «Аппликация в детском саду», с.36.
|
Учить составлять изображение домов из геометрических фигур, упражнять в разрезании листа бумаги на квадраты, развивать глазомер, чувство композиции.
Формировать чувство любви к родному городу.
|
Листы тонированной голубой бумаги, полоски красной, белой, зеленой, желтой бумаги. Клей, кисти, клеенки, ножницы.
|
Составление схем «Мой путь в детский сад».
|
Составить единую композицию.
|
Закрепить знание домашнего адреса.
|
4
|
Диагностика.
|
|
|
|
|
|
Скачать 72.82 Kb.